四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)分類復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)部編人教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)分類復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)部編人教版班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。維護(hù) 維持1奧克樂福大副和三名工頭拼命想（_）秩序。2我們每個(gè)人都有義務(wù)（_）祖國(guó)的尊嚴(yán)。抱歉 道歉3雖然他直說簡(jiǎn)慢（_）的話，我看得住這是他司令部里最大的排場(chǎng)。4媽媽讓我給小萍（_），希望我能得到她的原諒。2. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不管都如果就即使也只有才（1）（_）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（_）堅(jiān)守在自己的崗位上。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（_）不比作什么，（_）很值得觀賞。（3）（_）沒有空氣和水，人類（_）不能生存。（4）（_）善于調(diào)查研究，（_）能做出正確的判斷。3.

2、 根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。占上風(fēng) 破天荒 敲邊鼓 碰釘子 打頭陣1爬天都峰時(shí)，我（_），爸爸和老爺爺在我后面。2賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方（_）。3每次教育我時(shí)，媽媽總是占主導(dǎo)，爸爸在一邊（_）。4這個(gè)要求不合理，你向老師提出，肯定會(huì)（_）。5表弟平時(shí)不愛吃青菜，今天卻（_）吃了一大碗菜心。4. 選詞填空。樸實(shí) 樸素1媽媽是個(gè)勤勞（_）的農(nóng)村婦女。2王奶奶向來生活簡(jiǎn)樸，穿著（_）。帶領(lǐng) 率領(lǐng)3在老師的（_）下，我們的勞動(dòng)任務(wù)出色地完成了。4曹操（_）八十萬大軍南下。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hun

3、g zhng 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ch n j j hn n dng l f lng ji nn yng y wi qing 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。sng zh tu c xing x mio hu xng ti ki p su do jin kng 8. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。h hun gun gi w ki yun g mng shu shn q zh mng pn dng kng x y hu 形近字詞9. 正確區(qū)分下面的形近字并組詞。湖（_） 提（_） 暫（_） 貪（_） 糊（_） 堤（_） 嶄（_） 舍（_） 10. 比一比，再組詞。脂（_） 響（_） 側(cè)（_） 滲（_） 指（_） 晌

4、（_） 測(cè)（_） 慘（_） 納（_） 蔬（_） 健（_） 灶（_） 吶（_） 疏（_） 建（_） 抗（_） 11. 比一比，組成詞語(yǔ)。移（_） 努（_） 窄（_） 郁（_） 多（_） 怒（_） 昨（_） 有（_） 12. 辨字組詞。稍 （_） 拔 （_） 幼 （_） 尊（_） 梢 （_） 撥 （_） 幻 （_） 遵（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子練習(xí)。1.鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)豎立在江邊。（修改病句）_2.月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加粗的詞語(yǔ)仿寫句子）_3.月亮升起來了，稻田閃閃發(fā)光。（改為比喻句）_4.溝水汩汩，很滿意地響著。（用相同的修辭手法補(bǔ)全句子）春天來了，花園里的花

5、_。小溪_。5.你觀察過天上的云嗎？回想你曾經(jīng)看到過的畫面，從下面的詞語(yǔ)中選一兩個(gè)來描繪云的變化。霎時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 頓時(shí)_14. 按要求寫詞、句練習(xí)。1風(fēng)搖撼著白樺樹。擴(kuò)句：_2獵狗跑在我的前面。擴(kuò)句：_3樹枝上，兩只小鳥叫。改為擬人句：_4老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀?？s句：_5老麻雀飛下來，落在獵狗面前。改為比喻句：_6獵狗沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣。（改為反問句）_15. 按要求改寫句子1.全校師生和老師都參加了植樹活動(dòng)。修改病句：_2.這就是偉大的奇觀。改寫成反問句:_3.海水逼近森林?jǐn)U句：_4.他一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子?？s句：_5.你們做事情怎么能這樣呢？ 改為陳述句：_

6、6.太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。改為被字句：_16. 按要求改寫句子。1蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）_2清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）_3大力神經(jīng)過高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）_4當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句。）_5鵝卵石間有多少可愛的小水塘。（改為感嘆句）_補(bǔ)全詞語(yǔ)17. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）聲（_）沸 （_）耳（_）聾 （_）聲（_）語(yǔ) （_）（_）無聲 （_）云（_）霧 （_）機(jī)（_）算 三（_）六（_） 刀（_）不（_）1.瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲_。2.比喻了不起的本領(lǐng)，_這個(gè)詞語(yǔ)

