山東外國語職業(yè)學(xué)院二級(jí)學(xué)院介紹

1、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是山東外國語職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)院系，專業(yè)涵蓋 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩大門類，現(xiàn)設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、 工商管理、會(huì)計(jì)電算化、酒店管理、涉外旅游、報(bào)關(guān)與國際貨 運(yùn)、金融保險(xiǎn)、國際商務(wù)、電子商務(wù)、物流11個(gè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn) 有39個(gè)教學(xué)班，在校生1600余人。擁有一支團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、生氣勃 勃、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教職工隊(duì)伍，其中授課教師28人，8人具有 碩士研究生以上學(xué)歷，雙師型教師10人，專職輔導(dǎo)員8人，他們 在國內(nèi)各類刊物發(fā)表論文100多篇，具備了較強(qiáng)的理論水平和豐 富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)貿(mào)、營銷等方 面的知識(shí)和能力，主要為工商企業(yè)輸送中、高級(jí)專業(yè)管

2、理人才、 經(jīng)貿(mào)人才、營銷人才，同時(shí)也為事業(yè)單位及政府部門培養(yǎng)從事 科研及管理等方面工作的中、高級(jí)專業(yè)人才。在教育教學(xué)方面， 學(xué)院本著“強(qiáng)基礎(chǔ)，重技能，以實(shí)訓(xùn)為抓手，以就業(yè)為導(dǎo)向” 的宗旨，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，形成了獨(dú)具特色的漸進(jìn) 式實(shí)踐教學(xué)模式，以及全程實(shí)訓(xùn)、對(duì)證施教、課程整合、競(jìng)技 教學(xué)、協(xié)同實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式。 在課程實(shí)訓(xùn)方面，學(xué)院擁有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、 ERP實(shí)驗(yàn)室、ERP 沙盤模擬、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)營銷實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所及眾多的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)建立了 一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)，使學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)得到了強(qiáng)有力的保 障。同時(shí)，各專業(yè)根據(jù)人才市場(chǎng)需求，確定人

3、才培養(yǎng)目標(biāo)，大 膽創(chuàng)新、銳意改革，逐步形成了各自鮮明的專業(yè)特色。系部的 就業(yè)前景廣闊，各專業(yè)畢業(yè)生面向現(xiàn)代企業(yè)及財(cái)政、稅收、金 融、保險(xiǎn)等部門的各類經(jīng)濟(jì)管理崗位，學(xué)生就業(yè)率在學(xué)院名列 、八一 前矛。 “企業(yè)家的搖籃，經(jīng)理人的云梯”，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是廣大 學(xué)生成才、創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和載體，全院教職員工將在院黨委、行 政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于面對(duì) 競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用 型人才。 信息工程學(xué)院 信息工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、 軟件技術(shù)、軟件服務(wù)與外包、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù)和藝術(shù)類九個(gè)專 業(yè)。有設(shè)備齊全的多媒體實(shí)驗(yàn)室、軟件開

4、發(fā)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、 動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室。我系以滿足社會(huì)需要為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以職業(yè)資格證書為切入點(diǎn)，帶動(dòng)培養(yǎng)模式、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，努力造就一流的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 本院秉承培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型”人才的辦學(xué)宗旨，注重培養(yǎng)生產(chǎn) 第一線高級(jí)應(yīng)用型復(fù)合人才，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。使學(xué) 生既能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又可練就過硬的工作實(shí)踐能力。學(xué)生 畢業(yè)后可從事計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)維 護(hù)、影視制作、動(dòng)畫制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)計(jì)算機(jī)職業(yè)崗位群的需求，信 息工程學(xué)院正在積極而有序地實(shí)行教學(xué)研究與教學(xué)改革

5、。教學(xué)改革 的基本指導(dǎo)思想為寬平臺(tái)、模塊化專業(yè)方向模式。在實(shí)施模塊化教 學(xué)的過程中，學(xué)生可以自由的選擇專業(yè)和授課教師，有能力的學(xué)生 還可以選擇雙專業(yè)的學(xué)習(xí)模式。在部分實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)模塊中積極邀請(qǐng) 了校企合作的知名企業(yè)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，提高了學(xué)生的實(shí)踐 水平和實(shí)際動(dòng)手能力。寬平臺(tái)、模塊化專業(yè)方向模式，不僅為學(xué)生 提供了選擇各專業(yè)和教師的自由空間，同時(shí)也促進(jìn)了教師教學(xué)水平 的發(fā)展、提高，為學(xué)院的教學(xué)改革開創(chuàng)了先河，奠定了良好的基礎(chǔ)。 外語學(xué)院 山東外國語職業(yè)學(xué)院成立于2005年，現(xiàn)開設(shè)應(yīng)用英語、應(yīng)用韓語、 應(yīng)用日語、商務(wù)日語、應(yīng)用德語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用西班牙語七個(gè) 專業(yè)。學(xué)生在熟練掌握本專業(yè)知識(shí)的基

