學(xué)前教育政策與法規(guī)總答案

1、學(xué)前教育政策與法規(guī)一、不定項(xiàng)選擇題1. 教育法律規(guī)范的表現(xiàn)形式是（C. 權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 ）。 2.教育法律規(guī)范由（ A 國(guó)家強(qiáng)制力 ）保證實(shí)施。3. 教育法律必須保證學(xué)生的主體地位，使學(xué)生和教師之間形成真正的尊重平等、真正有利于發(fā)揮與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。表明了教育法律具有（D. 人文性）。4. 教育政策的權(quán)威性表現(xiàn)在實(shí)踐中就是它的（B. 實(shí)用性 ）。5. 中華人民共和國(guó)公民的受教育權(quán)利義務(wù)是由憲法第（A 四十六 ）條規(guī)定的。 6. 我國(guó)教育基本法是（C 中華人民共和國(guó)教育法 ）。7. 我國(guó)重要的且數(shù)量很大的教育法律、法規(guī)的淵源是（B 教育法律）。 8. 違反教育法最主要的法律責(zé)任是（ B 行政

2、法律責(zé)任 ）。9. 根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有（B侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的）。10.教育法規(guī)的特點(diǎn)是（A.遵循教育自身特有的規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相結(jié)合11. 教育政策和教育法律的區(qū)別是（ABE）A.制定主體不同 B.執(zhí)行方式不同E.效力等級(jí)不同12.目前，我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有（ ABCDE ）。A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī) E.教育行政規(guī)章13.下列由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的法律有（CDE ）。C.義務(wù)教育法D.職業(yè)教育法E.高等教育法14.承擔(dān)教育法律責(zé)任的方式有（BCE）B.行政法律責(zé)任C. 民事法律

3、責(zé)任E.刑事法律責(zé)任15.下列哪些是行政處罰的方式（ ACDE ）。A.警告C.通報(bào)批評(píng)D.罰款E.沒(méi)收16.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有（ABCDE ）。A.停止侵害B.返還財(cái)產(chǎn)C.恢復(fù)原狀 D. 賠償損失 E .支付違約金17. 教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有（BCDE）B.有損害事實(shí)C.損害的行為必須違反教育法D.行為人有過(guò)錯(cuò)E。違法行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系18 .學(xué)前教育政策的基本特征是（ABDE ）。？ A.系統(tǒng)性B.目的性C.靈活性D.穩(wěn)定性精品資料19.專門對(duì)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)的相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作全面闡述的一部法規(guī)是，B.幼兒園工作規(guī)程20.宋慶齡于（A.1949年7月）創(chuàng)辦了中國(guó)

4、福利會(huì)幼兒園。21. 在社會(huì)主義改造時(shí)期，我國(guó)學(xué)前教育是依據(jù)（B .兩條腿走路的方針 ）方針發(fā)展幼兒園。22. 為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育的健康發(fā)展，2003年3月國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門的（ D.關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知），提出了學(xué)前教育的方針。23. 我國(guó)第一個(gè)關(guān)于中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件中小學(xué)幼兒園安全管理辦法的施行時(shí)間是（D. 2006年9月1日24學(xué)前教育法規(guī)的特點(diǎn)有（ABCDE ）。A.規(guī)范性B.強(qiáng)制性C.目的性D.穩(wěn)定性E.獨(dú)特性25.學(xué)前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在（ ABDE ）。A.保障作用B.指引作用D.評(píng)價(jià)作用E.激勵(lì)作用1標(biāo)明中國(guó)幼兒教育的研究進(jìn)入科學(xué)化、

5、系統(tǒng)化與中國(guó)化發(fā)展階段的課題研究的主持人有A.馮曉霞B.劉占蘭C.向宗萍D.陳幗眉E.鄭名2幼兒園安全管理方針的內(nèi)容是（B.積極預(yù)防C.依法管理D.社會(huì)管理E.各負(fù)其責(zé)3.我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)（A.完整兒童4.體現(xiàn)幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的核心內(nèi)容和要求的原則是（C.保教結(jié)合5.幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是（D ）。D.全面和諧發(fā)展6. 在幼兒教育中，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（C.社會(huì)環(huán)境 7.幼兒園設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動(dòng)都必須是幼兒的（ A ）。A.主動(dòng)活動(dòng)8幼兒園的基本活動(dòng)是（B B.游戲）。9.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，大班班額為 D.35 10.幼兒園院長(zhǎng)由舉辦者（ D ）。 D .任命

