第11課在大海中永生

1、第84節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月10日授課時間：2016.11.212016.11.25第十一課： 在大海中永生第一課時 詞語 電教教學目標：知識與技能： 1.掌握新詞語的讀音、意義和用法，重點詞語達到會說、會寫會用。2、獲得新的詞語學習方法。3.能夠結合實際，用心詞語表達意思。過程與方法：通過預習，檢查講練，使學生熟練地掌握本課的詞語，特別是重點詞語“永生 專機 上空 緩緩 廣闊 機艙 衷心 盤旋 伴 撒 痛悼 ”要求達到會讀，會寫，能理解，會用的程度。情感態(tài)度與價值觀：豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學生直接用漢語回答問題的能力。教學重點：認識詞

2、語，會讀，會寫。突出重點：時刻提醒學生多讀，多聽，多說。教學難點：詞語運用（創(chuàng)設情境練習造句）解決難點：老師詳細的解釋詞語的意思。教學方法：講練結合、創(chuàng)設情境、分組討論教學過程：導入新課：同學們你們聽過關于鄧小平爺爺?shù)墓适聠?？你們知道他對人民的偉大貢獻嗎？為什么說鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界呢？師生互動：a) 教師范讀，學生認真聽b) 教師領讀，學生跟讀c) 抽讀，教師糾正發(fā)音d) 學生齊聲讀根據(jù)詞語的解釋，掌握讀音、詞義、用法。1. 衷心（形）：出于內(nèi)心的尊敬、熱愛。a) 周總理是我們衷心愛戴的好總理。b) 對于你們?nèi)〉玫暮贸煽?，我表示衷心的祝賀。2. 屬于（動）：歸某一方面或某方所有

3、。a) 榮譽是屬于我們大家的。b) 勝利是屬于人民的。老師與學生一起給詞語分類：1. 動詞：永生 盤旋 伴 撒 痛悼 屬于 2. 名詞：專機 上空 機艙 3. 形：廣闊 衷心 4. 副詞：緩緩小結本課詞語的學習：把比較難得詞語找出來多造幾個句子。板書設計：第十一課： 在大海中永生第一課時 詞語 電教1. 動詞：永生 盤旋 伴 撒 痛悼 屬于 2. 名詞：專機 上空 機艙 3. 形：廣闊 衷心 4. 副詞：緩緩布置作業(yè)： 內(nèi)容： 1.抄寫詞語。 2預習課文。要求：認真抄寫，盡量記下來。目的：積累詞語方法：收齊后批改。第85節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月10日授課時間：2016.1

4、1.212016.11.25第十一課： 在大海中永生第二課時 詞語 電教教學目標：知識與技能： 1.掌握新詞語的讀音、意義和用法，重點詞語達到會說、會寫會用。2、獲得新的詞語學習方法。3.能夠結合實際，用心詞語表達意思。過程與方法：通過預習，檢查講練，使學生熟練地掌握本課的詞語特別是重點詞語“奔騰不息 超越 國界 屬于 透過 窗口 水天一色 波 震撼 深情 萬里海疆 時代 浪花 ”要求達到會讀，會寫，能理解，會用的程度。情感態(tài)度與價值觀：豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學生直接用漢語回答問題的能力。教學重點：認識詞語，會讀，會寫。突出重點：時刻提醒學生多讀，多聽，多說。

5、教學難點：詞語運用（創(chuàng)設情境練習造句）解決難點：老師詳細的解釋詞語的意思。教學方法：講練結合、創(chuàng)設情境、分組討論教學過程：導入新課：同學們你們聽過關于鄧小平爺爺?shù)墓适聠?？你們知道他對人民的偉大貢獻嗎？為什么說鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界呢？師生互動：a) 教師范讀，學生認真聽b) 教師領讀，學生跟讀c) 抽讀，教師糾正發(fā)音根據(jù)詞語的解釋，掌握讀音、詞義、用法。1. 震撼（動）：震動，搖撼。a) 這是一個震撼人心的消息。b) 汶川大地震震撼了全世界。老師與學生一起給詞語分類：1. 動詞:超越 屬于 透過 震撼2. 名詞:國界 窗口 波3. 組：奔騰不息 水天一色4. 形: 深情小結本課詞語

