中心學校教學常規(guī)管理細則

1、 中心學校教學常規(guī)管理細則 ，使學科教學更加科學的教學行為規(guī)進一步范教師為了 正常的教育教學秩序，提高教育教化、規(guī)范化、制度化，保證 學質(zhì)量，特制訂鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理細則。 一、備課。備課是課前創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是一項有目 的的準備工作。備課過程包括學習課程標準，鉆研教材，收 集相關(guān)信息材料，了解學生，研究教法、學法，擬定課時計劃， 準備教具并指導學生準備學具等過程。 、教案項目要齊全：教學目標設(shè)計，必須考慮知識(1)1 與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；重點、(2) 難點設(shè)計；教具準備（教具、課件、實驗器材）；教學(4)(3) 實施過程設(shè)計，教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相

2、 應(yīng)教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識 提綱講稿；板書設(shè)計；作業(yè)布置設(shè)計。(6)(5) 、教案檢查數(shù)量每學期按周計算，以區(qū)義務(wù)教育階 2 16 段課程設(shè)置及課時安排為準，平時檢查按超周計算。年輕教 師要備詳案。發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：使用舊教案以電子資料代 替教案無修改痕跡跨年級合備教案或跨年段教案內(nèi)容類 同教案過簡等視情況按無教案論處。 、教案備寫重點要突出。語文、數(shù)學、英語教案要有易3 難、易混等知識內(nèi)容；體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)要有 動作要領(lǐng)、樂譜知識點、基本畫法、實驗操作規(guī)程、計算機基 礎(chǔ)知識等內(nèi)容；實驗課、復習課可以寫簡案，并附以試卷及相 關(guān)資料；數(shù)學、美術(shù)、體育、科學、

3、物理、化學等教案中的插圖 一律用鉛筆作圖，形狀、大小要規(guī)范。 、教案封面規(guī)范統(tǒng)一，有學年度、科目、姓名、學校蓋章4 錯性識字，知錯字、別寫工整，字跡清楚，不得有書等內(nèi)容， 誤。要寫清單元名稱，有總教學目標和分課時目標，上一教 時與下一教時之間空一行。教學反思在本節(jié)教案后另起一行， 每一單元內(nèi)容至少撰寫次，每次字數(shù)不少于字，反思內(nèi) 2 50 容寫在自畫的長方形方框內(nèi)。 、教案的簽約要及時規(guī)范，每一周必須簽約一次。校長、5 教導主任教案互相簽約，簽約時要寫清備備寫數(shù)量及質(zhì)量情 況，簽約日期等內(nèi)容。 提倡（備課組）集體備課活動，要有個體備課預案，有 6. 集體研究討論后二次修改方案。電子教案、多媒體

4、課件只可 起輔助作用，不能代替板書，不能替代紙質(zhì)書寫教案。 、重視課前預習過程，教師要對學生課前預習進行指導，7 教給學生圈、點、勾、劃的預習方法，養(yǎng)成程序化的預習習慣， 有意識培養(yǎng)學生自學能力，達到課堂精講精練目的。 二、上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是落實素質(zhì)教育 主渠道。是減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量根本途徑。 遵守課堂常規(guī)。嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課8. 和停課，無教案不準上課。實行課前候課制度，鈴響前分 1 鐘，教師應(yīng)到教室門口督促學生做好上課準備及課前一支歌 活動。上課期間，不穿過露服裝、拖鞋，不隨便走出教室，不 接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關(guān)的

5、事，無特殊情況不坐著上課、批改作業(yè)。 、注意教師課堂行為。教師上課應(yīng)使用普通話，課堂9 語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性。語速不 能過急或過緩。嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施 體罰和變相體罰。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人 情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用授課時間， 門外。不得將學生趕出教室 組織者、教學的師要成、明確角色定位。課堂上教為10 ，互相交流，共同習生融為一體，一起學參與者、促進者。師 ，淡化習共同體。教師導要因?qū)W定教，強化探究，形成學”“ 疑探究設(shè)學生主動觀察、思考、質(zhì)疑、探究、實踐，教，引導”“ 發(fā)興趣。把好的情緒、微點撥，理順思路，激指導

