小學(xué)三4年級家長會

1、 感謝你們能從百忙之中抽出感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們時間到校參加會議，謝謝你們對我們工作的支持對我們工作的支持! 考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。就語文學(xué)科而言，本期本平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。就語文學(xué)科而言，本期本班孩子們的成績總體來說進(jìn)步了。班孩子們的成績總體來說進(jìn)步了。語文檢測分兩大塊：語文檢測分兩大塊：（一）識字寫字（一）識字寫字 主要檢測孩子的語文基礎(chǔ)知識。我主要檢測孩子的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子平時認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這覺得一個孩子平時認(rèn)真學(xué)習(xí)了

2、，這一部分肯定可以拿到優(yōu)秀的。但從一部分肯定可以拿到優(yōu)秀的。但從測試來看，這部分有些孩子有嚴(yán)重測試來看，這部分有些孩子有嚴(yán)重的失分，我覺得不應(yīng)該，要迎頭趕的失分，我覺得不應(yīng)該，要迎頭趕上來。上來。（二（二) )閱讀與寫作：閱讀與寫作：大多數(shù)孩子存在著粗心的毛病，比如：閱理解大多數(shù)孩子存在著粗心的毛病，比如：閱理解題中，題目要求從文中摘抄比喻句和擬人句，題中，題目要求從文中摘抄比喻句和擬人句，好多孩子卻自己去寫比喻句和擬人句。丟失好多孩子卻自己去寫比喻句和擬人句。丟失了最容易得到的分?jǐn)?shù)。了最容易得到的分?jǐn)?shù)。習(xí)作：有個別孩子沒有按習(xí)作要求去寫作文，習(xí)作：有個別孩子沒有按習(xí)作要求去寫作文，比如：作文

3、要求寫一個人的一件事來表達(dá)某比如：作文要求寫一個人的一件事來表達(dá)某個特點(diǎn)，有個別孩子寫了一個人的幾件事，個特點(diǎn)，有個別孩子寫了一個人的幾件事，甚至還有孩子分別寫了熟悉的兩個人。還有甚至還有孩子分別寫了熟悉的兩個人。還有六位同學(xué)作文沒有寫題目，導(dǎo)致了扣分?？偭煌瑢W(xué)作文沒有寫題目，導(dǎo)致了扣分。總體來看大部分孩子們存在閱讀積累較少，語體來看大部分孩子們存在閱讀積累較少，語言表達(dá)貧乏的問題。言表達(dá)貧乏的問題。其實(shí)，閱讀與寫作主要檢測孩子們對于語言其實(shí)，閱讀與寫作主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達(dá)能力。這一板塊檢測文字的理解和書面表達(dá)能力。這一板塊檢測的就是孩子的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)的就

4、是孩子的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多而且認(rèn)真的孩子，由于閱讀典課外書讀得多而且認(rèn)真的孩子，由于閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時不看課外閱讀，或是只看動漫的，那些平時不看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了。外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了。開學(xué)以來存在的問題開學(xué)以來存在的問題 1 1、預(yù)習(xí)不到位。預(yù)習(xí)

5、時沒有讀課文，沒有、預(yù)習(xí)不到位。預(yù)習(xí)時沒有讀課文，沒有圈詞語，就連基本的自然段也沒有標(biāo)出來。圈詞語，就連基本的自然段也沒有標(biāo)出來。 2 2、課堂上讀書、很多孩子懶得張嘴，自己、課堂上讀書、很多孩子懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。，什么也不知道。3 3、基礎(chǔ)知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了、基礎(chǔ)知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了關(guān)；背誦課文過不了關(guān)。關(guān)；背誦課文過不了關(guān)。 4 4、閱讀分析能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生讀題、閱讀分析能力有待加強(qiáng)提高，有些

6、學(xué)生讀題不仔細(xì)連基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象不仔細(xì)連基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀后練習(xí)不會做，不會到文中找答案，閱讀后練習(xí)不會做，不會到文中找答案5 5、作文方面存在的問題更大，三言兩語就把作、作文方面存在的問題更大，三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫不認(rèn)真，還有些同學(xué)的作業(yè)書寫不認(rèn)真，寫字寫得很隨意，那么就請家長在家督促孩寫字寫得很隨意，那么就請家長在家督促孩子在家做作業(yè)的時候一定要保持好坐姿，這子在家做作業(yè)的時

