教師實習總結(jié)

1、教師實習總結(jié)第一篇：實習教師實習總結(jié)選擇師范專業(yè)，是因為喜歡教師這個職業(yè)“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季 晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下”。很 早以前，我就喜歡這樣來描述教師。這段時間的實習生活，讓我感覺，用這一對聯(lián) 來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正好不過。依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到我的母校的，依然記得自己當初 是多么的斗志昂揚，依然記得 , 我的實習工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)在想來， 所有的所都沉淀在心中，這是對教師這個職業(yè)的憧憬、對孩子們的一份責任以及承 擔這份責任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現(xiàn)在，我沒有后悔以

2、下僅對我實習期間做個簡單的實習總結(jié)。教學工作我們的教育實習主要包括以下幾個方面：由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課 一個禮拜后就開始上課了。在學校，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都 要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課寫教案試講修改上課，這樣 反復練習，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還 是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室 上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的 話，那是遠遠不夠的。對于上課，我有一下幾點體會：1 、具體情況：虛心學習聽課開始的第一周

3、和第二周主要都是見習聽課。第一周我自習聽了指導老師的課， 并做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。并與老師討論教學方法及個人想法。 另外，在后期也經(jīng)常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。體會：俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每 個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習才能有所提高。指導老師按照課程 標準，時時體現(xiàn)出學生為主體，教師為引導者的教育思想。注意營造一個良好的課 堂氣氛。從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授 方法來吸引學生，讓學生緊緊跟著自己的思路走。零距

4、離貼近三尺講臺講課 全力以赴第一次課 實習第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好， 我用了近一星期的時間認真準備，經(jīng)常試講。在上講臺之前，指導老師為我提出了 很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學生，開始是有點緊張， 但后來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學 生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等。體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節(jié)課。 此后的教學工作 由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的 教學工作全權交給我。同時，在每上一節(jié)課前，老師都會給予建議并聽課，課后再 進行指導。這讓我

5、受益非淺，提高很快。體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應了教學工作，但還 有許多不足之處仍需努力改進。教學的深刻感悟臺前三分鐘，臺下十年功。首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些 是考試常考內(nèi)容。把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講 漏。其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進一步考慮要 用什么樣的方法去講解知識點。再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設計自己的教案。作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的 45 分鐘是非常寶貴的， 所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，并想好相應的對策。學會

6、做課堂上的藝術家 首先，樹立教師威信。只有在學生心目中樹立威信，學生才知道什么場合該玩 笑，在什么場合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學工作做好。其次，用最新穎的方式導入。在很多學生心目中，數(shù)學是一門枯燥的學科，所 以作為教師一定要注意讓學生學會欣賞數(shù)學美，從學生樂于接受的角度導入，才能 夠激發(fā)學生上課的激情。再次，講究語言藝術。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學生建 議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調(diào)方面欠缺。這在后期的教 學中給予了重視。最后，注意學生學習反應。察顏覺色，從學生臉上的表情可以讀懂學生是否可 以掌握所講的內(nèi)容。對于重難點問題要及時問學生是否聽

7、明白。對于學生不懂回答 的問題，要給以適當?shù)囊龑В箤W生朝著正確的方向去思考。班主任工作 一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的 同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真 的完成。例如上自修課、監(jiān)督學生的早讀、早操、學習、衛(wèi)生等。在這同時，我有 了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學 生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的 性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的 學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但

8、信 任不等于放縱。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的 親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作。作為實習班主任, 我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打 一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩 個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩 和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名 同學的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的 了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活

9、躍”的 分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時， 尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛， 而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。 如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。 所以做到一視同仁很重要。實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我 人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的 很好?，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我

10、們不能只從 書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師 范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。第二篇：實習教師實習總結(jié)實習教師實習總結(jié)實習 作為成為一名教師的開始 的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇 見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都而來，到今天我?guī)缀跬浟藢?習開始時候的樣子，卻天天重復著實習的一貫一一各種心情：激動、開心、煩躁、 憂傷還有累和感動轉(zhuǎn)眼就要實習完畢，總結(jié)到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈 哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經(jīng)驗多了，心理 素質(zhì)強了，對為教育事業(yè)奮斗的理解

11、深了，體會到教育現(xiàn)狀了，感受到我們作為年 輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的知道，我們的時代需要我們的創(chuàng)造。剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現(xiàn)實的碑，一度受傷和流血，差 點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為一一不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助 和支持，還有朋友們的各種鼓勵一一你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找 到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的進步，突然有一天發(fā)現(xiàn)，自己還不錯這 就是實習的第一步。后面的日子，特別感謝指導老師以及一切給予我無私幫助的老師，是你們讓我 加快了成長的步伐，你們的力量推動著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學 校也給予我們特別的關注，給予我們更多的鍛