6、自學，及時 堂課諧活潑笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課的堂，創(chuàng)造和 圍。氛 臺講課堂差異。上課過程中，教師要勤于走下關(guān)注11 生別習感受，特關(guān)注后進巡視，隨時關(guān)注學生的注意力和學 關(guān)注每一位學生，的掌握情況，及時調(diào)整教學方法，始終知識 足學滿難的學生達到基本要求，想辦法熱情地幫助學習有困 、人學困生多參與每課輔導次有余力學生的求知欲望。讓)(/ 2 、多參與勢督促讀寫姿對學生多檢查查課堂常規(guī)、多督促)()( 。差、多幫帶培優(yōu)補參與學生自學)( 不得習時間入或課前復、有效利用課堂時間。課前導12 超過分鐘，保證講解時間累計不超過分鐘特殊課不超( 5 15 過，學生參與率不低于，質(zhì)疑問難、合作探究

7、時間8030 ) 不少于分鐘，練、評時間不少于分鐘，教學目標達成 10 10 度不低于。90 、研究課堂教學策略。傳授知識突出一個新字，落實”13“ 一個趣；教學方法突出一個活字，落實一個學字為學(”“”“ 生服務(wù)；教學過程突出一個難字找準知能點、難點及關(guān)鍵，)“(” 落實一個行字引導學生通過讀議思練等方法學習知能；)(“” 鞏固知能突出一個實字雙基訓練應(yīng)落到實處；落實一個) “(” 促字促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐。抓住重點、難點、關(guān))“”( 鍵點、結(jié)合點讀寫說、思維點、滲透點思想、學法、訓練點、)( 組織教學。有效 習導入、應(yīng)包括：復、落實課堂教學環(huán)節(jié)。一般課堂教學14 環(huán)節(jié)。結(jié)、布置作業(yè)等

8、基本新授過程、鞏固練習、課堂小 一刀嚴禁明確，環(huán)節(jié)清晰，上任何課，都要有始有終，目標“ 放羊式傾向，一旦發(fā)現(xiàn)，按曠課論處。切、滿、堂灌”“ 、發(fā)揮教具輔助作用。數(shù)學、科學、思品、物理、化學、15 生物等課程，凡能利用直觀教具，有必要運用電教媒體的教 學內(nèi)容，任課教師課前要做好教具準備，課間要有效利用教 具。科學、物理、化學、生物中有實驗內(nèi)容的課節(jié)必須組織學 生到實驗室動手操作實驗，認真填寫實驗通知單和實驗報告 單（科學、化學），教案中要寫清使用教具、實驗器材及課件 的名稱。 三、作業(yè)批改。作業(yè)是課堂教學的重要組成部分，是課 堂教學的繼續(xù)和擴張，加強作業(yè)的人文性、差異性和開放性 是新課改的需要。

9、學校對作業(yè)檢查采取抽查和普查相結(jié)合方 式，每二周檢查一次。 、重視作業(yè)指導：16 統(tǒng)一指導。一年級生字、數(shù)學指導用田字本書寫；3-6 年級大楷、寫字作業(yè)要有統(tǒng)一指導要求，統(tǒng)一書寫內(nèi)容；1-6 年級美術(shù)作業(yè)前要有示范指導，作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一。 嚴格要求。教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。課內(nèi) 作業(yè)要當堂完成，對不按時完成作業(yè)的學生，教師要跟蹤檢 查，堅決杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象。年級教師要培養(yǎng)學生自主 59- 設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力。 、認真布置作業(yè)：17 適量，優(yōu)質(zhì)布置要目的明確，認真精選精心設(shè)計。作業(yè) 濫、單樣，富于思考，少而精，切忌多做到重點突出，形式多 調(diào)、重復，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。 分

10、量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按 有關(guān)文件要求布置（、年級不留書面作業(yè)，、年級作 2 3541 業(yè)總時間不超過個小時。、年級每天不超過小時；9 11.5 7 8 年級每天不超過小時，超過總量由班主任向任課教師協(xié)調(diào) 2 平衡。，嚴格控制學生作業(yè)量，不得加重學生課業(yè)負擔。) 、認真批改作業(yè)：18 認真批改。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業(yè)中出 現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔 導。教師的批改一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改 符號要規(guī)范統(tǒng)一，有針對性，常用簡要激勵性批語給予鼓勵。 批改作業(yè)要認真細致，作業(yè)上的習題，要逐題批改，不能只 使用單一的批改符號或，避

