幼兒園德育工作計(jì)劃書格式

1、幼兒園德育工作計(jì)劃書格式一、指導(dǎo)思想20 xx 年我園德育工作將以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指 導(dǎo)，按照安委教 20 xx8 號 *xx 縣委教育工委、 xx 縣教育局關(guān)于 20 xx 年學(xué)校德育工作的意見文件精神，把立德樹人作為教育的根本 任務(wù)，以社會主義核心價(jià)值體系教育為主線，以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、 愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點(diǎn)，以提升全園幼兒思想道德素 質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范， 深化改革，提升內(nèi)涵，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)園德育工作的針對性和實(shí)效性，努 力凸顯德育特色，持續(xù)提升德育工作科學(xué)化水平，促動(dòng)幼兒全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.進(jìn)一步強(qiáng)化“育人為本，德育

2、為先”的教育理念。2.重視幼兒的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3.增強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，展開德育科研活動(dòng)，提升德育理論水平和 工作水平。4. 注重展開心理健康教育，培養(yǎng)師生健全人格。5. 深入展開法制教育，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。三、具體工作措施：（一）優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育教育的隱性滲透1.重視合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來實(shí)施幼兒德育的內(nèi)容。改變過去 單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的心理特點(diǎn)出發(fā)， 考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨、 舒適而富有教育意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上，布置禮儀教育和養(yǎng)成 教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求 ;

3、 在各樓走廊上粘貼溫馨小 提示，知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等 ; 在家 教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標(biāo)語，讓幼兒在潛移默化中得 到教育。利用班級的各個(gè)區(qū)域，創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“閱讀角”、 “觀察角”、“表演區(qū)”等區(qū)域角，孩子們在各個(gè)區(qū)域里玩游戲、閱 讀圖書、聽音樂等活動(dòng)，通過書中、故事中、游戲中的人物行為去理 解哪些行為是準(zhǔn)確的，哪些是錯(cuò)誤的，準(zhǔn)確處理人際關(guān)系及生活中的 事情，環(huán)境作為一種工具，輔助著我園實(shí)行道德情感和道德認(rèn)知的教 育，使孩子們在環(huán)境中不知不覺地受到啟發(fā)，建立一種準(zhǔn)確的道德行 為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。良好的

4、環(huán)境氣氛 和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議，這樣情境下的教育過程 會給幼兒帶來愉快，并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首 先盡力為孩子們營造一個(gè)充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往 環(huán)境，同時(shí)利用家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等向家長 做好宣傳工作，了解幼兒園德育工作展開情況，引導(dǎo)家長共同參與， 同時(shí)建立了教師行為規(guī)范和家長行為規(guī)范，督促家長注意自 己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。（二）增強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍1、幼兒園將深入展開“增激情、鼓干勁、正風(fēng)氣”為主題的師德 教育活動(dòng)，從師德修養(yǎng)、執(zhí)教水平、業(yè)務(wù)水平、教育理念、身心素質(zhì) 五個(gè)方面提升教

5、師綜合素質(zhì)。激勵(lì)全體教職工忠誠于幼兒教育事業(yè)， 確立“愛生敬業(yè)、厚德博學(xué)”的職業(yè)道德，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān) 定的職業(yè)信念，自覺力行師德規(guī)范，抵制社會不良風(fēng)氣影響，愛崗敬 業(yè)、關(guān)愛幼兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼兒。同時(shí)， 努力營造良好的師幼關(guān)系、同事關(guān)系，使幼兒園的精神文明水平持續(xù) 提升。2、深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3-6歲兒童發(fā)展指南公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，增強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。（三）將德育教育滲透到各種活動(dòng)中1、將德育內(nèi)容納入課程，并有機(jī)地滲透于各幼兒一日生活之中。(1) 幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過程，幼兒品德 又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物

6、、處事之中，同時(shí)一日生活還 為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會，并對不同年齡階段的幼兒提 出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常 生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐 等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，而教師通過認(rèn)真細(xì)致地觀察，深入幼兒生 活，通過各種現(xiàn)象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住鍥機(jī)，在日常 生活中隨時(shí)隨地實(shí)行德育教育。(2) 榜樣的力量是無限的，充分使用賞識教育，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)， 在每周一展開的國旗下講話中，實(shí)行表揚(yáng)好孩子和文明班級，每周提 出一個(gè)養(yǎng)成教育的要求，督促幼兒在一日活動(dòng)給予落實(shí)，促動(dòng)幼兒良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、在主題活動(dòng)中展開德育工

