帶教老師的臨床意義之歐陽地創(chuàng)編

1、作為帶教老師，是教導護生如何 |等理論用于實踐中，要求帶教老 師要有扎實的理論知識和過硬的 技術操作，這樣才能教導好護 生。時間：2021.03. 04創(chuàng)作：歐陽地作為帶教老師要有良好的講課能力及溝通能力，讓護生 在聽課的同時能理解及掌握各項理論知識及其操作知 識。作為帶教老師要有良好的態(tài)度及素質，對工作有較強的 責任心，面對護生要有耐心、愛心，要有強烈的責任 感，熱愛護理及護理教學工作。要有好的習慣，以免影 響護生以后學習的態(tài)度。責任：每一位護士都有最初的經歷，只不過隨著時間的 推移逐漸忘記了自己的難堪和遺憾，他們需要自己的支 持者，所以朝夕相對的帶教老師給予的關心、支持和理 解是非常必要的

2、，這就是臨床帶教的責任。意義：指導護士盡快掌握臨床必需的基礎理論和實踐技 能，護理工作實踐性很強，各項臨床實踐能力的提高離 不開帶與教。幫助護生盡快適應從學習生活走向臨床角 色轉變，面對環(huán)境變化，縮短不適應期。督促護生在學 習生活中培養(yǎng)護理理論觀念。在臨床實踐中得以加深認 識提高境界，體驗平凡的護理工作中的價值觀念，堅定 無私奉獻和積極進取的職業(yè)道德，強化獻身護理事業(yè)的 思想基礎。提高帶教老師的指導、評價能力，為臨床護 理骨干提供鍛煉的機會。指導護生進行臨床護理工作1做好環(huán)境和入科介紹：實習生剛到一個陌生的環(huán)境，他 們對臨床工作像一張白紙，所以我們要做好入科介紹， 對基本環(huán)境輔助科室位置，各種

3、規(guī)章制度和職責，疾病 常規(guī)等教育，使實習護士正確認識自我，努力調節(jié)自己 的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁 等情緒盡快進入護士角色。2做好職業(yè)道德的教育：護理工作直接為人的生命和健康 服務，護士的道德水準直接支配和影響護理行為，并對 患者的生理心理產生影響，而良好的“慎獨”意識的建 立，很大程度上就促成了良好的醫(yī)德行為。為了更好的 維護患者于護士的自身權益培養(yǎng)護生“慎獨”意識，對 于提高自身素質與修養(yǎng)，降低醫(yī)療糾紛，為各級醫(yī)療機 構輸送高質量的護理人才具有重要意義。3培養(yǎng)嚴謹的工作態(tài)度：我們要培養(yǎng)護生嚴謹的工作態(tài) 度，擁有精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作 作風，同時應讓護

4、生明確做一名合格的護士的基本條 件，義務和要求，對病人行“五心”服務：接待熱心、 診療細心、護理精心，解釋耐心，征求意見虛心；還應 該有不怕臟，不怕累，不怕吃苦及護士禮儀等相關教 育。4建立護生記錄本：一個合格的帶教人員應有計劃、有目 的的把知識傳授給學生。計劃的制定是依據護生在本科 的學習目的及任務而定，在根據計劃定期對護生進行考 核來了解護生的實習情況，從而使護生能夠更好地完成 學習任務。同時護生也應有自己的本，記錄帶教老師的 內容，也記錄實習期間的學習收獲，體會實習期間遇到 的隨感，同時反映帶教質量和缺陷。5突出專業(yè)特點有目的地進行帶教：護生在臨床上學有多 種學科的疾病護理，每個科的疾病

5、的病因、機制都不 同，所以在護理方面都要有自己的特點，要注意突出本 科室的特點，把基本要領傳授給學生把理論知識與實踐 相結合。6掌握不同護生的心理狀態(tài)，更好的做好帶教工作：不同 時期的護生心理狀態(tài)存有差異，這與時代的社會條件有 關?，F在選擇的職業(yè)范圍廣，護理事業(yè)逐步被忽視，一 般是自愿的也有一部分人是無可奈何的，在這種狀態(tài)下 帶教人員不能一概而論，具體問題具體分析，使他們真 正了解護理事業(yè)的偉大，對護理事業(yè)的自豪感、責任 感，從而讓護理工作更好地為患者服務。7做好實習評價：每批學生在出科前進行理論和操作技能 的考核評定，動態(tài)的了解她們對本科室的?？谱o理知識 的掌握程度，并及時反饋給學生。每批護生對帶教老師 的看法和意見反饋給