11、免錯誤。作文既要有眉批，“X”“” 又要有總評。 及時批改。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。書面 作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是 當天的作業(yè)當天批改病、事、公假除外。未經(jīng)批改的作業(yè)不)( 能發(fā)給學生：作文要在兩周內(nèi)批好，學生作業(yè)中的錯誤，要求 學生及時訂正。每次作業(yè)面批量不少于。5 3 各學科作業(yè)批改數(shù)量要求如下（全學期按周計算）： 16 （）小學部分 1 語文：每學期作文篇（年級寫話篇）；生字（拼音） 8 12 16 每課一次年級每課次；語文基訓每課一次；大楷)(12-2 1 （年級描紅）每周一次。 2 數(shù)學：年級每周不少于次；年級每周次。 2 4 4 361- 次。

12、每周語：年級英 36 3 美術(shù)：每周一次，手工作品每學期次。 3 配套練習：語文、數(shù)學、英語配套練習全批全改；思品與 社會、科學活動手冊全批全改。 （二）初中部分 語文：作文訓練隨單元訓練進行，一單元一次。語文基訓 筆記每周一次。 數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治筆記每 班每周按規(guī)定課節(jié)量時數(shù)批閱；配套練習全批全改。 物理、化學實驗報告冊按實際實驗次數(shù)批閱并及時填 寫實驗報告單。 美術(shù)：全學期批閱次。 16 小學、初中音樂、體育、信息、綜合實踐活動及地方與學 校課程等課后作業(yè)練習，鼓勵學校、教師創(chuàng)新批改，探索出 形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應(yīng)布置學生 寫日記、周記等

13、并及時檢查評閱。 ，要提醒其做好別問題中的個業(yè)學生作別對待。對區(qū) 自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好 講評，并作適當記載。后進生作業(yè)要面批，幫助他們改正錯 誤，鼓勵進步。 、作業(yè)規(guī)范：19 作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級班、學生姓名、科目三項)( （一年級作業(yè)封面內(nèi)容由任課教師統(tǒng)一書寫），封面和封底都 要保持完整，作業(yè)本保護要干凈整潔。 作業(yè)書寫要求嚴格，字跡要端正、清楚、整齊、清潔， 低年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫，不能有留空頁、 頁面亂畫、殘破不全現(xiàn)象。 每次語文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求； 每次數(shù)學作業(yè)寫上練習和復習和補充練習等字樣，” X”X”“ 每道習題

14、要按課本題序書寫以便檢查，課本中對習題的具體 要求，作業(yè)時應(yīng)照樣抄寫。二年級開始)( 作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一； 兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格教師批注格下空一行。)( 訂正題目，要在評分格下另起一行重新做，并且要寫 明訂正兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正?！薄?、作業(yè)評分：20 、各科作業(yè)批改考查考核均按等級制加簡要激勵性 評語方式。文科作業(yè)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格；理科作”“ 業(yè)分、。DCBA 、各科要求批改的作業(yè)都要標明批閱日期，文科作 業(yè)用大寫，理科作業(yè)用小寫（批閱日期不得學生代寫）。 作文等級打在作文題右面，作文批改日期寫在總評 語后另起行的右下方格方。 、等級打在記

15、分格內(nèi)，記分格規(guī)定在作業(yè)后另起一行 批注行的右下方。 四、課外及興趣小組活動。開展興趣小組活動是實施素 質(zhì)教育，培養(yǎng)中小學生個性特長的重要渠道，對拓展學生實 踐空間具有重要作用。 、常規(guī)管理。各校要將興趣小組活動例入教學工作計21 劃，納入常規(guī)檢查內(nèi)容。定活動時間（每周確定個課 2 1 外活動）；定活動內(nèi)容（按學期興趣小組活動計劃開展活動） ；定指導教師（同一教師不能兼任二個不同類型小組指導 教師）；定活動地點（每個小組要有固定活動場所）。有 活動記載（時間、地點、活動人員、活動過程、活動圖片、學生 才藝作品）。 、紀律要求。活動時間，指導教師上課前分鐘要做 2 22 好上課活動準備，下課鈴未

