現(xiàn)代設計方法

1、山東省高等教育自學考試現(xiàn)代設計方法（2200）考試大綱第一部分 學習過程評價部分考核大綱一、學習過程評價的課程性質(zhì)及課程設置的目的、課程基本要求（一）課程性質(zhì)與學習過程評價的設置目的“現(xiàn)代設計方法”是本專業(yè)本科段考試計劃規(guī)定必考的一門專業(yè)課。本課程闡述了計算機輔助設計、優(yōu)化設計、有限元法、可靠性設計的基本原理和解題方法，使學生初步具備工程實踐應用能力，為學習后續(xù)課程以及從事機電一體化系統(tǒng)設計和產(chǎn)品開發(fā)打下一定的基礎?！艾F(xiàn)代設計方法”是一門綜合性、理論性很強的課程，在自學過程中必須有相應的習題計算，才能掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)考生分析問題和解決問題的能力。另外一定量的計算機上機實驗對于學好本課程

2、也非常必要，這是學習過程評價的設置目的。（二）學習過程評價基本要求考生在學習過程中進行必要的教學實驗和習題練習：（1）通過計算機三維建模上機實驗，熟悉一種三維建模軟件，掌握基本的計算機建模理論和步驟。（2）優(yōu)化設計，通過選擇一個工程實例，進行問題分析，建立優(yōu)化模型，掌握優(yōu)化設計基本的分析和計算步驟，完成優(yōu)化設計。考生在學習過程中每章必須完成至少四道習題、思考題。二、 學習過程評價的課程內(nèi)容和考核要求（一） 實驗內(nèi)容與要求實驗1 計算機三維建模，選擇一種三維軟件，完成一種零件的建模。實驗2 優(yōu)化設計，選擇一簡單工程實例，寫出優(yōu)化目標，完成優(yōu)化設計。要求考生完成上述實驗，寫出詳細操作計算步驟，形成

3、報告，并由指導教師簽字，報告頁數(shù)不少于3頁。（二） 作業(yè)教材每章都附有一定數(shù)量的習題、思考題，要求考生每章完成至少四道習題、思考題，并由助學教師批改。三、 學習過程評價的考核方式上機實驗與作業(yè)。四、學習過程評價的評分標準完成所要求的實驗內(nèi)容，數(shù)據(jù)基本正確；完成所要求的作業(yè)，基本正確，可得相應學分。第二部分 綜合考核部分考試大綱一、 課程性質(zhì)及課程設置的目的和要求（一）課程性質(zhì)與設置目的“現(xiàn)代設計方法”是本專業(yè)本科段考試計劃規(guī)定必考的一門專業(yè)課。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的應用，機械設計方法也在迅速發(fā)展，大大加速了企業(yè)的技術(shù)改造和新產(chǎn)品的開發(fā)，現(xiàn)代設計方法以研究產(chǎn)品設計為對象，以計算機

4、為手段，運用工程設計的新理論和新方法，使計算結(jié)果達到最優(yōu)化，使設計過程實現(xiàn)高效化和自動化。本課程正是為了滿足這一要求而設置的。本課程的開課目的在于通過學習現(xiàn)代設計方法，使考生初步了解這種發(fā)展趨勢和近幾年出現(xiàn)的幾種常用的現(xiàn)代設計方法，掌握其中的計算機輔助設計，優(yōu)化設計，有限元法及可靠性設計的基本概念和用法，為學習后續(xù)課及從事機電一體化系統(tǒng)設計和產(chǎn)品開發(fā)工作打下一定基礎。（二）課程基本要求通過本課程的學習，要求考生：1、了解現(xiàn)代設計方法的產(chǎn)生背景以及幾種常用的方法。2了解各種現(xiàn)代設計方法特點和作用。3. 掌握計算機輔助設計、優(yōu)化設計及可靠性設計的基本概念和解題過程，初步掌握有限元法的基本概念。4.