7、讓我想到了孫悟空、二郎神和哪吒等人物。18. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）A若（_）若（_） B響徹（_）（_） C風(fēng)（_）浪（_）D山（_）地（_） E.鴉雀（_）（_） F.（_）（_）鼎沸1.操場(chǎng)上雖有幾百人，但_，似乎連根針掉地上的聲音都聽得清楚。2.今天是個(gè)航行的好天氣，海面上_。19. 把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的填空。若隱若（_） 風(fēng)平浪（_） 橫七豎（_） 隨遇而（_）奔流不（_） 大驚失（_） 若有所（_） 精疲力（_）面如土（_） 無可奈（_） 垂頭喪（_） 齊頭并（_）1早晨的海灣（_），好像昨天的那場(chǎng)暴雨從沒有發(fā)生過。2他個(gè)人生活非常樸素，能（_），

8、不管到哪里，從不講條件。3這場(chǎng)籃球賽結(jié)后，每個(gè)隊(duì)員都累得（_）。4形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。（_）5臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。（_）6形容幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。（_）20. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。若（_）若（_） 人（_）人（_）風(fēng)平（_）（_） （_）（_）鼎沸（_）（_）相接 山（_）地（_）漫（_）卷（_） 齊頭（_）（_）1形容來勢(shì)很猛，到處都是的詞語(yǔ)是：_。2形容人很多的詞語(yǔ)是：_，形容人聲嘈雜喧鬧的詞語(yǔ)是_。3潮來前，江面上_，幾座小山在云霧中_，大家昂首東望，等著，盼著。閱讀理解21. 閱讀理解改變?nèi)松呐⑦_(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)生性

9、極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對(duì)什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師露絲布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了殺死一只模仿鳥一文?，F(xiàn)在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續(xù)文。 達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續(xù)篇有什么獨(dú)到之處，或者究竟老師布勞奇給的評(píng)分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁(yè)邊空白處寫了四個(gè)字：“寫得不錯(cuò)。” 四個(gè)字，它們竟改變了他的一生。 “在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么?！彼f，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢(mèng)寐以求但從來不相信自己能做的事

10、?！?在中學(xué)那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。她不斷給子鼓勵(lì)，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親?！八褪俏宜枰?。”達(dá)爾科夫說。 不久，他被指寫擔(dān)任中學(xué)報(bào)紙的編輯，負(fù)責(zé)?？木庉嫻ぷ?，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴(kuò)大了。后來，他竟從事起專業(yè)創(chuàng)作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評(píng)，從此開始了一種更加充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時(shí)沒有那位女教師在他的作文頁(yè)邊上寫下那令人鼓舞的四個(gè)字，也許后來的一切就不會(huì)發(fā)生。 在中學(xué)建校30周年的聚會(huì)上，達(dá)爾科夫回母校看望了已經(jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時(shí)她寫的四個(gè)字對(duì)他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對(duì)她說由

11、于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學(xué)，每天利用晚上的時(shí)間攻讀大學(xué)課程，她經(jīng)常請(qǐng)求他的指點(diǎn)和幫助。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，有時(shí)心灰意冷的時(shí)候，他及時(shí)地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵(lì)。于是，他把布勞奇太太對(duì)他的影響又滲透到那個(gè)年輕女子身上。 布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動(dòng)。“在那一時(shí)刻，我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影響?！彼f。 “寫得不錯(cuò)?！?雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎？1用“”給這篇短文劃分層次。

12、 2布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫哪些影響？（用文中原句回答）_3文中有一句話，在結(jié)構(gòu)安排上作用很大，這句話是_。4畫橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話？_5第自然段中加點(diǎn)詞“增加”和“擴(kuò)大”的位置能否互換？為什么？_6第自然段中“我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)久的影響”的作用是_。7第自然段所用的修辭手法是_，表達(dá)作用是_。22. 課外閱讀。大自然的色彩是迷人的。紅的花,綠的葉,湛藍(lán)的天空,蔚藍(lán)的海洋,都是一幅幅美妙的圖畫。你是否想過,大自然的色彩是怎樣形成的?為什么天空是藍(lán)的,樹是綠的?而當(dāng)夜幕降臨后,不管是遠(yuǎn)山還是近樹都成了黑色?大自然的這些色彩都與太陽(yáng)光有關(guān)。陽(yáng)光是復(fù)色光,