6、礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì) 貿(mào)易領(lǐng)域的基本理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉國際商務(wù)運(yùn)作 規(guī)則和程序，成為能夠運(yùn)用英語、韓語、日語、德語以及俄語進(jìn) 行涉外工作的實(shí)用型專業(yè)人才。 外語學(xué)院是我院的特色院系，師資力量雄厚?，F(xiàn)有專兼職教師 42人，其中教授、畐燉授10人，有來自美國、英國、日本、韓 國、 俄國的多名外籍專家任教。外語教學(xué)中的陪練制是我院首創(chuàng) ，學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中受到聽、說、讀、寫、譯各方面的全方位訓(xùn)練， “三合一”的教學(xué)模式為成就一專多能的復(fù)合型外語人才奠定 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我系與全國外事、旅游及經(jīng)貿(mào)等行業(yè)和部門有著廣泛 的聯(lián)系，經(jīng)常邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者來院講學(xué)，為教學(xué)科研、社會(huì) 實(shí)踐以及人才交流提

7、供了良好的平臺(tái)。外語系重在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、德智體美全面發(fā)展的外語高等職業(yè)技 術(shù)專門人才，通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)、 較為廣泛的科學(xué)文化知識(shí)、一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，又具有獲取知 識(shí)的能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的能力。學(xué)生畢業(yè)后能熟練地 運(yùn)用外語在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等 部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作 ，具有較高的業(yè)務(wù)水平 及較好的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 國際商學(xué)院 國際商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介 本公司擁有一支由國際商學(xué)院師生組成的優(yōu)秀設(shè)計(jì)隊(duì)伍，雖 然大家有著不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，但是面對(duì)客戶我們始終是一個(gè)整 體，是集合大家的創(chuàng)意讓客

8、戶滿意的整體。公司以全心全意為 顧客服務(wù)”為宗旨，精益求精，追求卓越，提供最好的設(shè)計(jì)服務(wù)， 相信我們是您最好的選擇。 國際商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)公司承接校內(nèi)外各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目，主要包 括：VI設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、畫 冊(cè)設(shè)計(jì)、家居空間裝飾設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)等。 F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除! !謝謝！ 九歌湘君屈原朗誦：路英 君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮無波，使江水兮安流。 望夫君兮未來，吹參差兮誰思。 駕飛龍兮北征，遭吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙綢，茹橈兮蘭旌。 望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。 橫流

9、涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。 桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。 石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。 交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。一 朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜, 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去 曬好那些大豆和小麥，J 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。- 大堰河，深愛著她的乳兒； 在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

10、 貼在灶邊的墻上， 大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)： 在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上， 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆” 大堰河，深愛她的乳兒! 大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲， 她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮, 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含

11、淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個(gè)死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。 當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r， 在山腰里，田野上， 兄弟們碰見時(shí)，是比六七年 鳥次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。 米芳洲兮杜若，將以遺兮下女。 時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。 注釋 湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語詞。洲：水中陸地。 要眇(miao3秒):美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水

12、，都在湖南。無波：不起波浪。 夫：語助詞。 參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。 (11) 薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。 (12) 蓀：香草，即石菖蒲。橈 (rao2饒):短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。 (13) 涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。 (18) 陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。 (19) 櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。 (20) 斲(zhuo2 琢):砍。 (21) 搴(qia

13、n1千):拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。 (22) 媒：媒人。勞：徒勞。 (23) 甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。 (24) 石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。_ (25) 翩翩：輕盈快疾的樣子。 (26) 交：交往。 (27) 期：相約。不閑：沒有空閑。 (28) 鼂(zhao1招):同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。 (29) 弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。 (30) 次：止息。(31)周：周流。 (32) 捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。 (33) 遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。 (34

14、) 芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。 (35) 遺(wei4味):贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。 (36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。 譯文 君不行兮夷猶， 神君遲疑猶豫徘徊不肯向前， 蹇誰留兮中洲？ 你為誰滯留在水中的島上呢？ 美要眇兮宜修， 我容顏妙麗裝飾也恰倒好處， 沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮無波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生, 使江水兮安流。讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。 望夫君兮未來， 盼望著你啊你為何還不到來， 吹參差兮誰思！ 吹起洞簫寄托我的思念之情！ 駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛， 邅吾道兮洞庭。 改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。 薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做