5、 初步具有使用這些方法進行簡單設計計算的能力，并能夠在實踐中應用。5. 通過實驗初步掌握簡單圖形的計算機繪制。在自學過程中，要求考生通讀教材，理解和掌握所學基本概念、基本現(xiàn)代設計原理、基本方法，結(jié)合實驗、習題、思考題、實例分析，達到本課程基本要求，同時提高分析問題、解決問題特別是解決實際問題的能力。（三）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系學習本課程前，考生應具有“工程力學”、“機械設計”、“復變函數(shù)與概率論”、“線性代數(shù)”和“計算機軟件基礎”方面的知識。本課程為學習“機電一體化系統(tǒng)設計”等課程打下基礎，并將在畢業(yè)設計中得到應用。本課程的重點是：CAD、有限元法、優(yōu)化設計及可靠性設計的基本要領和簡單應用。二

6、、課程內(nèi)容與考核要求緒論一、學習目的與要求通過本章的學習，了解現(xiàn)代設計方法產(chǎn)生的背景及發(fā)展概況，認識幾種常用的現(xiàn)代設計方法。二、本章知識點(一)現(xiàn)代設計方法產(chǎn)生的背景及發(fā)展（二）幾種常用的現(xiàn)代設計方法簡介三、考核要求不考核。第一章 計算機輔助設計（CAD）一、學習目的與要求通過本章的學習，使考生了解計算機輔助設計的硬件系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)的基本組成，常用軟件的特點；掌握二維、三維圖形的變換處理；初步掌握工程數(shù)據(jù)、圖表、線表等的處理方法；初步掌握實體造型、特征造型技術(shù)等計算機輔助設計的基本方法及技能，為今后工作中更好地應用CAD技術(shù)進行產(chǎn)品設計及開發(fā)工作打下一定的基礎。本章特點是實踐性非常強，要結(jié)合上

7、機才能更好地完成本章的學習。二、本章知識點第一節(jié) CAD系統(tǒng)概述 1.CAD及CAD系統(tǒng)的概念2.CAD系統(tǒng)的分類第二節(jié) CAD系統(tǒng)的硬件和軟件3.CAD的基本硬件配置4.CAD常用的輸入輸出設備以及工作原理5.CAD軟件及其分類第三節(jié) CAD系統(tǒng)的圖形處理1.二維和三維圖形的基本變換原理及變換矩陣2.窗口與視區(qū)的匹配3.二維圖形的裁剪4.消隱算法及基本測試方法5.參數(shù)化繪圖方法6.標準件庫的建立7.幾何模型的分類及實體模型的實現(xiàn)方法8.特征的定義、定義準則以及特征表示的幾何模型第四節(jié) 工程數(shù)據(jù)的計算機處理1.設計資料的處理方法2.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成三、重點與難點重點：CAD及CAD系統(tǒng)的概念；

8、CAD的基本硬件配置及其各自的工作原理、特點；CAD軟件的組成及分類；CAD系統(tǒng)的圖形處理；二維圖形基本變換原理及基本變換矩陣；標準件庫的建立及準則；幾何模型的分類；實體模型的實現(xiàn)方法；特征的定義及特征造型的基本概念。難點：二維、三維圖形變換的應用；透視變換及軸測投影變換三維實體幾何模型實現(xiàn)的基本思想；消隱處理中的常用算法；參數(shù)化繪圖的基本思想及其實現(xiàn)。四、考核要求了解：CAD系統(tǒng)的概念；CAD軟件及其分類；二維圖形的裁剪；消隱算法及基本測試方法；特征的定義、定義準則以及特征表示的幾何模型；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成。掌握：CAD的基本硬件配置；二維和三維圖形的基本變換原理及變換矩陣；標準件庫的建立。五

9、、應用要求簡單應用選用相應的軟、硬件配置所需要的CAD系統(tǒng)；簡單形體的三視圖、軸測投影圖的形成；對工程中常見簡單數(shù)據(jù)進行計算機處理綜合應用簡單形體造型系統(tǒng)的設計；消隱、裁剪、圖形匹配在圖形處理系統(tǒng)中的應用；CAD系統(tǒng)圖形庫的建立；CAD數(shù)據(jù)庫的建立方法第二章 優(yōu)化設計一、學習目的與要求通過本章的學習，了解優(yōu)化設計的概念和特點；理解數(shù)學模型、設計變量與設計空間、約束條件和可行域、目標函數(shù)及目標函數(shù)的等值線（面）、線性與非線性規(guī)劃等常用術(shù)語；理解函數(shù)的方向?qū)?shù)和梯度的基本概念；掌握無約束與有約束目標函數(shù)達到最優(yōu)解的規(guī)律；了解一維搜索的基本概念，掌握0.618法和二次插值的原理及計算步驟；理解梯度法

