師范生實習報告12篇

1、師范生實習報告師范生實習報告（一）實習目的：實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運地在學校和指導老師的安排下 參加了這次教育實習，透過近兩個月的實習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在 合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我 未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。實習計劃：在進兩個月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心 愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作 ; 同時，作為實習生一員， 一向緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見， 學習他們的經

2、驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老 師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。實習資料：下面就我在實習期間的感受淺談一下。一教學方面：首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西， 以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合 實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣 無力了。學生何以如此呢仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教 師的教學方法太過于單一。同時，我還深刻體會到了了解學生學習水平

3、，性格特征的重要性。 一個老師在上課時，必須要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎 樣上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識， 嫻熟的教學技能，正確的教學理念當然，課堂也就應充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體 作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改善了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討 論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改善了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關 具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了預想的效 果。其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在思考問題時，做到了細心全面

4、，并且要 切合實際的資料，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和推薦，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提 到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老 師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握 好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課潛力。因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每一天都能持續(xù)一份最用心的心態(tài)去應對我的 學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫忙他們，但是由于是剛入行，肯定會因為經驗不 足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地

5、使自己成長起來，能夠分擔 老師們的一些工作。在實習這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師， 因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的，我會盡我所能，在課堂上照顧到每一個同學， 要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。在孫老師的悉心認真指導下，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教 學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們理想的效果，但也獲取了很多的教學 經驗。而我想，我獲得的不僅僅是經驗上的收獲，更多還有教學的理念，以及他們帶給我的種 種思考。二思想政治方面：實習期，本人在在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，用心和黨組織靠攏，能用科學發(fā) 展觀

6、來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會職責，對個 人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持 四項基本原則，用心向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產黨的領導，用心響應黨的號召，對黨的 事業(yè)充滿信心。任務完成狀況以及實習中的收獲與提高等：短短的近兩個月實習生活已經結束了。當我真正了解學生的特點，并就建立情感，而結束。 雖然很短暫，卻覺得學到認真負責，也是一位老師的味道。同時，我的教學經驗也得到了一個 質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我 時刻不忘超越自己，應對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著

7、我不斷前進。透過這次實習，也讓我 了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是傳 道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫忙他們成長。在教授他們知識的同時， 更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的好處所在 !師范生實習報告（二）：時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的師范生 實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的 人兒。一、實習基本狀況2015 年 4 月 14 日到 2015 年 5 月 9 日是我的整個實習期。 14 號那一天，懷著緊張而 又興奮更有些許期盼的

8、情緒跟隨著黃老師 （ 帶隊實習老師 ） 一齊來到了南寧市第二十八中學， 這個我即將與那里的師生度過一個月的學校。南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學 校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持厚德樹人善待人生為辦學理念，以建設一所有 特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放 心的現(xiàn)代化品牌學校為辦學目標，以教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素 質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功為辦學宗旨， 一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，

9、二十八中確 實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。而我所帶的班級是高一 （3） 班，一個總體學生成績一般也能夠說是較差的班級，但是從班 主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學 生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，但是總的來說，挺 不錯的一群大小孩。之后在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活 潑的大小孩。二、實習主要資料作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任 工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教

10、學技能付諸于實踐，在實踐 中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改善的不只是教學工作、班主任工作， 還有的就是學習如何為人處事。（ 一 ） 為人處事方面因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習 者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校 中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則務 必要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改善自己，以一種端正的 思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會持續(xù)用 心樂觀的心態(tài)，用寬容的

11、心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱 進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的 教書匠。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成績 差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、 多一份努力，未來他們也能成為社會的佼佼者。從紀律上來說，對于二十八中，我是一名客人，我需要對主人尊敬，所以對于二十八中的 一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行 舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一

12、位 學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動務必向老師請示，得到老師 的同意之后才能夠開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，務必及時向班主任匯報，向班主任請示解決 方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理 各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的 違紀行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人， 別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名純正學 生的我，并不明白如

13、何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有老師和學生雙重身份的 我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系，懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。所 以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。（ 二 ） 教學工作方面雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所 以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌，所以透過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的 正確與否，在實踐中改善教學方式，積累經驗為后期的學習帶給改善和提升發(fā)展的方向。在