15、門簾用蕙草做床帳， 蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。 望涔陽兮極浦， 遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊， 橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。 揚(yáng)靈兮未極， 難道你的威靈彰顯還沒終止？ 女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。 橫流涕兮潺湲， 眼中的清淚似小溪潺潺流下， 隱思君兮陫側(cè)。 暗地里思念你心中充滿悲傷。 桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵， 斫冰兮積雪。 劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。 米薜荔兮水中， 卻似在水中采集陸生的薜荔， 搴芙蓉兮木末。 更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。 心不同兮媒勞， 兩心不相通讓媒妁徒勞無功， 恩不甚兮輕絕。 恩愛不深切就會(huì)輕易的斷絕。 石瀨兮淺淺， 留連

16、著沙石灘上淺淺的流水， 飛龍兮翩翩。 等待著你駕著飛龍翩然降臨。 交不忠兮怨長(zhǎng)， 你交情不忠徒增我多少幽怨， 期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時(shí)間。 朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳， 夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。 鳥次兮屋上， 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中， 遺余佩兮澧浦。 將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 采來香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 時(shí)不可兮再得， 這一切都是你留給我的信物。 難道那往昔的時(shí)光不可再得， 聊逍遙兮容與。 暫且慢步洲頭排除心中煩惱。 賞析

17、在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中， 湘君和湘夫人是兩首最富生活情 趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘 君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。I 從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海 經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋 把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初 把兩者結(jié)合在一起的是 史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山） 時(shí)，“上問博士曰：湘君何神？博士對(duì)曰：聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾?的

18、列女傳也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩 個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵 廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代 洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分 屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作 品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中 采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神， 把

19、湘夫人說成是他的配偶， 而不再拘泥 于按舜與二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。 雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是 如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時(shí)已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人 中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如 舜與二妃飄泊山川、 會(huì)合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到 傳說對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇 作品的基點(diǎn)。 由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲， 湘君和湘夫人是一個(gè)前后相連的整

20、體，甚 至可以看作同一樂章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家?“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接， 而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱（見 姜亮夫屈原賦校注）。 這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、 哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃 勃地來到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確 的鋪墊。以下二句說為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把本已姣好的姿容修飾得恰

21、到 好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個(gè)見面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛戀。正是 在這種心理的支配下， 她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久 望之下，仍不見他到來， 便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對(duì)湘君的無限思念。這一段的 描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。 第二段接寫湘君久等不至， 湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中 江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。 作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊 密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希 望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她

22、失望之余仍不甘心，于是 放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤； 然而這一切都毫無結(jié)果， 她的心靈便再次橫越大 江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使 得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾 在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失 約就心中陣陣作痛。 第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之 后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺只是她行動(dòng) 的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，

23、既總結(jié)以上追求不 過是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一 連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激 烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來自對(duì)湘君無法回避的 深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡 致。 第四段可分二層。 前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng) 調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二 層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下

24、 做出的過激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前 情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉 動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。 最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來， 在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰 她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”， 從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念 豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)

25、蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無涯。 游人不管春將盡，來往亭前踏落花。 作者簡(jiǎn)介 歐陽修（10071072年）【注音】ouygxi 口，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士， 謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬廬 陵郡，出生于綿州（今四川綿陽）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈，柳 宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。 說明 詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，？第二年三月寫了豐樂亭游春 三首絕

26、句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，？簡(jiǎn)直不肯放過春天的樣子。 可以說，這是畫眉鳥？詩中“自在啼”的一個(gè)非常形象化的注腳。 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 豐樂亭游春歐陽修 紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。 解釋？ 豐樂亭- 位于滁州西南，背依豐山， ?下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長(zhǎng)郊 -廣闊的 郊野。？綠無涯 -綠色一望無際。春將老 -春天快要過去了。 翻譯 將要偏西的太陽，映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰 廣闊的原野上，碧綠的草色一望無邊無涯， 游人

27、們顧不得春天即將結(jié)束， 還在亭前來來往往，踏著地上的落花 這首詩寫暮春時(shí)節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景 ,寫了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特 征。表達(dá)了游人對(duì)此懷著喜愛和戀戀不舍的感情 詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的意境， 可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭游春描寫的是暮春時(shí)節(jié)豐樂亭周圍的景色及 游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意 境。 此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。 到了紅日西斜時(shí)，游人們 還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍 中所說的“

28、曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜 光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對(duì)美好春光的留戀與憐惜。 東大學(xué)任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造月刊、洪水半月刊， 發(fā)表了小說淪、戲劇論等大量文藝論著。 1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，中國左翼作家聯(lián) 盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說遲桂花發(fā)表。 1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936年任福建省府參議。1938年， 赴武漢參加軍委會(huì)政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立大會(huì)上 當(dāng)選為常務(wù)理事。 1938年12月至新加坡，主編星洲日?qǐng)?bào)等報(bào)刊副刊，寫了大量政論、短評(píng)和詩詞。194 念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。 Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nt