13、它的可見光部分由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光,而吸收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如,紅蘋果只反射紅光,看上去就是紅的;雪對(duì)陽(yáng)光是全反射,哪一種也不吸收,因此是白色。所謂黑色,其實(shí)是將七種光全部吸收。當(dāng)這七種光既不被物體反射,也不被物體吸收,而是全部通過物體的時(shí)候,這個(gè)物體就是透明的。天空所以呈現(xiàn)藍(lán)色,道理也與此相類似。在七種單色光中,藍(lán)色光的波長(zhǎng)很短,極易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。日落以后,物體沒有陽(yáng)光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。1文中畫“”的句子運(yùn)用了_的修

14、辭手法,其作用是_。2第2段畫“”句子運(yùn)用了_的說明方法。3天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么?_4給本文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:()。A大自然色彩的奧秘B天空為何呈現(xiàn)藍(lán)色C太陽(yáng)光的奧秘D大自然23. 閱讀理解花園四季在我家樓前，有一個(gè)花園，這里環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。初春，迎春花開了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去淡淡的綠色，十分迷人。當(dāng)花園里百花競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，真叫人如醉如癡。 炎熱的夏天，花壇里開滿了五顏六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮陽(yáng)傘。早晨，小學(xué)生在那里背英語(yǔ)單詞，白天，老人們?cè)谝獦湎聯(lián)u著扇子聊天，晚上，孩子們沿著路追跑。深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，像鋪了一層黃色的地毯，踩上

15、去軟棉棉的。寒冷冬天，雖然樹木不如春天那么艷麗動(dòng)人，但是，下雪時(shí)，松柏樹上排滿了雪花，高高的枝上罩著一層霜，好像披上了一層白紗。自然環(huán)境的美，為我們生活增添了無窮的樂趣。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。優(yōu)美（_） 艷麗（_）枯黃（_） 樂趣（_）2作者是按照_、_、_、_的時(shí)間順序觀察景物的。3這篇短文是圍繞第_自然段寫的。4作者抓住了花園四季不同的景色特點(diǎn)進(jìn)行描述，寫初春_開了，_含苞待放，_抽出了新枝；寫盛夏五顏六色的_，_像一把把遮陽(yáng)傘；寫深秋_枯黃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地_地上；寫隆冬突出了_時(shí)的景象。5短文最后一個(gè)自然段寫出了作者_(dá)之情。24. 閱讀理解。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道

16、，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1這兩段話選自課文_，作者是法國(guó)作家_。2請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。3蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）A那叢

17、草好看。B那叢草遮陽(yáng)。C那叢草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因?yàn)椋?）A蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具簡(jiǎn)單，但建造得卻很精心。C蟋蟀的住宅又向陽(yáng)又隱蔽。5從畫橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特點(diǎn)。6這兩段話主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_作文25. 習(xí)作天地。一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵同學(xué)們，想一想，文具盒里是誰在爭(zhēng)吵，他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)你展開豐富的想象，以“一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵”為開頭，寫一個(gè)有趣的小故事，注意寫好人物的對(duì)話喲！再給自己寫的故事加個(gè)好聽的名字。字?jǐn)?shù)400左右。_26. 習(xí)作天地。校園生活，

18、雖緊張忙碌，但也豐富多彩，令人難忘。在校園這個(gè)大家庭中，相信你一定經(jīng)歷過許多難忘的事，請(qǐng)從中選擇一件讓你最難忘的事寫下來，注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。_27. 寫作天地。想要有所發(fā)現(xiàn)，就要仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。生活中處處有真情，處處有學(xué)問，用你的眼睛仔細(xì)去尋找，寫出你的發(fā)現(xiàn)或讓你感動(dòng)的人、事，與我們分享。題目自擬。_答案1、維持 維護(hù) 抱歉 道歉2、不管 都 即使 也 如果 就 只有 才3、打頭陣 占上風(fēng) 敲邊鼓 碰釘子 破天荒4、樸實(shí) 樸素 帶領(lǐng) 率領(lǐng)5、蜻蜓 威力 健康 成績(jī) 藤蘿 遭殃 窟隆 慌張6、剎那 聚集 昏暗 登陸 發(fā)愣 劫難 洋溢 圍墻 7、松脂 推測(cè) 詳細(xì) 描繪 形