6、或聘任11.確立學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是B.社會(huì)發(fā)展的客觀要求 C學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其需求E.學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì) 12.學(xué)前教育的方式應(yīng)（ABCDE ）A.形象 B.具體 C.生動(dòng)活潑 D.直觀 E.多種形式13.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)包括的方面有 A.身體發(fā)展與體質(zhì) B.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) C.動(dòng)作與技能 D.智力與才能 E.個(gè)性與社會(huì)品質(zhì)14.學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系的組成有（A.學(xué)前教育總目標(biāo)B.教育領(lǐng)域分類目標(biāo) C.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)D.學(xué)段目標(biāo) 15.完整兒童是指（ABCDE ）綜合發(fā)展。A.身體的、B.社會(huì)的C.情感的.認(rèn)知的E.道德的16. 一般認(rèn)為，幼精品資料兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循

7、的基本原則是（ABCDE ）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則 C.幼兒參與原則 D.開(kāi)放性原則E.經(jīng)濟(jì)性原則17. 幼兒教師的教育能力包括（ABCDE ）。A.指導(dǎo)兒童正確使用玩具和游戲材料，開(kāi)展游戲的能力18. 幼兒園工作規(guī)程對(duì)幼兒園的（A.建筑面積B生活用房的面積和設(shè)置 D.綠化面積E.安全通道設(shè)置）做了具體規(guī)定。19幼兒園管理?xiàng)l例的實(shí)施時(shí)間是（ D .1990年2月1日）。20.幼兒園管理?xiàng)l例分為（）。？ A.十章共四十二條B.六章共三十二條 C.六章共三十三條D.八章共四十二條21.幼兒園院長(zhǎng)、教師和其他工作人員，都應(yīng)接受過(guò)相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，或C.經(jīng)過(guò)了有關(guān)行政部門的考核，獲

8、得資格）方可上崗。22.國(guó)家實(shí)行幼兒園（D.登記注冊(cè)）制度。23.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒測(cè)量體重、視力應(yīng)（B.每季度）進(jìn)行一次。24.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒測(cè)量身高應(yīng)（C.每半年）進(jìn)行一次。25.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒體檢應(yīng)（ D. 每一年）進(jìn)行一次。1幼兒園管理?xiàng)l例的頒發(fā)是幼兒園在（ ABCDE ）等方面都有法可依、有章可循。A.任務(wù)B.舉辦條件和審批程序 C.保教工作D.行政事務(wù)E.獎(jiǎng)勵(lì)和處罰2. 制定幼兒園管理?xiàng)l例的根本目的在于（BC ）。B.加強(qiáng)幼兒園管理 C.促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展3幼兒園管理?xiàng)l例第六條確立了幼兒園管理體制為（BD ）。B.地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理 D.有關(guān)部門

9、分工負(fù)責(zé)4.院長(zhǎng)、教師和保育員應(yīng)懂得（ABCD ）有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。 A.幼兒教育學(xué)B.幼兒心理學(xué)C.幼兒衛(wèi)生學(xué)D.幼兒家庭教育學(xué) 5.幼兒園體育的任務(wù)是（ ADE ） A.保障幼兒身體健康D.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣E.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣6.幼兒德育的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒（ BD ）。B.熱愛(ài)祖國(guó)的情感D.良好的品德行為7 幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定，應(yīng)尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁（CD ）。C.體罰D.變相體罰 8.幼兒園的衛(wèi)生保健制度大致包括（ABCDE ）。A.幼兒生活制度B.兒童飲食制度C.體格鍛煉制度 D.防病工作制度 E.健康檢查制度9.幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定，幼兒園可以向家長(zhǎng)收?。?CE ）。C.保育費(fèi)

10、E.教育費(fèi)10. 幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定的處罰辦法，體現(xiàn)在（C. 27條D. 28條E.29條）中。11.教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 于（D. 2001年7月2日）頒發(fā)。12.開(kāi)展幼兒健康教育，促進(jìn)幼兒健康的前提是（C ）。C.樹(shù)立正確的健康觀念 不定項(xiàng)選擇題13.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中提出幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感培養(yǎng)所采用的方法是（ B.熏染）。14.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（ B ）。B.認(rèn)識(shí)興趣 和探究欲望15.對(duì)幼兒進(jìn)行情感交流的最佳工具是 C ）。C.藝術(shù)16.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）由（A.總則C.教育內(nèi)容與要求 D.組織與實(shí)施E.教育評(píng)價(jià)）組成。17幼兒