7、候一定要保持好坐姿，這樣寫出來的字也漂亮，還能預(yù)防孩子們的眼樣寫出來的字也漂亮，還能預(yù)防孩子們的眼睛近視。睛近視。6 6、沒有及時訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯了，老師寫、沒有及時訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯了，老師寫出了正確的字，但有些孩子也不改錯，個別出了正確的字，但有些孩子也不改錯，個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。還是錯誤的現(xiàn)象。7 7、課堂學(xué)習(xí)材料帶不齊，如：作業(yè)本不帶。、課堂學(xué)習(xí)材料帶不齊，如：作業(yè)本不帶。8 8、出現(xiàn)課堂作業(yè)拖沓，甚至不交家庭作業(yè)的、出現(xiàn)課堂作業(yè)拖沓，甚至不交家庭作業(yè)的現(xiàn)象。現(xiàn)象。認(rèn)識三年級認(rèn)識三年級 三年級是一個爬坡的年級

8、。低年級既要教給他們?nèi)昙壥且粋€爬坡的年級。低年級既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。涌而至。只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：三年級的只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語

9、、陳述句和反問句的互換、改寫把字言、歇后語、陳述句和反問句的互換、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。們來獵取。 三年級是一個知識的轉(zhuǎn)折期，也是小學(xué)階段最三年級是一個知識的轉(zhuǎn)折期，也是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時期，兩極分化也就從這一時期開始，關(guān)鍵的時期，兩極分化也就從這一時期開始，理解分析能力強(qiáng)，會聽課和按老師要求做的理解分析能力強(qiáng)，會聽課和按老師要求做的同學(xué)，就能取得優(yōu)異的成績。理解分析能力同學(xué)，就能取得優(yōu)異的成績。理解分析能力弱又不按老師要求做和不聽課的同學(xué)，再加弱又不按老師要求做和不聽課的同學(xué)，再加上家長因?yàn)槊Χ植桓M(jìn)的同學(xué)，成

10、績很快上家長因?yàn)槊Χ植桓M(jìn)的同學(xué)，成績很快就會下降，為什么會下降呢？因?yàn)橹R點(diǎn)比就會下降，為什么會下降呢？因?yàn)橹R點(diǎn)比起一二年級難多了，基礎(chǔ)知識占起一二年級難多了，基礎(chǔ)知識占40-4540-45分，課分，課內(nèi)積累占內(nèi)積累占10-1510-15分，課外閱讀占分，課外閱讀占15-2015-20分，口分，口語交際和習(xí)作占語交際和習(xí)作占3030分。所以三年級，請家長分。所以三年級，請家長不要撒手不管，要負(fù)起責(zé)任來。不要撒手不管，要負(fù)起責(zé)任來。哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一段話，如果哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個中只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能

11、做一個中等生，等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，本學(xué)期付出總會有收獲，因此，本學(xué)期我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅(jiān)持，讓我們的孩子些督促。多一些耐心，多一份堅(jiān)持，讓我們的孩子在新學(xué)期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。在新學(xué)期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。雖然三年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，雖然三年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個，比如語文每一篇課文要

12、求會認(rèn)的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難，所以們認(rèn)會真的是很困難，所以我要求學(xué)生我要求學(xué)生周末回家提周末回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，這樣到課堂這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會。上學(xué)生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績！漸提高孩子的學(xué)習(xí)成績！盡管我會在課堂上關(guān)注每盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂時間有限，所一個

13、孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂時間有限，所以回家時一定要讓孩子做好以回家時一定要讓孩子做好復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知的工作，為課堂教學(xué)節(jié)約時間。工作，為課堂教學(xué)節(jié)約時間。家長的配合家長的配合1 1、做孩子學(xué)習(xí)榜樣、做孩子學(xué)習(xí)榜樣孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。2 2、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí) 有的孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有，所有的孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有，所以回家寫作

14、業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散 他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。將來功課多了就無法按時完成。4 4、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 孩子周末

15、學(xué)習(xí)時要先讓孩子復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)孩子周末學(xué)習(xí)時要先讓孩子復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。項(xiàng)完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該每天應(yīng)該看一看一看看孩子的作業(yè)，孩子的作業(yè)，聽一聽聽一聽孩子讀詞語、兒歌、孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還可慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還可以周末的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況。以周末的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)周的學(xué)習(xí)情

16、況。 4 4、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 孩子周末學(xué)習(xí)時要先讓孩子復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)孩子周末學(xué)習(xí)時要先讓孩子復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。項(xiàng)完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該每天應(yīng)該看一看一看看孩子的作業(yè)，孩子的作業(yè)，聽一聽聽一聽孩子讀詞語、兒歌、孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還可慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還

17、可以周末的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況。以周末的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況。 5 5、重視孩子的、重視孩子的課外閱讀：課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分三分課內(nèi)，七分課外。課外。”這不是這不是說說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課

18、外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。些好書。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文一兩年就能有深厚的