[專題范文]支教申請(qǐng)書

1、專題范文支教申請(qǐng)書支教申請(qǐng)書支教申請(qǐng)書（一）：尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作。我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā) 展的需要。自從20xx年10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立 城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對(duì)調(diào)交流的辦法，在師資 均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中用心響應(yīng)教育局的號(hào)召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范 帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成 績(jī)。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平

2、。我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科 研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合潛力， 有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，個(gè)性是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推 進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡 發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略好處和現(xiàn)實(shí)好處。我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為提高 自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程，這是全市所有前幾屆交流教師構(gòu)成的共 識(shí)。到農(nóng)村學(xué)校支教，跟農(nóng)村老師一齊工作、生活和思想交流，能夠?qū)W到農(nóng) 村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對(duì)口交流可能一生 一次，

3、但思想交流卻是一生一世”。我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多?？傊青l(xiāng)干部教師相互交流，利在 于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了顯著成績(jī)，義務(wù)教育 全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高 考成績(jī)逐年上升。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題， 師資短缺, 結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群 眾日益增長(zhǎng)的需要。對(duì)口交流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建 設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事 制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)人：劉家兵20xx年

4、4月10日支教申請(qǐng)書（二）：我XX年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后在我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工 作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一向以來(lái)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng) 工作；根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)一級(jí)職稱，務(wù)必有在農(nóng)村學(xué)校兩年 的支教經(jīng)歷，也為了更好地提高工作潛力和思想水平， 我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我必須按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí) 教，必須主動(dòng)配合對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作， 必須對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 我相信自我必須能較好地完成支教任務(wù)。申請(qǐng)人：支教申請(qǐng)書（三）：支教申請(qǐng)書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教我叫鞏新民，19xx年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂， 一教

5、就是 13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話水平測(cè)試合格證，繼續(xù)教育 證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)任過(guò) 11年的班主任，對(duì)學(xué)生工作比較 熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī)。但僅僅有這些是不夠的。對(duì) 如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手； 對(duì)初中教育教學(xué)的過(guò)程，以及初中教材，還不是很熟悉；對(duì)初中生的思想思 維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)” 學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)資料有所了解， 也 有自我的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自我以往所 學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

6、以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還 沒有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好能夠?qū)⒗碚摳吨T于實(shí) 踐，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力，書寫自我人生最絢麗的華章。我提筆寫下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意申請(qǐng)人：鞏新民20xx年11月30日支教申請(qǐng)書（四）教師支教申請(qǐng)書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：為了豐富自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身工作潛力和思想水平，同時(shí)也 是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后回到本校。我明白，選取了支教，就等于選取了坎坷和困難，選取了吃苦和受累。 對(duì)此，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，期望透過(guò)艱苦的磨礪，豐富自我的閱歷、提 升自我的潛力。在那里，我

7、會(huì)憑借自我成熟的政治素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平以 及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，竭盡 全力把工作做好。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)此致敬禮!申請(qǐng)人：日期：支教申請(qǐng)書（五）：教師支教申請(qǐng)書范文尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)光，久久沒有表露出來(lái)。當(dāng)您剛剛 宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有決定-幫忙需要幫忙的。但由于我在學(xué)校的主 角，讓我的想法一拖再拖，直至這天才肯告訴您！并不是我不主動(dòng)，更不是 我不關(guān)心學(xué)校，因?yàn)槲乙幌蛟讵q豫怎樣和您說(shuō)。應(yīng)對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原 則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多

8、多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)， 盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自我做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我 的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說(shuō)的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí), 實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自我的一生，扎根 教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果透過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí) 現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無(wú)限精彩。做出了這樣的選取，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分珍惜這 一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國(guó)最 需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一 次寶貴的財(cái)富。我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，好處更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條

9、件艱 苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易 讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，研究教學(xué)方法， 和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽略我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教誨，我會(huì) 經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工 作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的準(zhǔn)備。很多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我 堅(jiān)決的告訴他們，這次機(jī)遇對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí) 在的人，從不炫耀自我，我默默的工作著，勤勤懇懇，我期望透過(guò)我的努力, 給大家?guī)?lái)的是方便與快樂。再根據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽 對(duì)我的工作十分支持，又沒有家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。為了我將來(lái)的前途，為了給 自我學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì) 留給我，我必須會(huì)好好表現(xiàn)，因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛教育，衷心期望中國(guó)的 教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。用 心的教育必須是最好的！無(wú)論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從，學(xué)校是大群眾，自我的利益是小事! 我時(shí)刻準(zhǔn)備著，期盼著學(xué)校的指示！此致申請(qǐng)人：XX20xx年4月10日支教申請(qǐng)書（六）尊敬的xx教管委領(lǐng)導(dǎo):本人叫XX，于一九九八年參加工作，此