12、煉機會，給予我們更多的肯定和鼓勵， 這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在桂東漚江第二完全小學第一次 在一個學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路 都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到很多寶貴的 東西：務實了教學，了解了學生，學習了經(jīng)驗，甚至還有關于學校如何發(fā)展之類的 方面。后面的實習雖然離開了二完小， 課件 但是它在這幾個月實習中的收獲是 很多很大的。上個學期要結(jié)束的時候，我們知道要繼續(xù)實習，在二完小實習了一學期了，我 向教育局申請了下鄉(xiāng)如愿以償，我到了現(xiàn)在的學校流源中學小學這是 一個鄉(xiāng)村小學，這是一個美麗的學校。經(jīng)過一兩周的適應，我

13、發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學 生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯，令我更喜歡的是這里的鍛煉機會更多這 是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。首先是在教學上，真正的有系統(tǒng)的開始教學數(shù)學，處理各種問題，解決各種問 題，思考各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。其次，在教學科學音樂美術體育上，有很大的發(fā)揮空間，有自由度，有創(chuàng)造性 空間，正合我意。最后，在向?qū)W校的學習上，特別是管理，學校里有一種服務型的管理，沒有高 壓，沒有強制，大家都愿意做應該做的，都愿意做可以做的，沒有人說話，是和睦 一家。現(xiàn)在，實習不久就將結(jié)束，有不舍，也有激動終于不少實習是正式教 師的

14、日子越來越近了 !知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了很多， 知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。期待，接下來的生活，期待，下一個總結(jié)的時候。 第三篇：幼兒園教師實習總結(jié) 幼兒小班班級管理實習總結(jié)帶著對美好未來的憧憬和希望， 2014 年 3月 1日4月 10日我在東花院中 心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習。實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助 班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度，得到了園領導、指 導老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過 自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素

15、養(yǎng)也得到了很大的提高。一、實習所得（一）建立充滿愛的師生親密關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從, 易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子， 使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒， 說聲：“XXX你早！” “XXX你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？ ”按幼兒的 意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟 發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采 用各種可利用的廢

16、舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具， 供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游 戲，進行指導。（二）根據(jù)孩子特點安排活動綱要中指出：“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的， 教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗 自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適 時、適當?shù)闹笇А薄Ｔ谥苤苎葜校覀冃∷陌啾硌莸氖恰盎▋憾涠溟_”的節(jié)目。在 排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的 教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一

17、動不動。 在反復強化訓練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱情漸漸散去。為 使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣， 然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這 個角色一定的情感。（三）主持召開家長會家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會是家園合作的有效 方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行 了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。 家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進

18、行了適當 表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行 了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、 指導教師和家長的一致好評。（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。 我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一 個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然 呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了， 豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要 幫他穿，

19、一定要讓他自己學著穿！你要對他放手，他才會有進步?！庇谑牵易?他旁邊，一步一步教他應該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點心了，他還在穿。 我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋 子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來 我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老 師還會給你一個五角星。”后來的幾天豪豪雖然還是最慢的一個，但是至少他開始 自己穿衣服了。無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對 3-4 歲的幼兒來 說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當?shù)墓膭?/p>

20、， 他們會做的比想象中更好。（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其 他教師一起對教室環(huán)境進行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型毛絨娃娃、 毛絨動物；用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、 “小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設了自然角，如： 種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金 魚等。（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。 托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體

21、，他就是一個 完善的教師。”由此可見，教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展 了“把愛心小兔帶回家”的活動。在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作 及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在 心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神 奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽 * 老師 的心里在說什么，好嗎？”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說： “好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然

22、后神秘的說：“呀！小朋友，老師心 里在說我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋 友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會 送給他一份愛的禮物”！”“愛 - 的- 禮- 物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議 論開啦。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色 bb 紙做成的小兔貼紙， 對小朋友說；“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的 小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這 位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家， 誰的紅花最多， * 老師最愛哪一位小朋友，

23、好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到： “好！”這“愛的活動”開展以后，我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如 我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講 話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本 的改變。強強是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗 里的飯偷偷倒到別人的碗里 ?，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當強強 一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對強強的“愛”：“哇，強強，你今天真帥， 老師喜歡你！”“強強，今天你做操時不拉小朋友褲子啦，

24、我又喜歡你多一點 啦！”“強強，你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”?，“越來越喜歡強強的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他 的媽媽特意來到幼兒園，就近期強強的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。 這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一 顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸 獎。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹， 要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。 如果不對小樹進行精心的管

25、理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材， 只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是 幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、 全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來， 對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。 書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒 在家里練習整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。排隊方面， 我對幼兒在做操時的進、退場做了要求，讓幼兒在排隊時做到快、靜、齊三點，并 利用戶外活動經(jīng)常對孩子進行訓

26、練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排 隊。學習常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動 作、老師說話不插嘴等良好的行為習慣。常規(guī)的教育任務讓我體會到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動 中的日常管理十分重要。特別是多汗體弱的幼兒如果護理不當很容易患病，對于此 類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時提醒幼兒脫添衣服，適當為幼兒補充 水分。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心二、實習中的不足之處在實習過程中，我也看到了自己的一些不足，如： 1. 我的語言不夠優(yōu)美，不夠 吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開

27、，沒有 做到適度的夸張； 2. 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3. 沒有照顧 到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。 4. 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和 語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同 學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造 成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在 今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。三、學習中的疑問 在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1. 對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。 2