10、、共軛梯度法、變尺度法及Powell法的基本原理，掌握其迭代方法，掌握其共軛方向的基本概念、性質(zhì)和如何在迭代中形成共軛方向；理解復合形法的基本原理及迭代過程，掌握罰函數(shù)的概念及運算方法；了解優(yōu)化方法選擇應注意的問題及優(yōu)化結(jié)果分析，以達到掌握優(yōu)化設計的基本理論和方法，具有初步使用這些方法進行簡單工作設計和計算的能力。二、本章知識點第一節(jié) 優(yōu)化設計概論1. 優(yōu)化設計的概念、特點2. 優(yōu)化問題的分類3. 優(yōu)化設計數(shù)學模型的基本要素及建立4. 設計變量和設計空間的概念5. 約束條件的分類及可行域6. 目標函數(shù)分類及多目標函數(shù)的設計準則第二節(jié) 優(yōu)化設計的基本概念1. 方向?qū)?shù)和梯度的定義及公式2. 多元

11、函數(shù)的泰勒展開式3. 函數(shù)的凸性4. 迭代法的思路和常用的終止準則第三節(jié) 一維搜索方法1. 一維搜索的基本概念2.3. 插值法的原理及計算步驟第四節(jié) 無約束設計的最優(yōu)化方法1. 無約束設計的基本概念2. 無約束設計方法的分類3. 共軛方向的概念及形成4. 常用的無約束優(yōu)化方法：Powell法、梯度法、共軛梯度法、變尺度法的基本原理及計算步驟第五節(jié) 有約束優(yōu)化設計的方法1.有約束優(yōu)化方法的分類2.復合形法的基本思想及具體迭代步驟3.簡約梯度法的基本思想4.罰函數(shù)的概念及運算5. 第六節(jié) 優(yōu)化設計的若干問題6. 優(yōu)化設計的建模過程和步驟7. 選擇優(yōu)化方法時應考慮的因素8. 離散型變量的處理9.多目

12、標函數(shù)的優(yōu)化方法三、重點與難點重點：優(yōu)化設計的基本概念；數(shù)學模型的建立；方向?qū)?shù)和梯度的定義及公式；共軛方向與共軛梯度方向的定義；二次型函數(shù)極值的必要條件及極值類型的判定；迭代法的思路和常用的終止準則；0.618法和插值法的原理及計算步驟；無約束優(yōu)化方法：Powell法、梯度法、共軛梯度法的基本原理及計算步驟；有約束優(yōu)化方法：復合形法和罰函數(shù)法的基本思想。難點：優(yōu)化數(shù)學模型的建立；梯度的性質(zhì)；二次插值法；共軛方向的形成；初始罰因子的選擇四、考核要求了解：優(yōu)化設計的概念、特點、問題分類；數(shù)學模型的建立及基本概念；梯度法、共軛梯度法、變尺度法及Powell法的基本原理；無約束設計的基本概念及方法分

13、類；復合形法的基本原理及迭代過程；有約束優(yōu)化設計的基本概念及方法分類罰函數(shù)的概念；優(yōu)化方法選擇應注意的問題及優(yōu)化結(jié)果分析。掌握：函數(shù)的方向?qū)?shù)和梯度；無約束與有約束目標函數(shù)達到最優(yōu)解的規(guī)律；共軛方向的基本概念、性質(zhì)和如何在迭代中形成共軛方向。五、應用要求簡單應用優(yōu)化設計的幾何解釋；方向?qū)?shù)、梯度及函數(shù)極值的計算；二次插值法的計算；Powell法的應用計算；梯度法的應用計算；罰函數(shù)的應用計算綜合應用給定初始點和收斂精度，用梯度法、共軛梯度法求目標函數(shù)的極小值第三章 有限元法一、學習目的與要求通過本章的學習，掌握有限元法“先分后合”的基本思路，初步掌握結(jié)構(gòu)離散化的基本原則與步驟，初步掌握局部坐標、