7、作。本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的變化及各個(gè)節(jié)日，有目的、有計(jì)劃地組 織一些專門性的德育活動(dòng)。如在植樹節(jié)展開“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題 活動(dòng)，將環(huán)保教育納入課程 ; “清明節(jié)”節(jié)，展開革命傳統(tǒng)教育的教育 活動(dòng); 結(jié)合“三八國際婦女勞動(dòng)節(jié)”，激發(fā)幼兒愛媽媽、孝敬媽媽的情 感;結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”組織實(shí)踐活動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神 ; 結(jié)合“公民道 德宣傳月”各班組織幼兒展開豐富多彩的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良 好的文明習(xí)慣和崇高的道德品質(zhì) ; 結(jié)合“五一”展開愛勞動(dòng)主題活動(dòng)。 同時(shí)，我們也將組織相關(guān)德育的講座，談話、討論、社會實(shí)踐等各種 豐富多彩的活動(dòng)，通過具體的實(shí)例，提升幼兒的道德理解，豐富道德 情感，形成道德行為和

8、習(xí)慣，增強(qiáng)德育的針對性、實(shí)效性。3、注重良好個(gè)性的培養(yǎng)，切實(shí)展開心理健康教育。心理健康教育對于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促動(dòng)幼兒身心 全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提升有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。本學(xué)年，繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面，將心理健康教育滲透于教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。4.深入貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，認(rèn)真展開“道德講堂” 活動(dòng)。倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關(guān)心，在 社會為他人獻(xiàn)愛心”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身 邊事教身邊人”，持續(xù)提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明水準(zhǔn)。（四）密切家園聯(lián)系，提升互動(dòng)力度，形成有效家園合力。1.

9、推動(dòng)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到協(xié)助家長提升素質(zhì)、更新家庭 教育觀點(diǎn)上來，特別是增強(qiáng)家庭道德教育、協(xié)助家長樹立“以德育兒， 為國教子”觀點(diǎn)。2. 根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，請家長體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距 離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂，形成家園互動(dòng)，掌握育兒經(jīng)驗(yàn)。（五）創(chuàng)新及特色工作1. 探索德育新途徑。幼兒園針對本園的實(shí)際情況，創(chuàng)建具有本園特色的德育工作新格 局。全面展開“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人” 的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育幼兒具備“五會”和“七種水 平” （ “六會”：學(xué)會待人、學(xué)會求知、學(xué)會健身、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生 存。“七種水平”：科學(xué)探究水平、互相合作水平、自我服務(wù)水平、

10、 解決問題水平、敢于表現(xiàn)水平、自我保護(hù)水平、社會交往水平 ） 。以創(chuàng) 新的思想思考本園德育工作，大膽創(chuàng)新，抓出實(shí)效，使德育工作整體 水平再上新臺階。2. 網(wǎng)絡(luò)管理促提升。網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐，要標(biāo)準(zhǔn)高，上 檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，即時(shí)上傳幼兒園所展開的各項(xiàng)德育工作， 充分體現(xiàn)本園德育工作的全貌，增大宣傳力度 ; 各班創(chuàng)建班級網(wǎng)站，搭 建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，在平臺上發(fā)公告，傳照片、傳視頻、老師和家長能 夠在網(wǎng)上溝通分享，實(shí)現(xiàn)家園共育。3.創(chuàng)建以“連城旅游文化元素在幼兒園創(chuàng)造性游戲中的使用”為 幼兒園特色的品牌文化，形成園本特色。連城具有得天獨(dú)厚的旅游資源，把旅游文化元素引進(jìn)幼兒園的三 大游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，在游戲 中學(xué)會和同伴交往、合作，提升幼兒的動(dòng)手水平和解決問題的水平， 在游戲中模仿、實(shí)踐生活的場景，幼兒的良好的行為習(xí)慣得以實(shí)踐、 鍛煉，幼兒游戲水平得到提升的同時(shí)，進(jìn)一步提升幼兒的道德素養(yǎng)。（六）認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)校綜治創(chuàng)安工作。繼續(xù)持續(xù)完善各種規(guī)章制度，落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則，層層 負(fù)責(zé)，人人有責(zé)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作，綜 治工作的各種規(guī)定，確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定。1.