【人教版】數(shù)學二年級下冊：帶括號的混合運算

1、二年級數(shù)學學科（下）第五單元導(dǎo)學指導(dǎo)案課題：帶括號的混合運算課 型 ： 新授探究課課 時：第3 課時使用說明及學法指導(dǎo)：教師復(fù)1、結(jié)合問題自學課本第49 頁例 3 和“做一做”，用紅筆勾備欄或畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并學生筆總結(jié)規(guī)律方法。記 欄2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學習目標：1、初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。2、在探索與交流中體會含有括號的混合運算的運算順序，并能正確計算含有括號的混合運算。3、 培養(yǎng)學生獨立思考、獨立自學解決問題和積極參加與學習活動的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習重點： 掌握含

2、有小括號的混合運算的運算順序。學習難點： 體會括號能改變原來運算順序的作用，理解含有括號的混合運算的運算順序。教具：多媒體課件或情景掛圖。教法: 啟發(fā)、引導(dǎo)相結(jié)合法。學法：嘗試探索、交流法。一、導(dǎo)學目標（一）、 獨立嘗試（預(yù)習）自學課本第 49 頁例 3 和“做一做”。（二）、復(fù)習并檢查（溫固）。1、口答下列各題的運算順序。45 5314 72839 440 1682、將后兩題分別加上括號，變?yōu)椋?（ 94）（40 16） 8比較：與復(fù)習題有什么不同之處？問：有括號的式子應(yīng)先算什么？3、揭示課題：帶括號的混合運算。4、展示本節(jié)課的學習目標。( 齊讀目標 )二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、

3、教學例 3。（課件或小黑板出示例題。 ） 、7（ 7 5）這個算式里有什么運算？（乘法和減法）怎么計算呢？（學生思考，也可以小組討論。）是先算乘法嗎？告訴學生：有括號的算式題，應(yīng)先算括號里面的。 你會用脫式計算嗎？（學生練習。）、（7742） 7小組討論：說說運算順序，為什么不先算除法？匯報討論結(jié)果。2、思考：例 3 與之前學的兩步運算算式有什么不同？又是怎么計算的？（學生思考并回答。 ）3、小結(jié)：算式里有括號的，應(yīng)先算括號里面的。三、自主練習、達成目標( 檢測達標 ) 。1、“做一做”第 1 題.強調(diào)：計算時要注意運算順序。2、“做一做”第 2 題.比較兩組題的異同，并說出各類兩步混合運算算式的運算順序。3、在算式 14+（7248）中，先計算（）法，再計算（）法。（2014 期末檢測題）4、計算。（8045） 563（ 158）6（ 36）四、拓展作業(yè)：（ 1、先獨立答題2 、組內(nèi)交流3 、師生交流）1、把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）3618545496綜合（2）8242045綜合2、媽媽買來 9 個桃，爸爸買來15 個桃，把這些桃平均放在 4 個盤子里，每盤放幾個桃？五、預(yù)習課本第5052 頁練習十一中的414 題。六、板書設(shè)計