11、園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本指導(dǎo)思想是（A.可持續(xù)發(fā)展的教育觀 B.以人為本的教育原則 D.學(xué)科融合與生態(tài)教育 E.全方位的動(dòng)態(tài)評(píng)估18幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）對(duì)幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)目標(biāo)是（ ABCDE ）。A.樂(lè)意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話，能理解日常用語(yǔ)C.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事D.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)E.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)普通話19.正面教育包括的方面有（ACE ）。A.以積極的方式對(duì)幼兒提出要求C.積極的環(huán)境E.行動(dòng)和語(yǔ)言的相互強(qiáng)化 20.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）對(duì)幼兒提出了（ ABCDE ）的要求。A.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物B.關(guān)心周圍環(huán)境C.親近大自然D.珍惜自然資源E.有初步的環(huán)保意識(shí)2

12、1.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中多次強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)是ABC ）的良好手段。A.情感啟迪B.情感交流C.情感表達(dá)22.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的實(shí)施過(guò)程中對(duì)幼兒教師要求“全面、正確地了解兒童發(fā)展的主要能力是指（ACD ）。A.正確認(rèn)識(shí)兒童與兒童的發(fā)展C.掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律D.平視兒童，在與兒童的交往和教育過(guò)程中研究?jī)和l(fā)展 23.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的實(shí)施過(guò)程中對(duì)幼兒教師要求是（ ABC ）。A.全面、正確地了解兒童 B.有效地選擇、組織教學(xué)內(nèi)容C.創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境 24.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的要點(diǎn)主要有（ ABCDE ）。A.評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程B.評(píng)價(jià)包含已有的發(fā)展與潛

13、在的發(fā)展C.評(píng)價(jià)在真實(shí)情境的社會(huì)互動(dòng)中進(jìn)行D.評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒可以接受支持和援助E.評(píng)價(jià)應(yīng)反映不同的變化和成長(zhǎng)歷程25. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)中提出，到 2007 年，學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到（ A ）。 A. 55% 1.關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)中提出，到 2007 年，精品資料長(zhǎng)D.財(cái)務(wù)部門E.工會(huì)15.民辦幼兒園的法定代表人應(yīng)由（ABC ）A.董事長(zhǎng)B.園長(zhǎng)C.理事長(zhǎng)16.教師資格制度，是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的 （A ）A.職業(yè)準(zhǔn)入制度3. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和

14、活動(dòng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動(dòng)選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)兒童的發(fā)展。體現(xiàn)了（兒童主體觀B ）的思想。4關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)提出了（ B.加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)）的規(guī)定。5關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)中對(duì)我國(guó)新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提出的新的任務(wù)是（ABDE ）。A.形成多層次的供給體系，滿足多層次社會(huì)需要B.建立社區(qū)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)C.加快推進(jìn)學(xué)前教育進(jìn)程D.拓展學(xué)前教育功能 E.加快學(xué)前教育發(fā)展6關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)要建立完善（ABCD ）的幼兒教育管理機(jī)制。A.政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌 B.教育部門主管 C.有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合 D.社區(qū)各類幼兒園和家長(zhǎng)

15、共同參與 7. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑是（ABDE ）。A.提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量B.提高教師業(yè)務(wù)水平D.嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)持證上崗、教師資格準(zhǔn)入制度E.切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益8. 民辦教育促進(jìn)法于（ D ）正式實(shí)施。 D. 2003 年 9 月 1 日9. 民辦教育促進(jìn)法在（ C ）中明確規(guī)定各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)對(duì)民辦學(xué)前教育事業(yè)給予支持。C. 第三條 10. 民辦教育促進(jìn)法第九條規(guī)定，舉辦民辦教育學(xué)校的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有（A ）。A.法人資格11.民辦學(xué)校的籌設(shè)期不得超過(guò)（ C ）。C.三年12. 民辦教育促進(jìn)法為我國(guó)民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)定了基本