14、教 學工作實習計劃中，我們要求務必給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更 好地完成這一項任務，我進行了各種努力。首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、理解知識的潛力狀況、 學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都務必要進行十分細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎。因 此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會用心地跟老師溝通，去聽蘇 老師和歐老師的課，向她們取經，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重 難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生 特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程

15、。其次，在備課方面，我認真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學生 的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生 是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的理解潛力較弱，且由于政治 課一向都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和 掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了 解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，透過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四 種主要的國際機關，又透過幾個國家元首的圖片，

16、讓學生透過各領導人在稱謂上的不同引出政 體的不同。之后在講到民主集中制的時候還給學生播放了毛主席對民主集中制的解釋，并透過 列舉各種現(xiàn)實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給 學生分析和掌握知識點，學生對這些搞笑的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣 氛很活躍，學生在我的問題引導下能用心、準確地回答問題?？偟膩碚f，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這三貼近 的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點 在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要 不斷地

17、去把握和總結的，這需要必須的經驗積累。（ 三 ） 班主任工作方面 如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的比較，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛 煉較多而且收獲頗豐。1。班主任日常工作在班主任工作方面，能夠說第一天是見習期也能夠算是直接上崗，因為從班主任帶領我們 到班上進行自我介紹之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日 常工作要求，然后最后交代一句就是好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些 要求做，慢慢熟悉，不懂的能夠來問我，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種 要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課

18、間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各 種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已 經能順利上手了，就應算是適應潛力及理解潛力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易， 但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致情緒煩躁。但是，這一個月來，我一向以認真的態(tài) 度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。2。班主任工作經驗交流當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀?任做一些我能夠力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間，向她取經， 比如：怎樣樣建設好班級的班干部隊伍，怎

19、樣才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小 組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主 任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我們一齊分享她建設班級的經驗等，從我 們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，期望在未來 的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。3。處理與學生的關系為了能加強對班級的管理，我務必得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地 經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后， 然后透過這一個別同學來側面地了解班級其他

20、同學的各種狀況，再結合我平時對他們的觀察， 有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。 當將近實習半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我之后給他們上政治 課時候課堂能用心活躍的因素之一。正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班 的次數(shù)，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試就應重點復習的資料等。俗話說：患 難見真情。他們最怕考試，我在考試之前幫忙他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的 冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑， 而后經過事實證明，我這種

21、手段是確實有效的。從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但 是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣，因 此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。4。學生訪談與主題班會活動當段考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)班里的學生文理科成績兩極分化十分嚴峻，而且總體成績都不 理想，但是我發(fā)現(xiàn)一個很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學對于成績漠然的表情，應對那么悲慘的成 績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后情緒十分沉重，一向在思考著到底是為什么為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同 學。選這幾

22、名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的狀況是比較熟 悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，透過他我能夠明白班上同學的紀 律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是 他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他那里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是 他們此刻都是實行小組管理學習制度，組長對其 9 個小組成員的各種狀況都十分的熟悉和了 解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名 無職務的普通同學，因為我想透過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級 學習和紀律的意見和推

23、薦。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀 察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。 所以，我想盡各種可能的辦法看就應如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。之后，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我 自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校十分重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此， 我設計了一個態(tài)度決定一切的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻十年之后，你會 感激此刻努力的自己和圖片一棵樹，六種人，首先播放視頻，讓學生根據(jù)視頻里面兩種 人不同的行為比較來發(fā)表意見這兩種人之間的區(qū)別在哪

24、你想成為哪一種人來展開討論。然后， 我再結合圖片一棵樹，六種人對那六種人進行了詳細的分析：這種人是什么樣的人主要的 特點是什么如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結果就針對這些問題來對 同學們進行一個思想態(tài)度的引導，讓他們直面現(xiàn)實思考人生，因為他們立刻就面臨著文理分科 的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開始新的奮斗。同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，之后慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶， 我不明白是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選取了沉 默，這一個我是無法明白的。但是之后班主任指導老師點評的時候，她說：班會總體上還表現(xiàn)

