點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法

1、點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法【概念】“點(diǎn)”指是的對(duì)個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫(huà)； “面”指的是全場(chǎng)情景的總的概括的描 繪?！包c(diǎn)面結(jié)合 ”：既要描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出主要人物?！菊Z(yǔ)段欣賞】走進(jìn)車站，人潮涌動(dòng)，沉悶的空氣讓人呼吸不過(guò)來(lái)，一個(gè)并不寬敞的車站 將近容納了幾百人。我坐在車站的一個(gè)角落里，看到無(wú)數(shù)的人頭在攢動(dòng)，目光 最終落到了一個(gè)老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個(gè)穿西裝的男人 過(guò)來(lái)了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒(méi)回匆匆地走了。一個(gè)年輕人 過(guò)來(lái)了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個(gè)衣著華麗的女 人過(guò)來(lái)了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜

2、的身軀走了。一位農(nóng)民工過(guò)來(lái)了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她 扶到最近的座位上，把手里的礦泉水也遞給了她，似乎又說(shuō)了什么，然后帶著 最樸實(shí)的微笑走了。看到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o(wú)盡的 委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛(ài)在傳承。下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽(tīng)著，其余人 早已開(kāi)始成就自己的大業(yè)了。一時(shí)間教室百態(tài)盡收眼底：二分之一者問(wèn)老師留 了哪些作業(yè)，四分之一者沖向 WC。其余人在關(guān)注著任君杰開(kāi)辦的小型演唱會(huì)。 此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一 只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開(kāi)始表演了。他清了清嗓子

3、，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備 出場(chǎng)。老韓像鬼魂一樣悠然飄來(lái)接過(guò) “吉他”?！霸谀愕男纳?，自由的飛翔 , ”呵， 還真是神氣十足，任君杰的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁， 自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過(guò)凱旋門一樣。 “謝謝大家 , ”，自 戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個(gè)沉思者的造型。他的 “鐵桿粉 絲”十分興奮， “再來(lái)一個(gè)！ ”偶“像！簽名！ ”喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向 了高潮。叮鈴鈴！上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖， 同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。隨著老師的一聲

4、哨聲，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們擺好了姿勢(shì)，成 “工”部式，用 腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。繩中 間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄獅隊(duì)，互不相讓。此時(shí)，我方 的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫 勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都 拽紅了，脖子憋得通紅，兩只手像刀割一樣疼，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn) 入僵持狀態(tài)。我咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅(jiān)持下去，不能放松，要 贏，一定要贏。比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越 “狠”，我們的腿

5、不斷地往后移，越挪越遠(yuǎn)，紅領(lǐng)巾從中點(diǎn)慢慢地向我們這邊移 近。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方， 我們雄鷹隊(duì)勝了。課代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊(duì)見(jiàn)著 了尋覓已久的大明星。課代表隨即淹沒(méi)在人群之中。 “曾琴， 98 分！ ”哇“！ ” 教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸 長(zhǎng)脖子到處問(wèn)： “你考了多少分？ ”；有的語(yǔ)帶諷刺夸獎(jiǎng)別人： “你考得好好 哦！ ”；還有的后悔的說(shuō)： “早知道就不該改答案呀！ ”。最后）拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自 己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫 不差。他氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺(jué)得不妥，又打開(kāi)，這時(shí)試卷就像泡菜壇子里 的咸菜一樣。他 “唉”的一聲趴在了桌上。 “死得慘哦”，“看來(lái)不怎么樣 ”，他后面 的同學(xué)小聲議論， “回去有筍子炒肉吃了 ”,在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒 哀樂(lè)的樂(lè)章。詩(shī)歌中的點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)景：xx)xx千 xx 絕，萬(wàn)徑人蹤滅XX蓑笠XX,獨(dú)釣XX。開(kāi)頭兩句 “千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅 ”描寫(xiě)雪景，詩(shī)人用飛鳥(niǎo)遠(yuǎn)遁、行人絕 跡的景象渲染出一個(gè)荒寒寂寞的境界。雖未直接用 “雪”字,但讀者似乎已經(jīng)見(jiàn) 到了鋪天蓋地的大雪,已感覺(jué)到了凜冽逼人的寒氣。三、四兩句刻畫(huà)了一個(gè)寒 江