28、. 虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建 議與指導。 3. 每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。 4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。 5. 在組織活動過程中盡 量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。 6. 大 部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。這 些問題主要包括： 1. 幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里， 分別有什么效果和影響？ 2. 幼兒能在幼兒園學到什么？ 3. 教師的評價語言如何能做 到恰到好處？ 4. 社會領域

29、活動的情感態(tài)度目標如何達成？ 5. 如何對待特殊幼兒，比 如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、 發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？ 6. 如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？ 7. 幼 兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？ 8. 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？ 9. 如 何提高幼兒教師的地位和待遇？ 10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？ 11. 配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我 在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問 題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 ?本次的

30、實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際 的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者 的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們 在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的 教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們 比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余， 也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到 具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很 多的精力，但這就是

31、人生，這就是作為一個教師的基本人生。在這里我很感謝我的 帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如 何去照顧、去關心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑 臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩 子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的 每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因 孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！第四篇：教師實習總結(jié)教師實習總結(jié)現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生 活已然過去，在這段實習教學經(jīng)歷中，雖然

32、為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我 慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個充滿魔力 的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；期間不成功的溝通或是實施辦 法也會成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一 種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷, 并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，主動積極完成任務要求，發(fā) 自內(nèi)心的感謝他們。岡寸開始是見習階段，其主要任務是聽有經(jīng)驗的老師講課。我不僅能去聽自己知 道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了 更多的經(jīng)驗、總結(jié)到更多的教學

33、方法，這一切得益于校方向?qū)嵙暯處熖峁┑墓_課 信息及權限。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學生的有效溝通流程及方 法，學生獲取知識效率的最大化，教學時間的合理分配控制。總結(jié)如下：首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的重要性，這時 候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦。只有準備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其 次課堂上的教學秩序一定要維護好，不能放任孩子們的天真爛漫，如果課堂秩 序沒了，直接會影響到教師的說課、同學的學習效率，畢竟沒有人能做到心如止 水，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的姿態(tài)，合 適的語態(tài)進行說課教學，讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂

34、中的 學生。當然不能太過壓抑、古板，調(diào)整課堂氛圍到輕松、讓學生感到主動，我的指 導老師上課總是面帶微笑，談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學生的主動性，運 用啟發(fā)式教學，引導學生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教 學方式。鼓勵學生思維發(fā)散、在合適的時候予以調(diào)整，在這樣的自由氛圍中孩子們 的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當?shù)恼n后作業(yè)能幫助學生鞏固所學知識，不宜頻繁、 工作量大。題型更針對發(fā)展學生的智力及創(chuàng)造能力而設定，對作業(yè)要按時檢查，認 真批注、分析學生完成作業(yè)的特點；從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方 式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學生的積極性， 更

35、多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學生覺得教師不認真，自己的 學習態(tài)度也就變質(zhì)了。 在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對 比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設計；這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人 不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得 起孩子們的信任、社會的信任！下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單 的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講算術基礎和一些課后、課外練習。由于是 進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗表現(xiàn)出的氣場很強大，自己的 壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課

36、不是很完美。 課后主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議，就這樣通過近兩周緊張而充 實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，通過大量的與學生接觸，逐漸地 認識了他們，了解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率 和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得 到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我，自己非常開心。這一切讓我深深體 會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工 作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。 實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好

37、課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任 學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要 意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用 教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng) 驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出，或是學習 或是勞動。班主任有時候充當?shù)慕巧窀改?，家長不在身邊的長托生，對他們進 行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，引導其向正確的方面發(fā)展顯 然成為了班主任更重要的工作?，F(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通, 交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生

38、活方式，積極的生活態(tài)度，從改變 自己開始去改變學生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也 是時代和社會發(fā)展的趨勢。這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦，同時，他使我在課堂上 學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W?！凹埳蠈W來終覺淺，絕知 此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍 體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很 多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己, 爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己， 做一名對社會有用的人。第五篇

39、：小學教師實習總結(jié)教育實習總結(jié)2014 年 11月 8日到 12月 31 日，我在小學進行了為期兩個月的教育實習?；?顧這兩個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短兩個月的實習，這里熱 心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導老 師黃老師和原班主任管老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基 本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師， 都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班 主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導我怎 樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)

40、動學生的積極性，在學生面前樹立威信。 前一兩個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和 我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何 傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我 第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是 差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的 知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高， 不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己 在教學

41、工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用 自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更 好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識， 對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的 工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師， 一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐 中進步！還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我緊張過、難 過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步

42、了、成長 了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領導和老師以及學 生表示深深的感謝。實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任 工作給了我較深的體會。（一）、教學工作 作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動， 但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多 的努力。 首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中 的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中

43、與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學 生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是 “備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老 師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會 讓學生更明白。當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學， 可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。 即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能 按教案來講，時間安排的

44、不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的， 語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正 體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備 課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓 勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。 當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是 收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要 認真對待！給我較深體會的是一下幾點：1 、 善于學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格， 有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從 其他老師的課堂