6、的學習：老師與學生一起找出比較難得詞語多造幾個句子。板書設計：第十一課： 在大海中永生第二課時 詞語 電教1. 動詞:超越 屬于 透過 震撼2. 名詞:國界 窗口 波3. 組：奔騰不息 水天一色4. 形: 深情布置作業(yè)：內(nèi)容： 1.抄寫詞語。 2預習課文。要求：認真抄寫，盡量記下來。目的：積累詞語方法：收齊后批改。 第86節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月11日授課時間：2016.11.212016.11.25第十一課： 在大海中永生第三課時初始課文 電教教學目標：知識與技能：1.能夠理解疑難句型，并能模仿造句。 2.能將詞語靈活應用。過程與方法：通過自讀理解，討論交流，歸納完善，

7、使學生完全理解課文的內(nèi)容和結構，并掌握課文的敘述順序和表達方式；理解疑難句型，并能模仿造句。情感態(tài)度與價值觀：鄧小平爺爺是我國改革開放的總設計師，他領導中國人民克服重重艱難險阻，走向世界，走向現(xiàn)代化，走進了一個新時代，而他卻永遠的離開了我們。教育學生要牢牢記住他為人民所做的貢獻。教學重點：理解課文，理解疑難句型，能用句型造句。突出重點：發(fā)音比較難的多教幾遍，多造幾個句子。教學難點：能分析文章的結構，概括課文的主要內(nèi)容。解決難點：教師加以指導，鍛煉學生的能力。教學方法：講練結合、創(chuàng)設情境、分組討論教學過程：導入新課：提問：1. 同學們你們知道關于鄧小平爺爺?shù)墓适聠幔?. 讀了他的故事后你們感覺他

8、是一位怎樣的人？3. 說說你們對鄧小平爺爺?shù)目捶ㄅc評價。學生自己閱讀課文（3-5分鐘）要求帶著以下問題進行閱讀：1. 鄧小平爺爺是什么時候離我們而去的？2. 為什么說鄧小平爺爺不僅屬于中國，也屬于全世界？3. 銀色飛機是怎樣飛向廣闊的大海的？ 4. 學了這篇課文后，你有什么感想？句型學習：（1） 也許，奔騰不息的大海會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。1. 也許，我們明天去不了南山了。2. 我星期天還有別的事，電影也許看不成了。（2） 與大海同在。1. 敬愛的鄧小平爺爺，你永遠與大海同在。2. 雷鋒叔叔雖然走了，但他的精神將永遠與我們同在。板書設計：第十一課： 在大海中永生第三課時初始課文 電教1

9、.鄧小平爺爺是什么時候離我們而去的？2.為什么說鄧小平爺爺不僅屬于中國，也屬于全世界？3.銀色飛機是怎樣飛向廣闊的大海的？ 4.學了這篇課文后，你有什么感想？布置作業(yè)： 內(nèi)容：（1）背誦課文第12自然段。 （2）總結全文大意和中心思想。 要求：自覺完成。 目的：積累課文中的好句子。方法：下節(jié)課上課時檢查。第87節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月12日授課時間：2016.11.282016.12.2第十一課： 在大海中永生第四課時 深化課文 電教教學目標：知識與技能：本節(jié)課主要以課文為材料，進行聽，說，讀，寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力。過程與方法：通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使