25、得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都十分好，至于效果還得觀察一兩天，看 看同學們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才能夠。之后她還給我指出了班會開展中我存在的不足， 以及我就應如何改善，未來就應如何做得更好，我受益匪淺。在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了十分多，而且進步 也十分到，從一個零經驗者已經發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題， 自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會到達更高的層次。（ 四 ） 教育調查開展狀況關于教育調查的開展狀況那里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于小組長負責制 對班級管理的作用這個問題，我主要是訪談法并用

26、實地觀察法，堅持在每一天的班主任日常工 作中觀察學生的行為表現(xiàn)，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行 商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的群眾談話法來 進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據(jù)原因來尋找對策來解決學生存在的思 想、紀律或者學習態(tài)度的問題。在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任就應如何 與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現(xiàn)家校合作，到達共同教育學生的目的。對 于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。之后我也針對這個問題進行了必須的總結，我覺得首先班主任必須要跟家長明

27、確這一點， 使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)系，匯報學生的在校 狀況，尤其是一些紀律差、在校行為表現(xiàn)不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也必須 要跟家長告知狀況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免 孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)十分好的學生，也能夠跟家長匯報狀況，讓家長也給予孩子必須 的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到 更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現(xiàn) 的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長應對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以

28、及改善的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建 立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、用心地配合班主任的教育工作。以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調 查，也從中獲得很大的收獲?？傮w而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學 習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生 的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識資料，也慢慢地學會了怎樣樣處理課堂 上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時應變潛力。三、實習總結與體會此刻，實習已經結束了，連

29、一句再見都沒有說，不明白是對還是錯。但是，這都無所謂了, 畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作潛力，其他的，次之。透過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可 能就會出現(xiàn)假大空的狀況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件 修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把資料逐漸縮減，把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習， 把抽象的知識資料講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式太多的太多，需要改善的 地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地 去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技

30、能技巧。而在班主任工作方面，我很慚愧以前的對班主任工作的誤解，我以前一向覺得班主任工作 很簡單，只是隨便到班巡檢就能夠了，但是此刻經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡 簡單單的每一天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作 為班主任，對學校安排的各種事務都務必做好，每一天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反 而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的資料班會，班會在二十 八中是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題 分析潛力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個態(tài) 度決定一

31、切的主題班會活動中，就十分深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與 否在很大的程度上都取決于對學生的引導。在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂 出現(xiàn)問題的臨時應變潛力稍有欠缺，在提問的技巧上更是十分地弱，這就需要在以后不斷地加 強鍛煉，在實踐后進行反思改善以積累經驗。實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到 了很多的鍛煉。如果有可能的話，我期望學校能多帶給給我們實習平臺，讓我們有更多的實習 機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的潛力，積累更多的經驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀 班主任而努力。師范生實習報告（三）

32、：實習目的：實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運地在學校和指導老師的安排下 參加了這次教育實習，透過近兩個月的實習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在 合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我 未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。時光荏苒，在鄭州市二七區(qū)淮河東路小學近兩個月的實習已經結束，在這近兩個月的實習 中我感受頗多，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱 辛。在實習學校有關領導和孫老師的悉心指導下，我時刻牢記校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把 在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學

33、中實踐，認真開展教學工 作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲 了很多。在整個實習階段，我從一個只會紙上談教的大學生到一個能在課堂上講課自如的準老 師; 從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我 所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實習計劃：在進兩個月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心 愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作 ; 同時，作為實習生一員， 一向緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見， 學習他們的經驗，主動完成實

34、習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老 師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。實習資料：下面就我在實習期間的感受淺談一下。一教學方面：首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西， 以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合 實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣 無力了。學生何以如此呢仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教 師的教學方法太過于單一。同時，我還深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重

35、要性。 一個老師在上課時，必須要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎 樣上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識， 嫻熟的教學技能，正確的教學理念當然，課堂也就應充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體 作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改善了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討 論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改善了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關 具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了預想的效 果。其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在思考問題時，做到了細心全面，并且要 切合

36、實際的資料，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和推薦，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提 到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老 師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握 好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課潛力。因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每一天都能持續(xù)一份最用心的心態(tài)去應對我的 學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫忙他們，但是由于是剛入行，肯定會因為經驗不 足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來