14、整體坐標、單元剛度矩陣與總剛度矩陣等基本概念，初步掌握總剛度矩陣集成的過程。了解各種剛度矩陣的特性，了解引入支承條件及非節(jié)點載荷的處理方法。領會平面剛架有限元分析的基本原理及計算步驟以及彈性力學平面問題有限元分析的基本原理及計算步驟。二、本章知識點第一節(jié) 有限元法概述1.有限元法的基本思路2.有限元法的求解過程3.節(jié)點的編碼4. 單元剛度矩陣的形成5. 總體剛度矩陣系數(shù)及形成6. 疊加法形成總體剛度矩陣7. 引入支撐條件8. 由節(jié)點位移求解各單元內(nèi)應力和應變第二節(jié) 平面剛架的有限元法1.平面剛架有限元法的解題思路2.單元剛度矩陣的局部坐標系3.單元剛度矩陣的推導4.單元剛度矩陣的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)換矩陣

15、5.單元剛度矩陣的特性6.總體剛度矩陣的集成7.總體剛度矩陣的特性8.支撐條件的引入方法9.非節(jié)點載荷轉(zhuǎn)換成等效載荷第三節(jié) 彈性力學問題的有限元法1.平面應力與平面應變問題2平面應力與平面應變的區(qū)別及各自表示方程3三角形單元及位移模式4三角形平面單元剛度矩陣及坐標轉(zhuǎn)換矩陣5總體剛度矩陣的集成6單元剛度矩陣向總體剛度矩陣的轉(zhuǎn)化7總體剛度矩陣的特點8合理分布節(jié)點以及半帶寬的求解9總體平衡方程的求解步驟10非節(jié)點載荷的等效化11結(jié)構(gòu)離散化時確定的因素：單元類型、單元尺寸、節(jié)點位置、單元數(shù)量及無限體12前處理與后處理的重要性及主要內(nèi)容三、重點與難點重點：有限元法的基本思路；進行有限元分析的基本步驟；簡

16、單拉桿的有限元分析；平面剛架的有限元分析；三角形單元剛度矩陣的介紹及坐標轉(zhuǎn)換；總剛度矩陣的集成；平面應力與平面應變的區(qū)別及各自表示方程；總體平衡方程的求解步驟；非節(jié)點載荷的處理；結(jié)構(gòu)的離散化；有限元法的前處理與后處理難點：利用單元剛度系數(shù)推導局部坐標系下的單元剛度矩陣；判斷單元剛度系數(shù)在總體剛度矩陣中的位置四、考核要求了解：局部坐標、整體坐標、單元剛度矩陣與總剛度矩陣等基本概念；單元剛度矩陣與總剛度矩陣的特性；引入支承條件及非節(jié)點載荷的處理方法。掌握：有限元法的基本思路，結(jié)構(gòu)離散化的基本原則與步驟；平面剛架的有限元分析過程：單元剛度矩陣的推導及坐標準換、總剛度矩陣的集成、位移的求解；彈性力學平

17、面問題的有限元法求解過程：三角形平面單元剛度矩陣及坐標轉(zhuǎn)換、總剛度矩陣的集成、總體平衡方程的求解。五、應用要求簡單應用剛架桿或三角形單元剛度矩陣的計算與坐標轉(zhuǎn)換；已知整體坐標的各單元剛度矩陣求總剛度矩陣；單元剛度系數(shù)在總剛度矩陣中的相應位置；非節(jié)點載荷處理為等效的節(jié)點載荷；分析支承條件應用劃去行列法、置1法或置大數(shù)法處理總平衡方程。綜合應用對平面剛架或薄板結(jié)構(gòu)進行離散化并對非節(jié)點載荷進行處理；求解由兩根桿組成且只有兩個未知位移分量的桁架結(jié)構(gòu)；求解由兩個相同的等腰三角形單元組成的薄板結(jié)構(gòu)；求解由兩根相互垂直桿組成且只有兩個未知位移分量的剛架結(jié)構(gòu)；求解能簡化為上述結(jié)構(gòu)的對稱結(jié)構(gòu)。第四章 可靠性設計