16、方針，在各省、市級(jí)政府制定的相應(yīng)法規(guī)制度，一視同仁地對(duì)待公辦、民辦幼兒教育，在這些制度中，最顯著的是（ BC ）。 B. 定級(jí)評(píng)估制度 C. 職稱評(píng)定制度13. 民辦教育促進(jìn)法 規(guī)定，只有（ACE ）可以設(shè)立民辦學(xué)校。A.企業(yè)法人C.事業(yè)單位法人E.社會(huì)團(tuán)體法人14. 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要機(jī)構(gòu)有（ABDE ）。A.董事會(huì)B.園17. 教師法規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于（B ）的平均工資水平。 B. 國(guó)家公務(wù)員 18.幼兒教師必須樹(shù)立（ C ）。 C .主體性教學(xué)觀19. 幼兒教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到（D ）標(biāo)準(zhǔn)。D.二級(jí)乙等20.有權(quán)進(jìn)行幼兒教師的資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)是（ C ）。C.

17、縣級(jí)以上地方人民政府21. 實(shí)行教師資格制度，有利于建立（BCDE ）的教師合格人才選拔機(jī)制。B.公平C.平等D.競(jìng)爭(zhēng)E.擇優(yōu)22.取得教師的條件中，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力是指教師應(yīng)當(dāng)具備和掌握（ABCD ）。A.運(yùn)用教育心理學(xué)的能力B.語(yǔ)言表達(dá)能力C.課堂管理能力D.提高教學(xué)水平能力 23.根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)設(shè)有ABCD ) A. 三級(jí)教師 B.二級(jí)教師 C. 一級(jí)教師 D. 高級(jí)教師24. 教師的其他津貼包括（BD ） B. 班主任津貼 D. 特殊教育津貼25. 示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園院長(zhǎng)應(yīng)具備的任職資格是精品資料（ ACD ）A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷C.五

18、年以上教育工作經(jīng)歷 D.具有小學(xué)或幼兒園一級(jí)教師職務(wù)四、案例分析題試分析：本案中，幼兒園和李某的監(jiān)護(hù)人違反了什么法律？應(yīng)承擔(dān)某日上午，某幼兒園大班幼 , 不但嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，也使部分幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響 什么法律責(zé)任？本案例中的幼兒羅某、李某都是未滿 10 周歲的未成年人，即無(wú)民事行為能力人，而傷害案件發(fā)生在幼兒在園期間，此時(shí)幼兒園履行著對(duì)幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，可是由于幼兒園工 作人員對(duì)幼兒活動(dòng)管理不周，致使幼兒之間嬉鬧而發(fā)生事故 根據(jù)最高人民法院1989 年 4 月頒布的關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)（執(zhí)行）第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的

19、無(wú)民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)，可以責(zé)令這些單位給予賠償”該案例中幼兒園應(yīng)對(duì)損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任；另外羅某、李某未聽(tīng)從管理，違反紀(jì)律是引起這次傷害的主要原因，據(jù)民法通則有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對(duì)其行為后果承擔(dān)主要責(zé)任 對(duì)于受傷幼兒的家長(zhǎng)無(wú)理要求幼兒園支付其他費(fèi)用，幼兒園完全有權(quán)拒絕。幼兒家長(zhǎng)大吵大鬧嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，不允許任何人為達(dá)到 自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。二、判斷題1 教育法律就是教育活動(dòng)規(guī)范。（X） 2.教育法律調(diào)整的對(duì)象是明確的，也是廣泛的。（V） 3.教育法律在形式上以分散式為主。（V

20、） 4教育法律與教育法規(guī)兩者的強(qiáng)制力有所不同。（X） 5.教育法律與教育法規(guī)具有同等的效力。 （X ）6.教育法源主要是國(guó)家根據(jù)法定的職權(quán)和程序制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。（ V） 7.民辦教育法是由國(guó)務(wù)院制定的教育行政法規(guī)。 （ X）8. 警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降職、撤職、留用察看、開(kāi)除等制裁行為屬于行政責(zé)任承擔(dān)中的（X）。 9.民事法律責(zé)任，是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。（ V）10. 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的行為，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。（ V） 11.認(rèn)定過(guò)錯(cuò)要以行為人實(shí)施行為時(shí)具有危害性而定。（ X） 12.學(xué)前教育的指引作用體現(xiàn)在正面指引和負(fù)面指引上。 （ V）