37、，能夠分擔 老師們的一些工作。在實習這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師， 因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的，我會盡我所能，在課堂上照顧到每一個同學， 要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。在孫老師的悉心認真指導下，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教 學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們理想的效果，但也獲取了很多的教學 經驗。而我想，我獲得的不僅僅是經驗上的收獲，更多還有教學的理念，以及他們帶給我的種 種思考。二思想政治方面：實習期，本人在在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，用心和黨組織靠攏，能用科學發(fā) 展觀來認識世界認識

38、社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會職責，對個 人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持 四項基本原則，用心向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產黨的領導，用心響應黨的號召，對黨的 事業(yè)充滿信心。任務完成狀況以及實習中的收獲與提高等：短短的近兩個月實習生活已經結束了。當我真正了解學生的特點，并就建立情感，而結束。 雖然很短暫，卻覺得學到認真負責，也是一位老師的味道。同時，我的教學經驗也得到了一個 質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我 時刻不忘超越自己，應對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。透

39、過這次實習，也讓我 了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是傳 道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫忙他們成長。在教授他們知識的同時， 更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的好處所在 !師范生實習報告（四）時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生 涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。一、實習基本狀況2014 年 4 月 14 日到 2014 年 5 月 9 日是我的整個實習期。 14 號那一天，懷著緊張而 又興奮更有些許期盼的情緒跟隨著黃老師 （ 帶

40、隊實習老師 ） 一齊來到了南寧市第二十八中學， 這個我即將與那里的師生度過一個月的學校。南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學 校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持厚德樹人善待人生為辦學理念，以建設一所有 特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放 心的現(xiàn)代化品牌學校為辦學目標，以教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素 質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功為辦學宗旨， 一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確 實是堅持貫徹

41、這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。而我所帶的班級是高一 （3） 班，一個總體學生成績一般也能夠說是較差的班級，但是從班 主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學 生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，但是總的來說，挺 不錯的一群大小孩。之后在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活 潑的大小孩。二、實習主要資料作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任 工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐

42、 中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改善的不只是教學工作、班主任工作， 還有的就是學習如何為人處事。（ 一 ） 為人處事方面因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習 者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校 中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則務 必要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改善自己，以一種端正的 思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會持續(xù)用 心樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是

43、一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱 進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的 教書匠。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成績 差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、 多一份努力，未來他們也能成為社會的佼佼者。從紀律上來說，對于二十八中，我是一名客人，我需要對主人尊敬，所以對于二十八中的 一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行 舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位 學習中，所以我會遵從

44、兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動務必向老師請示，得到老師 的同意之后才能夠開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，務必及時向班主任匯報，向班主任請示解決 方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理 各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的 違紀行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人， 別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名純正學 生的我，并不明白如何更好地為人處事，而進入

45、了二十八中之后，擁有老師和學生雙重身份的 我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系，懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。所 以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。（ 二 ） 教學工作方面雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所 以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌， 所以透過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的 正確與否，在實踐中改善教學方式，積累經驗為后期的學習帶給改善和提升發(fā)展的方向。在教 學工作實習計劃中，

46、我們要求務必給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更 好地完成這一項任務，我進行了各種努力。首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、理解知識的潛力狀況、 學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都務必要進行十分細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎。因 此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會用心地跟老師溝通，去聽蘇 老師和歐老師的課，向她們取經，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重 難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生 特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。其次，在備課方面，我

47、認真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學生 的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生 是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的理解潛力較弱，且由于政治 課一向都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和 掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了 解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，透過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四 種主要的國際機關，又透過幾個國家元首的圖片，讓學生透過各領導人在稱

48、謂上的不同引出政 體的不同。之后在講到民主集中制的時候還給學生播放了毛主席對民主集中制的解釋，并透過 列舉各種現(xiàn)實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給 學生分析和掌握知識點，學生對這些搞笑的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣 氛很活躍，學生在我的問題引導下能用心、準確地回答問題?？偟膩碚f，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這三貼近 的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點 在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要 不斷地去把握和總結的，這需要