10、學生完全理解課文的內(nèi)容和結構，并掌握課文的敘述順序和表達方式；理解疑難句型，并能模仿造句。情感態(tài)度與價值觀：能結合課文，聯(lián)系實際生活，和同學交流讀后的感受。教學重點：理解課文，理解疑難句型，能用句型造句。 突出重點：上課時老師帶領學生多多練習。教學難點 ：理解文章結構，理清文章脈絡。解決難點：上課時老師帶領學生多多練習。教學方法：講練結合、創(chuàng)設情境、分組討論教學過程：講前預備 1. 學生自讀課文2. 要求學生回答問題：1. 鄧小平爺爺是什么時候離我們而去的？2. 為什么說鄧小平爺爺不僅屬于中國，也屬于全世界？3. 銀色飛機是怎樣飛向廣闊的大海的？ 4. 學了這篇課文后，你有什么感想？串講課文：

11、第一段：（第1自然段）1997年3月2日，專機安放著我們衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。理解詞語：銀色 穿過 機場 廣闊大海 愛戴 衷心 緩緩 骨灰第二段：（第2-4自然段）把鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿翊蠛：?，人們對他的痛悼與留戀之情。理解詞語：高空盤旋 寒風 奔騰不息 望永不停息 水天一色 波翻浪涌 第三段：（第5自然段）讓他與大海、祖國、人民同在，在大海中永生吧！ 理解詞語： 愛戴 永生 祖國 大海 深情每一位同學都要說一說。板書設計：第十一課： 在大海中永生第四課時 深化課文 電教第一段：（第1自然段）1997年3月2日，專機安放著我們衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。第二段：（第2-4

12、自然段）把鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿翊蠛：螅藗儗λ耐吹颗c留戀之情。 第三段：（第5自然段）讓他與大海、祖國、人民同在，在大海中永生吧！布置作業(yè)：內(nèi)容：1.熟練地復述課文。 要求：認真完成。2.預習自讀課文。目的：更好的完成課堂任務。 方法：下節(jié)課課上檢查。第88節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月13日授課時間：2016.11.282016.12.2第十一課： 在大海中永生第五課時 深化課文 電教教學目標：知識與技能：能交流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達的內(nèi)容。過程與方法：引導學生記住關鍵詞語并課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：鄧小平爺爺是我國改革開放的總設計師，他領導

13、中國人民克服重重艱難險阻，走向世界，走向現(xiàn)代化，走進了一個新時代，而他卻永遠的離開了我們。教育學生要牢牢記住他為人民所做的貢獻。教學重點：熟讀課文及掌握課文主要內(nèi)容。突出重點：反復多讀幾遍，課下也讓他們多讀。教學難點：理解主要內(nèi)容和思想感情解決難點：老師指導，學生總結。教學方法：讓學生多讀課文，給他們多示范，講解，訓練，總結等方式來解決。教學與學習手段： 教材，維漢詞典，漢語字典，多媒體設備。教學方法：講解法，引導法學習方式：探求學習，合作學習方式。教學過程與內(nèi)容：檢查預習情況：請幾名讀一讀上節(jié)課學過的課文，復述課文大概內(nèi)容。文章脈絡：第一段：（第1自然段）1997年3月2日，專機安放著我們衷

14、心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。 第二段：（第2-4自然段）把鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿翊蠛：?，人們對他的痛悼與留戀之情。 第三段：（第5自然段）讓他與大海、祖國、人民同在，在大海中永生吧！ 老師與學生一起總結課文的主要內(nèi)容和思想感情：本文主要寫了把我們衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿驈V闊大海這件事，由于他領導中國人民克服重重艱難險阻，走向世界，走向現(xiàn)代化，走進了一個新時代，而他卻永遠的離開了我們，表達了人們對他深切的懷念之情。板書設計：第十一課： 在大海中永生第五課時 深化課文 電教主要內(nèi)容和思想感情：本文主要寫了把我們衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿驈V闊大海這件事，由于他領導中國人民克服重重艱難險

