人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《詠鵝》課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載詠鵝課堂實(shí)錄一、師生問(wèn)好！二、情景導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ):師：今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友， 那么它是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜 一猜（多媒體出示謎語(yǔ)）師：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。打一個(gè)小動(dòng)物，它究竟是誰(shuí)呢？你猜出來(lái)了嗎？生：鵝師：真聰明！讓我們一起來(lái)看看大白鵝的樣子2、欣賞白鵝圖片，背誦古詩(shī)（多媒體出示白鵝圖片）師：一群漂亮的大白鵝。他們?cè)谧鍪裁茨?？生：游泳師：他們?cè)谒杏蔚氖嵌嗝吹挠崎e自在呀師：此時(shí)同學(xué)們能不能聯(lián)想起一首描寫(xiě)鵝的古詩(shī)呢？生：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌師：同學(xué)們朗誦的真熟練3、介紹詩(shī)歌師：你們知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？生：駱賓王師：唐朝詩(shī)人駱賓

2、王在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候只有 7歲，他只用了四句話就把大白鵝在水中游水嬉戲、悠閑自得的情景表現(xiàn)了出來(lái)。三、寓教于樂(lè)（一）聽(tīng)1、初聽(tīng)歌曲師：有一位音樂(lè)家給這首詩(shī)加上了旋律， 然后它就成了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ò鍟?shū)：詠鵝）師：老師給你們提出要求，要安安靜靜的豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，一會(huì)要回答問(wèn)題（多媒體出示答案）悲傷的、優(yōu)美的激情的、舒緩的生1:優(yōu)美的生2:舒緩的師總結(jié)：這首歌的名字叫詠鵝，是一首優(yōu)美、舒緩的歌曲2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師帶領(lǐng)學(xué)生分段聽(tīng)?zhēng)煟哼@首歌里這首詩(shī)重復(fù)了好多遍呢 ？讓我們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，到底唱了幾遍？（播放音樂(lè)）生：師：讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊數(shù)）生：4遍師：同學(xué)們仔

3、細(xì)看大屏幕的歌譜，明明只有兩遍呢？為什么歌里唱了四遍呢？生：師：這是因?yàn)楦枳V里出現(xiàn)了一個(gè)記號(hào)，兩個(gè)小眼睛，兩條豎線，它的名字叫反復(fù)跳躍記號(hào)。3、再聽(tīng)歌曲師：在這首歌里大白鵝的叫聲是什么樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)完以后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿一下生：鵝鵝鵝鵝4、難點(diǎn)節(jié)奏處理（多媒體出示節(jié)奏）X X _X_| X 0|鵝 鵝鵝 鵝 空 講解休止符師：這個(gè)像鵝蛋一樣的是什么呢？（多媒體出示休止符）在音樂(lè)里它叫休止符，遇到它我們就休息一下，在這里我們先用握拳 來(lái)表示 練習(xí)節(jié)奏師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師做一起來(lái)模仿一下大白鵝的叫聲吧師：請(qǐng)你向我這樣做生：我就向你這樣做師：1 23 4生：1 23 4師：鵝鵝鵝鵝生

4、：鵝鵝鵝鵝師：現(xiàn)在我們把休止符加上鵝鵝鵝鵝空（由慢到快，由出聲說(shuō)空到在心中默念）5、播放歌曲，隨音樂(lè)打節(jié)奏師：大家都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師放音樂(lè)，我們隨著歌曲試一下（第一 遍師領(lǐng)，第二遍學(xué)生自己做）（二）學(xué)唱1、分句教唱師：我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都能跟著唱出一兩句了呢，不要著急，老師帶領(lǐng) 大家一句一句的來(lái)學(xué)習(xí)。師：老師唱一句，你們唱一句，先按節(jié)奏讀歌詞，再加旋律（教唱第 一句）師：這里又出現(xiàn)了這個(gè)符號(hào)生：休止符師：那我們?cè)诔臅r(shí)候是不是要休息一下呢師：鵝鵝鵝空（由出聲的空到不出聲的手勢(shì)）（教唱第一段，跟上琴之后，師唱第二段，分別演唱用手勢(shì)幫學(xué)生區(qū) 分最后一句音高。學(xué)完前兩段，整體唱一遍）師：下面又到了大家

5、拍手的地方了生：鵝鵝鵝鵝空師：我們接著往下學(xué)，分句教唱后兩段，聽(tīng)結(jié)尾處的不同2、師彈琴，生填詞唱師：同學(xué)們學(xué)的非常快，那老師要給你們?cè)黾与y度了。老師彈琴，你 們來(lái)填詞。3、分組演唱師：請(qǐng)女生演唱前兩段，男生演唱后兩段，中間拍手的部分由大家一起來(lái)完成4、完整演唱歌曲，師：大白鵝是我們的朋友，讓我們用親切的、柔美的完整的演唱一遍歌曲吧四、創(chuàng)造表現(xiàn)1、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作師：大白鵝說(shuō)同學(xué)們歌唱的非常好，那舞一定跳的很不錯(cuò)吧？現(xiàn)在讓 我們給首歌編上舞蹈，讓大白鵝看一看我們優(yōu)美的舞姿吧！（師領(lǐng)學(xué)生一句一句創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）2、上臺(tái)展示舞蹈師：誰(shuí)來(lái)愿意上臺(tái)來(lái)扮演可愛(ài)的大白鵝？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示，其他同學(xué)最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲）師：讓我們用大白鵝的方式來(lái)鼓勵(lì)一下臺(tái)上的同學(xué)生：鵝鵝鵝鵝0師：今天同學(xué)們唱的好、跳的好，課堂紀(jì)律也不錯(cuò)，現(xiàn)在老師也用大白鵝的方式來(lái)鼓勵(lì)一下全體同學(xué) 鵝鵝鵝鵝0五、拓展延伸師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么名字？生：詠鵝師：老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首歌，歌的名字也叫詠鵝，讓我 們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧?。S音樂(lè)動(dòng)起來(lái)）六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們不僅重溫了詠鵝這首古詩(shī)，我們還給大白鵝插上了音樂(lè)的翅膀，讓它飛到我們身邊和我