49、必須的經驗積累。（ 三 ） 班主任工作方面如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的比較，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛 煉較多而且收獲頗豐。1. 班主任日常工作在班主任工作方面，能夠說第一天是見習期也能夠算是直接上崗，因為從班主任帶領我們 到班上進行自我介紹之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日 常工作要求，然后最后交代一句就是好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些 要求做，慢慢熟悉，不懂的能夠來問我，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種 要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課 間操、眼操、跑操均要到

50、場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各 種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已 經能順利上手了，就應算是適應潛力及理解潛力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易， 但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致情緒煩躁。但是，這一個月來，我一向以認真的態(tài) 度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。2. 班主任工作經驗交流當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀?任做一些我能夠力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間，向她取經， 比如：怎樣樣建設好班級的班干部隊伍，怎樣才能制定完善實用有

51、效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小 組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主 任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我們一齊分享她建設班級的經驗等，從我 們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，期望在未來 的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。3. 處理與學生的關系為了能加強對班級的管理，我務必得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地 經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后， 然后透過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種狀況，再

52、結合我平時對他們的觀察， 有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。 當將近實習半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我之后給他們上政治 課時候課堂能用心活躍的因素之一。正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班 的次數(shù)，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試就應重點復習的資料等。俗話說：患 難見真情。他們最怕考試，我在考試之前幫忙他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的 冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑， 而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。

53、從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，但 是我在做任何事的時候都很堅持我的原則：工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣，因 此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。4. 學生訪談與主題班會活動當段考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)班里的學生文理科成績兩極分化十分嚴峻，而且總體成績都不 理想，但是我發(fā)現(xiàn)一個很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學對于成績漠然的表情，應對那么悲慘的成 績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后情緒十分沉重，一向在思考著到底是為什么為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同 學。選這幾名同學談話是有原

54、因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的狀況是比較熟 悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，透過他我能夠明白班上同學的紀 律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是 他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他那里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是 他們此刻都是實行小組管理學習制度，組長對其 9 個小組成員的各種狀況都十分的熟悉和了 解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名 無職務的普通同學，因為我想透過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級 學習和紀律的意見和推薦。我利用課間操

55、的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀 察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。 所以，我想盡各種可能的辦法看就應如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。之后，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我 自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校十分重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此， 我設計了一個態(tài)度決定一切的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻十年之后，你會 感激此刻努力的自己和圖片一棵樹，六種人，首先播放視頻，讓學生根據(jù)視頻里面兩種 人不同的行為比較來發(fā)表意見這兩種人之間的區(qū)別在哪你想成為哪一種人

56、來展開討論。然后， 我再結合圖片一棵樹，六種人對那六種人進行了詳細的分析：這種人是什么樣的人主要的 特點是什么如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結果就針對這些問題來對 同學們進行一個思想態(tài)度的引導，讓他們直面現(xiàn)實思考人生，因為他們立刻就面臨著文理分科 的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開始新的奮斗。同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，之后慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶， 我不明白是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選取了沉 默，這一個我是無法明白的。但是之后班主任指導老師點評的時候，她說：班會總體上還表現(xiàn) 得不錯，整體思路

57、、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都十分好，至于效果還得觀察一兩天，看 看同學們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才能夠。之后她還給我指出了班會開展中我存在的不足， 以及我就應如何改善，未來就應如何做得更好，我受益匪淺。在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了十分多，而且進步 也十分到，從一個零經驗者已經發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題， 自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會到達更高的層次。（ 四 ） 教育調查開展狀況關于教育調查的開展狀況那里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于小組長負責制 對班級管理的作用這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持

58、在每一天的班主任日常工 作中觀察學生的行為表現(xiàn)，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行 商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的群眾談話法來 進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據(jù)原因來尋找對策來解決學生存在的思 想、紀律或者學習態(tài)度的問題。在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任就應如何 與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現(xiàn)家校合作，到達共同教育學生的目的。對 于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。之后我也針對這個問題進行了必須的總結，我覺得首先班主任必須要跟家長明確這一點， 使家

59、長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)系，匯報學生的在校 狀況，尤其是一些紀律差、在校行為表現(xiàn)不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也必須 要跟家長告知狀況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免 孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)十分好的學生，也能夠跟家長匯報狀況，讓家長也給予孩子必須 的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到 更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現(xiàn) 的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長應對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以 及改善的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建 立家長