15、阻，走向世界，走向現(xiàn)代化，走進了一個新時代，而他卻永遠的離開了我們，表達了人們對他深切的懷念之情。布置作業(yè)：內(nèi)容：熟讀課文。 要求：認真完成目的：跟家熟悉課文。 方法：下節(jié)課課上檢查。 第89節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月13日授課時間：2016.11.282016.12.2 第十一課： 在大海中永生第六課時 課后練習教學目標：知識與技能：本節(jié)課主要以課文為材料，進行聽，說，讀，寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力。過程與方法：通過老師范讀使學生的發(fā)音更加標準，能夠有感情朗讀。情感態(tài)度與價值觀：能結合課文，聯(lián)系實際生活，和同學交流讀后的感受。教學重點：要求每個學生都能運用課文提供的材料

16、、語言知識、進行聽、說、讀、寫的訓練。突出重點：上課時老師帶領學生多多練習。教學難點：掌握知識運用在日常生活中。突出重點：上課時老師帶領學生多多練習。教學方法：讓學生多讀課文，給他們多示范，提問，講解，訓練，總結等方式來解決。教學過程：1.前提測評與導入新課。讓學生復述課文內(nèi)容。3. 組織教學。課后練習給10分鐘學生先做完剩下的，做完后在講解。 演示教學目標，板書課題。 自讀課文鄧小平爺爺?shù)墓适聨煟鹤寣W生聽課文范讀。讓學生朗讀課文，糾正錯誤。生：個人朗讀課文，不會的知識提出來。師：組織按小組解決難題。生：按小組一邊查看詞典，解決難題。4.解課文中的新知識：我的小詞典：給每一個詞語注音并造句。

17、社會主義 造福 義務 株 松柏身體力行 天壇 茁壯 榕 枝繁葉茂5.討論并回答問題1. 課文寫了一件什么事兒2. 為什么要植樹？3. 鄧小平爺爺是怎么做的？4. 學完這篇課文后你有哪些感受？6.在小組里讀一讀這篇課文,互相說一個有關于植樹的事。板書設計：第十一課： 在大海中永生第六課時 課后練習a) 課文寫了一件什么事兒b) 為什么要植樹？c) 鄧小平爺爺是怎么做的？d) 學完這篇課文后你有哪些感受？布置作業(yè)：內(nèi)容：完成練習冊。要求：認真,負責。目的：復習鞏固。方法：收齊后批改。第90節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月13日授課時間：2016.11.282016.12.2 第十一課

18、： 在大海中永生第七課時 口語交際教學目標：知識與技能：能交流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達的內(nèi)容。過程與方法：本節(jié)課主要以課文為材料，進行聽，說寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力，要求每個學生能運用課文提供的材料，語言只是進行聽，說、讀 、寫。情感態(tài)度與價值觀：通過學習這篇課文讓學生明白善良的人可以得到好報，得到別人的幫助。教學重點：復述課文.突出重點：反復多找?guī)讉€人說幾遍，課下也讓他們多練習。教學難點：區(qū)別復述和背誦。解決難點：老師指導，學生總結。教學方法：講練結合、創(chuàng)設情境、分組討論成教學過程：復述課文：說的訓練:1.每個人在小組中復述，然后選代表全班復述。2.全班課文復述比賽

19、，看哪個小組復述的好，分別計分。老師講故事：聽得訓練: 老師準備一個以“偉大人物”為主題的故事，談談他的事跡與貢獻， 也可對課文內(nèi)容進行改編，讓學生聽后回答，做相關練習。讀的練習： 找一篇自己喜歡的文章讀一讀。板書設計：第十一課： 在大海中永生第七課時 口語交際說的訓練：1.每個人在小組中復述，然后選代表全班復述。 2.全班課文復述比賽，看哪個小組復述的好，分別計分。聽得訓練： 老師準備一個以“偉大人物”為主題的故事，談談他的事跡與貢獻， 也可對課文內(nèi)容進行改編，讓學生聽后回答，做相關練習。布置作業(yè)：內(nèi)容：寫一篇作文，題目:”我身邊的_”。要求：認真完成目的：提高寫作能力。方法：下節(jié)課課上檢查。第91節(jié)課 備課人：劉思瑾備課時間：2016年11月