18、一、學習目的與要求通過本章學習，了解可靠性設計的重要性和可靠性工程的主要技術(shù)領域；掌握可靠性基本理論；在理解可靠性基本概念的基礎上，了解可靠性設計方法與傳統(tǒng)設計方法的區(qū)別與聯(lián)系；掌握可靠性各種統(tǒng)計指標的定義和算法；掌握常用的頒函數(shù)、概率分布檢驗及各種分布時的可靠度計算；理解并熟練掌握可靠性設計的原理與方法，主要指強度應力干涉理論及其在機電設計專業(yè)中的簡單應用；理解和掌握系統(tǒng)可靠性預測和可靠度分配的原則與方法。二、本章知識點第一節(jié) 可靠性基本概念和數(shù)學基礎1.可靠性的定義：三個“規(guī)定”和一個“能力”2.可靠性設計方法與傳統(tǒng)方法的聯(lián)系和區(qū)別3.可靠性的各種統(tǒng)計指標的基本概念4.常用分布函數(shù)及可靠度

19、的計算：二項分布、泊松分布、正態(tài)分布、對數(shù)正態(tài)分布、指數(shù)分布及威布爾分布5.正態(tài)分布的檢驗：正態(tài)概率坐標紙第二節(jié) 可靠性設計的原理與方法13法則2正態(tài)隨機變量的代數(shù)運算公式3應力和強度的廣義概念4強度和應力均服從正態(tài)分布時可靠度的計算5強度和應力均服從正態(tài)分布時的干涉情況6強度和應力服從其它分布時可靠度的計算7可靠度的置信區(qū)間與置信度的概念及計算第三節(jié) 可靠性設計方法的簡單應用1. 強度與應力均均服從正態(tài)分布時拉桿、梁和軸按靜強度要求的尺寸計算2. 強度與應力均均服從正態(tài)分布時壓桿穩(wěn)定的性可靠度的計算3. 磨損壽命的可靠性設計第四節(jié) 系統(tǒng)的可靠性預測和可靠度分配1. 串聯(lián)模型可靠度的計算2.

20、并聯(lián)模型（包括工作冗余系統(tǒng)與非工作冗余系統(tǒng)）可靠度的計算3. r/n表決系統(tǒng)的可靠度計算4. 復雜系統(tǒng)可靠度的計算方法：等效功能圖法和布爾真值表法5. 故障樹分析6. 根據(jù)分配原則可靠度分配的方法：等同分配法、加權(quán)分配法和優(yōu)化分配法三、重點難點重點：可靠性的定義；可靠性的各種統(tǒng)計指標的基本概念；二項分布、泊松分布、正態(tài)分布的表達式；正態(tài)隨機變量的代數(shù)運算公式；強度和應力均服從正態(tài)分布時可靠度的計算；強度和應力均服從正態(tài)分布時的干涉情況；串聯(lián)模型、并聯(lián)模型（包括工作冗余系統(tǒng)與非工作冗余系統(tǒng)）、r/n表決系統(tǒng)的可靠度計算；故障樹分析；等同分配法、加權(quán)分配法表達式。難點：強度和應力均服從正態(tài)分布時可

21、靠度的計算；強度和應力均服從正態(tài)分布時的干涉情況，并分析平均安全系數(shù)設計法的局限性；概率密度函數(shù)發(fā)生干涉時，求解可靠度的原理及一般方程；串聯(lián)系統(tǒng)、并聯(lián)系統(tǒng)的可靠性設計；故障樹的建立；廣義理解“強度”、“應力”的含義。四、考核要求了解：可靠性的基本概念、應用范圍；可靠性設計方法與傳統(tǒng)方法的聯(lián)系和區(qū)別；可靠性的各種統(tǒng)計指標的基本概念；故障樹的分析；可靠度的分配原則及方法。掌握：可靠性設計中常用的分布函數(shù)：二項分布、泊松分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布、威布爾分布及可靠度計算；3法則；強度應力干涉理論；串、并聯(lián)模型的可靠度計算；r/n表決系統(tǒng)及復雜系統(tǒng)的可靠度計算；可靠性設計方法的簡單應用。五、應用要求簡單