16、響，教師和學生不得提前退出活 動。注重活動紀律要求和活動安全教育，如有違紀現(xiàn)象，及 時與班主任聯(lián)系，不得將學生隨意退出活動班組。 、活動評價。要將興趣小組活動成效作為指導教師平23 類興各對外，查和抽檢查程性過的時考核內(nèi)容之一，除平時 趣小組活動提出明確的階段性評價指標，每學期至少開展一 次成果展示活動，學校組織專門人員對活動情況教學考評。 、活動時效。興趣性與實踐性兼顧，內(nèi)容豐富，學生樂24 于參與，教師要精心組織指導，不經(jīng)學校教導處同意，不得 隨意更改活動內(nèi)容，活動時間不得挪做它用，遇特殊情況， 指導教師必須向教導處聲明，無故缺一次活動，每發(fā)現(xiàn)一次 放羊式現(xiàn)象，按曠一節(jié)課論處?！薄?五、業(yè)

17、務(wù)學習及教研活動。業(yè)務(wù)學習是教師培訓基本形 式，校本教研是以校為本，以教學實踐為素材，教師全員參 與的研究活動，二者有機結(jié)合，有利促進教師專業(yè)素質(zhì)提高。 執(zhí)行教研計劃：重點突出，操作性強；有活動一25 覽表，內(nèi)容、時間具體；有準備過程，活動前一周通知相關(guān) 人員做充分準備；有活動過程記載。 、自主學習。教師要自覺學習新課改理論知識，深刻26 理解課程目標要求；有目的有計劃研讀有關(guān)教育專著及教育 教學報刊雜志；自覺收看教育網(wǎng)名教課堂教學實錄；每學期 至少撰寫篇典型教學案例，至少撰寫篇高質(zhì)量的教學反 2 2 思，篇教育教學論文，評審后交學校存檔備案。 2 、業(yè)務(wù)學習。要有統(tǒng)一要求，學習記載本要統(tǒng)一，

18、格式27 要規(guī)范，有學習時間、學習形式、學習內(nèi)容，字數(shù)不少于 400 字，每學期次，反思型篇數(shù)不少于每習時間，集中學40% 16 周不少于小時。 2 外出學習。外出學習教師必須認真遵守學習記律，28 按質(zhì)按量完成學習任務(wù)。返校后，所在學校必須及時安排交 流匯報專題活動，交報學習匯報材料，上好至節(jié)交流匯 2 1 報課。 磨課活動。學校每二周至少安排一次磨課活動，”29”“ 以課堂教學診斷與評價為切入點，開展說課上課評課“ 反思活動。每學期區(qū)級、鎮(zhèn)級骨干教師上示范課不少于 ”3 節(jié)，其他教師在本校上公開課不少于節(jié)，鼓勵教師建立博 2 客，積極參加網(wǎng)上教研活動。 主題活動每學期教研主題活動不少于次。

19、活動 430. 要規(guī)范，要有研究主題、有研究重點、有中心發(fā)言人，有充足 準備時間；形式多樣，課例研究、教學反思交流、案例分析、 問題會診、教師與專家對話、教育沙龍、優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)評選 （每學期一次的教案、作業(yè)評選要存檔）等活動交錯安排。 、課題研究。各校立足教學實際，制定校本課題教研31 實施計劃，每學年能確立一項教研課題，將子課題分解到教 師，分解到小組，人人參與小課題研究，并定期進行階段”“ 性研究成果交流展示，以課題研究帶動校本教研工作。 聽評活動。校長、教導主任每學期聽課不少于節(jié)， 2832 參加工作年的新教師每學期聽課不得少于節(jié)，其他 4014 教師每學期聽課不少于評范，規(guī)內(nèi)容要完整記筆節(jié)。聽課 20 邊倒?；蛞桓恼n標準，切忌走過場課客觀公正，把握 安排課時課程設(shè)置及下附：區(qū)義務(wù)教育階段1 批改符號業(yè)下附：統(tǒng)一的作2 一一年十一月二十一日二 0 批改符號業(yè)：附：統(tǒng)一的作下附1 （一）常用批改