19、態(tài) 開辟 隧道 健康8、呼喚 灌溉 挖開 緣故 猛獸 身軀 著名 攀登 空隙 疑惑9、湖水 提出 暫停 貪心 模糊 河堤 嶄新 舍得10、脂肪 響聲 側(cè)面 滲透 手指 晌午 測(cè)驗(yàn) 悲慘 納米 蔬菜 健康 病灶 吶喊 疏遠(yuǎn) 建設(shè) 抵抗11、移動(dòng) 努力 窄小 郁悶 多少 怒氣 昨天 沒有 12、稍微 拔草 幼兒園 尊敬 樹梢 撥水 幻想 遵守13、鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹在江邊。 湖面是那樣平靜，湖水是那樣清澈。 月亮升起來了，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 紛紛綻開了笑臉 奔跑著，身后留下一地歡樂的笑聲 天空中的云變化真快啊！剛剛還像朵朵棉花，風(fēng)一吹頓時(shí)變成片片羽毛。14、風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺

20、樹。 淘氣的獵狗歡快地跑在我的前面。 樹枝上，兩只小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌。 麻雀掩護(hù)著小麻雀。 老麻雀飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 獵狗哪能料到老麻雀會(huì)有這公大的勇氣呢？15、全校師生都參加了植樹活動(dòng)。 難道這不是偉大的奇觀嗎？ 洶涌的海水迅速逼近草木繁盛的森林。 他挺著脖子。 你們做事情不能這樣。 一片片云被太陽(yáng)染成了紫色或者紅色。16、蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？ 泉水流著。 大力神經(jīng)過高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上歌唱。 鵝卵石間有多少可愛的小水塘?。?7、人 鼎 震 欲 低 細(xì) 雅 雀 騰 駕 神 妙 頭 臂 槍 入 震

21、耳欲聾 三頭六臂 18、隱 現(xiàn) 云 霄 平 靜 崩 裂 無 聲 人 聲 E C 19、現(xiàn) 靜 八 安 息 色 思 竭 色 何 氣 進(jìn) 風(fēng)平浪靜 隨遇而安 精疲力竭 橫七豎八 面如土色 齊頭并進(jìn) 20、隱 現(xiàn) 山 海 浪 靜 人 聲 水 天 崩 裂 天 地 并 進(jìn) 漫天卷地 人山人海 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 21、12她曾給了他成為一名作家的信心。3四個(gè)字，它們竟改變了他的一生。4對(duì)什么事都缺乏自信心5不能。因?yàn)椤霸黾印北硎緮?shù)量的加多，“擴(kuò)大”表示范圍的加大。6揭示中心7 反問 強(qiáng)烈表達(dá)出寥寥數(shù)語(yǔ)對(duì)達(dá)爾科夫一生的影響。22、1 設(shè)問 引出主題 2舉例子3在七種單色光中,藍(lán)色光的波長(zhǎng)很短,極

22、易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。4A23、1 美妙 秀美 枯萎 趣味 2 初春 盛夏 深秋 隆冬 3一4 迎春花 桃花 垂柳 月季 垂柳 樹葉 落在 下雪 5對(duì)自然環(huán)境的熱愛24、1 蟋蟀的住宅 法布爾 2即使 也3C4B5 向陽(yáng) 便于排水 門洞隱蔽 6主要寫了蟋蟀住宅的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。25、范文：難忘的爭(zhēng)吵一天晚上，文具盒里發(fā)生一次爭(zhēng)吵。先發(fā)言的是鋼筆:“沒人比我有用，我可以寫一手好字?！便U筆說：“你一寫字，字一不小心被碰到就看不清，花掉啦！我寫的字再怎么也不會(huì)糊涂呢！”自動(dòng)鉛筆和他的好朋友筆芯說：“沒有我們的話你們所有的筆寫鈍了就都沒有用了

23、，只有我們是不會(huì)鈍的哦！”修正液大笑道：“你就這點(diǎn)用?。夸摴P寫錯(cuò)字我都可以把它消滅呢！”“可你有毒!”修正貼大聲叫道：“你這個(gè)毒性很大哦！如果小朋友被你毒到的話后果可是很嚴(yán)重的?！薄按蠹叶紕e吵啦！”文具盒說道：“如果沒有你們都不行?。∧銈兏饔懈鞯拈L(zhǎng)處，鋼筆你寫的字很好看。鉛筆和橡皮你們用起來很方便。自動(dòng)鉛筆你永遠(yuǎn)不會(huì)寫鈍，修正帶你一點(diǎn)也沒毒。修正液你可以把鋼筆的錯(cuò)字改正。你們聽一聽，你們是不是各有各的長(zhǎng)處??？”“是的?！彼麄儺惪谕暤拇鸬馈＿@以后，他們?cè)谝矝]有爭(zhēng)吵過，同時(shí)也知道了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有找到自己正確的位置就是最有用的人。26、范文：校園里一件難忘的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。那天，我們正在上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì)兒，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門口，老師就已經(jīng)是滿頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走，