21、1 3.毛澤東同志于 1957 年 2 月 27 日在關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題的講話中，提出了我們的教育方針是“德智體全面發(fā)展”的方針。（ V）1. 改革開(kāi)放之后的學(xué)前教育方針規(guī)定在中華人民共和國(guó)教育法中。（ X ）2 幼兒教育管理體制于 1989年頒布實(shí)施的幼兒管理?xiàng)l例中以法則的形式確立下來(lái)。（V ） 3.幼兒園工作規(guī)程的頒布，標(biāo)志著我國(guó)的學(xué)前教育進(jìn)入一個(gè)新的階段。 （V ） 4.1990年，我國(guó)在兒童權(quán)利公約上簽字，標(biāo)明了兒童權(quán)利公約在我國(guó)正式生效。（ X ） 5.學(xué)前教育的啟蒙教育要與小學(xué)教育接軌，是小學(xué)教育的初級(jí)化。（ X ） 6.教師在實(shí)施教所以要通過(guò)灌輸去發(fā)展兒童的知覺(jué)。 （

22、 X ） 9.教師在幼兒游戲中應(yīng)當(dāng)積極支持，X ) 11.育活動(dòng)中，既要“面向全體幼兒”， 又要因材施教，注重每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。 （V ） 7.布魯納等心理學(xué)家認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境會(huì)影響行為表現(xiàn)。 （V ） 8.由于幼兒獲取信息是被動(dòng)的，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自己思考。 （ V） 1 0 .幼兒園實(shí)施以院長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)成員集體負(fù)責(zé)制。精品資料幼兒園管理?xiàng)l例在第五章規(guī)定了幼兒園的保育和教育工作。(X )12. 幼兒園管理?xiàng)l例第五條明確了幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針，即“兩條腿走路”的方針。（V ） 13.舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。（V） 1.幼兒智力的發(fā)展是在幼兒園教育的基礎(chǔ)上得到發(fā)展的。（X ） 2

23、.幼兒園應(yīng)在尊重幼兒個(gè)性的同時(shí)引導(dǎo)其個(gè)性的健康發(fā)展。（V ） 3.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保障制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。（V ） 4.院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是以院長(zhǎng)權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一。（X ） 5.在幼兒園的教育工作中， 應(yīng)面向全體幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。（V）6. 幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)不履行行政處罰的，作出處罰決定的機(jī)關(guān)也有權(quán)利申請(qǐng)上級(jí)行政主管部門強(qiáng)制執(zhí)行。（ X ） 7.教師在幼兒語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，要注意用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。（ X ） 8. 幼兒健康應(yīng)包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。 （ V ）9. 幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

24、之中。（ V ） 10.我們?cè)谙Ｍ變鹤鲆患虑槎皇亲隽硪患虑榈臅r(shí)候，應(yīng)直接告訴他不要做什么。（ X ） 11.教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（V ） 12.民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展主要是需要各級(jí)政府的支持（X ）13. 民辦教育促進(jìn)法規(guī)定，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請(qǐng)之日起六十日內(nèi)以書(shū)面的形式作出是否同意的決定。（ X ）1.根據(jù)教師法規(guī)定，被剝奪政治權(quán)利或者因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格。（ X ） 2.有效溝通是現(xiàn)代幼兒園園長(zhǎng)的重要作用之一。（ V ）3.幼兒教師應(yīng)具有正確的自我意識(shí)、超常的忍耐性和較高的理智水平。（ V ） 4

25、.幼兒教師享有完成教學(xué)工作的權(quán)利。 （V ） 5幼兒教師參加培訓(xùn)是教師的義務(wù)，必須完成。 （ X）6.幼兒園要允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。 （ V） 7.幼兒進(jìn)餐時(shí)的教育工作包括， 教幼兒正確使用餐具的方法并以適當(dāng)速度進(jìn)餐。 （ V ） 8.整體教育是未來(lái)幼兒教育的重要任務(wù)。 （）9.幼兒園不得以幼兒作為牟利手段。 （ V ）1 0 .幼兒園適用危險(xiǎn)房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 （ V ） 11.幼兒教師享有參與幼兒園管理 權(quán)。（ V ） 12. 教唆幼兒違法犯罪的，應(yīng)進(jìn)行刑事處罰。 （ V ）精品資料三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼

26、兒園教師的職責(zé) （1）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；（2） 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；（3） 與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)； （4） 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動(dòng)； （ 5） 定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受檢查和指導(dǎo)。2. 簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)對(duì)幼兒園實(shí)施有效管理的措施。 P64 答：幼兒園院長(zhǎng)通常會(huì)通過(guò)建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制

27、度、幼兒園財(cái)會(huì)管理制度、 獎(jiǎng)懲制度等各項(xiàng)制度的措施來(lái)對(duì)幼兒園實(shí)施有效的管理。 3. 簡(jiǎn)述幼兒園管理?xiàng)l例對(duì)幼兒園保育教育工作進(jìn)行的一系列規(guī)定。 P71 答：幼兒園管理?xiàng)l例第三部分對(duì)幼兒園 的保育和教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展； 幼兒園管理?xiàng)l例第十三條指出： “幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。 創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài) 祖國(guó)的情感以及良好的品德行為” 幼兒園管理?xiàng)l例第十四“幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)

28、定” 幼兒園管理?xiàng)l例第十六規(guī)定“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形 式?！蓖怀隽擞螒蛟谟變簣@活動(dòng)中的重要地位。 幼兒園管理?xiàng)l例第十七條規(guī)定“嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 ”這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)幼兒權(quán)利的維護(hù)和尊重。 幼兒園管理?xiàng)l例的十八 條至二十一條對(duì)幼兒園的安全衛(wèi)士保健工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定，具體為：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行（第十八條） ；幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全 防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具（第十九條） ；幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的 單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓?/p>

29、部門或衛(wèi)生行政部門（第二十條） ；幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措 施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生（第二十一條） 。 4. 簡(jiǎn)述保教結(jié)合原則幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重保教結(jié)合原則是幼兒園教育的重要原則，在 2001 年頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 中，總則的第五條再次提出了保教結(jié)合原則： 幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并舉，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。 ”5. 為什么幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？ P74( 1) 游戲是以幼兒為主導(dǎo)的、基本的活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。( 2) 游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的最好活動(dòng)方式

30、，是向幼兒進(jìn)行教育的基本途徑或者說(shuō)是學(xué)前教育的重要手段之一。( 3) 游戲是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，因此不能把它和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)立起來(lái)，必需有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學(xué)前教育的一條重要原則。( 4) 游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活反映的途徑。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)是對(duì)幼兒游戲權(quán)和發(fā)展權(quán)的保障。游戲是有益于幼兒身心發(fā)展和主體性發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著重大的作用，在游戲孕育著發(fā)展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動(dòng)愉快第學(xué)習(xí)，創(chuàng)造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身 心發(fā)展特點(diǎn)的生活，就必須保障幼兒

31、的游戲權(quán)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。 1. 簡(jiǎn)述在幼兒園行政事務(wù)中，教育行政部門的職責(zé)。(1) 貫徹中央國(guó)務(wù)院有關(guān)幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。(2) 研究擬定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律方針，綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。(3)負(fù)責(zé)對(duì)各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估制度。(4)組織培訓(xùn)和訓(xùn)練各類幼兒園的園長(zhǎng)、教師，建立園長(zhǎng)、教師考核和資格審定制度。(5) 辦好示范性幼兒園。 (6)指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作。 2. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的總目標(biāo)是？ P87(1)身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快；(2) 生活、衛(wèi)生、習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

32、 (3) 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié) 調(diào)、靈活。 3. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？(1)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心； (2)樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，有同情心； (3) 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則； (4)能努力做好力所能及的事，不怕 困難，有初步的責(zé)任感； (5) 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。4.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？(1) 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2) 能運(yùn)用各種感管、動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；(3) 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)

33、、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；(4)能從生活和游戲中感覺(jué)事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(5) 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5教師全面、正確地了解兒童與兒童發(fā)展的能力主要指什么？P94 全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力主要指：( 1) 正確地認(rèn)識(shí)兒童與兒童發(fā)展兒童是獨(dú)立的、積極主動(dòng)的個(gè)體，有自主活動(dòng)、獨(dú)立活動(dòng)和充分活動(dòng)的能力和權(quán)力；兒童是完整的個(gè)體，其發(fā)展包括身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)體等方面的全面發(fā)展；兒童 是正在發(fā)展中的個(gè)體，具有充分、巨大的發(fā)展?jié)撃埽粌和谟谥車h(huán)境、他人的積極主動(dòng)的相互作用中不斷成長(zhǎng)、發(fā)展；兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異，不同的兒童