22、應用單隨機變量服從正態(tài)分布時的可靠度的計算；可靠性各種統(tǒng)計指標間的換算；串聯(lián)系統(tǒng)。并聯(lián)系統(tǒng)模型的可靠度計算；應用等同分配法、加權(quán)分配法分配可靠度；標準正態(tài)分布表的查取。綜合應用強度與應力均均服從正態(tài)分布時拉桿、梁和軸按靜強度要求的尺寸計算；強度與應力均均服從正態(tài)分布時壓桿穩(wěn)定的性可靠度的計算；復雜系統(tǒng)可靠度的計算。三、考核方式及題型1本大綱各章所規(guī)定的了解、掌握、重點、難點的知識點都是考試的內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2命題不應有超出大綱中知識點范圍的試題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應最高能力層次要求。3. 試題的難度可分為：容易，中等偏易，中等偏難，難

23、；它們在試卷中所占分數(shù)比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。4. 試題的題型有單項選擇題、度多項選擇題、填空題、問答題和計算題5種，它們所占題量大小分別為20題、10題、10題、5題和4題；它們所占分值比例分別為20、10、10、30和30。5. 考試方式為筆試、閉卷；考試時間為150分鐘；60分為及格線?？荚嚂r只允許帶鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮、計算器。附錄 題型舉例一、單項選擇題（每小題列出的四個選項中只有一個選項符合題目要求，請將正確選項前的字母填入在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、未選均不得分。）舉例：1、基本圖形資源軟件是一種（B）A：系統(tǒng)軟件 B：支持軟件 C：繪圖軟件 D：

24、應用軟件二、多項選擇題（每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填入在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。）2、迭代過程是否結(jié)束通常的判斷方法有（ABD）A：設計變量在相鄰兩點之間的移動距離充分小B：相鄰兩點目標函數(shù)值之差充分小C：目標函數(shù)的導數(shù)等于零D：目標函數(shù)梯度充分小E：海賽矩陣是否正定三、填空題舉例：根據(jù)配置的硬件對CAD系統(tǒng)進行分類可分為_、_、_三類四、問答題舉例：正態(tài)分布曲線的特點是什么？什么是標準正態(tài)分布？五、計算題舉例：某零件的壽命服從指數(shù)分布，且已知該零件的失效率為0.0025，試求該零件的平均壽命T、工作250小時的可靠度R（250）

25、和失效密度f(250)。第三部分：有關(guān)說明及實施要求為了使本大綱的規(guī)定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹落實，現(xiàn)對有關(guān)問題作如下說明，并提出具體實施要求。一、自學考試大綱的目的和作用課程自學考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學考試計劃要求，結(jié)合自學考試的特點而制定的。課程自學考試大綱規(guī)定了該課程要求學什么，怎么學；考什么和怎么考。同時，大綱還明確了課程學習的內(nèi)容以及自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據(jù)，是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù)，是自學者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，是自學考試進行命題的依據(jù)，也是出現(xiàn)爭議、進行訴訟的依據(jù)?？梢哉f，課程自學考試大綱是涉及以上

26、諸方面的靈魂、核心所在。二、自學考試大綱與教材的關(guān)系自學考試大綱和教材建設是實施高等教育自學考試制度的基礎性工作。自學考試大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展和發(fā)揮。自學考試大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容、體例以及章節(jié)基本保持一致；大綱里規(guī)定的課程內(nèi)容和知識點，教材里就必須要有所闡述、有所反映。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。若教材中的內(nèi)容與大綱要求不一致，以大綱為準。綜上所述，課程自學考試大綱中規(guī)定了學習的知識和掌握的要求，這些課程知識內(nèi)容又都在相應的教材里得到了充分的體現(xiàn)。因此，自學考試大綱與教材的關(guān)系是既有聯(lián)系又有區(qū)別，既有相關(guān)性，其作用又有所不同。開始先通讀教材是必要的，然后在大綱的統(tǒng)領、引導下再認真的去理解、把握知識點，才能學好和掌握這門課程的知識。三、關(guān)于自學教材與主要參考書1指定教材現(xiàn)代設計方法，應錦春主編，機械工業(yè)出版社，“全國高等教育自學考試指定教材”。2參考讀物現(xiàn)代設計方法，陳繼平主編，華中科技大學出版社。四、關(guān)于自學要求與自學方法的指導本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的，同時還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R點構(gòu)成了課