34、具有不同的身心 發(fā)展特點(diǎn)、不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。( 2) 掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展有其自身特點(diǎn)和規(guī)律，能否了解和把握兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，是教師專業(yè)能力的重要表現(xiàn)。 (3) 平視兒童，在與兒童交往和教育過(guò)程中研究?jī)和l(fā)展。1. 教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力主要包括哪些？P961 為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。2 有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng)。 3 促進(jìn)兒童間積極的互動(dòng)與交往。 4 教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。 5 積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)幼 兒園活動(dòng)有充分的了解，理解、支

35、持、配合幼兒園開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。 6 積極評(píng)價(jià)兒童。 2. 什么是兒童發(fā)展整體觀？ P182 答：正因?yàn)槿说纳l(fā)展的整體性，教育給人所提供的應(yīng)當(dāng)是完整的教育。在學(xué)前教育階段，兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)以及他們認(rèn)識(shí)世界的方式都決定了其整體性的特征。相對(duì)于其他階段的教育來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育所需要的整合程度更高，它提供給兒童的應(yīng)當(dāng)是整合了的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)當(dāng)是割裂開(kāi)的單獨(dú)的學(xué)科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有 系統(tǒng)、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀。 幼兒園工作規(guī)程第二十一條明確指出： “合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容。 ”綱要第三部分第六條規(guī)定： “教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng) 當(dāng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)

36、識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。 ”第一部分第一條規(guī)定：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可 以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā) 展。”第三部分第八條規(guī)定：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ”在以上的表述中，幼兒教育整體觀得到充分體現(xiàn)。幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在 這個(gè)系統(tǒng)中有眾多的因素，應(yīng)加以有機(jī)的整合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。通過(guò)對(duì)幼兒教育方方

37、面面的整合， 可以構(gòu)建起一個(gè)具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育體現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述民辦幼兒園院長(zhǎng)的職權(quán)。 P126 答：民辦教育促進(jìn)法第二十四條對(duì)校（園）長(zhǎng)職權(quán)做了明確規(guī)定： （“一）執(zhí)行學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定； （二） 實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬定年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度； （三）聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎(jiǎng)懲； （四）組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量； （五）負(fù)責(zé) 學(xué)校日常管理工作； （六）學(xué)習(xí)理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。4. 簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)的作用。（1 園長(zhǎng)是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負(fù)責(zé)人；（2 園長(zhǎng)既有最高的權(quán)利，也應(yīng)

38、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；（3 園長(zhǎng)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。 5. 簡(jiǎn)述幼兒園院長(zhǎng)的任職資格。 P（3）其他（1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真地貫徹老師國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。 （2）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書(shū)，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一 級(jí)教師職務(wù)。 （4 獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。 （5 身體健康，能勝任工作。 1.

39、 簡(jiǎn)述幼兒教師必須具備的基本能力。 P161 教師應(yīng)具備以下基本能力：與幼兒進(jìn)行交往的能力、幼兒園管理和開(kāi)展家長(zhǎng)工作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力和教育科研的能力；具有較強(qiáng)的發(fā)展性意識(shí)，能從幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的利益 出發(fā)來(lái)處理問(wèn)題。 2. 簡(jiǎn)述幼兒教師必須具備的人格特征。 P161 答：幼兒教師應(yīng)具備健全的人格，有正確的自我意識(shí)、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、具備教育改革的良好心態(tài)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、 緊迫的危機(jī)感和崇高的使命感。 3. 簡(jiǎn)述幼兒教師的權(quán)利。 P164（ 1） 幼兒教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。（ 2） 幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。（ 3） 幼兒教師有指導(dǎo)幼兒活動(dòng)和發(fā)展的權(quán)利。（ 4） 幼兒教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利。（ 5） 幼兒教師享有對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或其它形式參與幼兒園管理的民主權(quán)利。（ 6） 幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。（ 7） 當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。3. 簡(jiǎn)述幼兒園教育組織實(shí)施方面的原則。 P184（1） 平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健