蘇教版小學語文五年級下冊《夢圓飛天》教學設計

1、蘇教版小學語文五年級下冊夢圓飛天教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。教學重、難點：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。教學過程：一：創(chuàng)設情景，導入新課：1.同學們，你們有美好的愿望和理想嗎？相信你們每一個人都有美好的愿望和理想， 愿望和理想就是我們的夢。老師指著黑板中的一個“夢”字說？愿望

2、和理想實現(xiàn)了，就是我們的夢圓了。（1）老師希望每一位同學的每一個夢都能圓。你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢（1）讓我們激動地告訴全世界（學生讀課題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界（學生讀課題：夢圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界（學生讀課題：夢圓飛天） 二、初讀課文，感知大意 1、下面就請同學們用你們自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。 2、檢查：（1）讀準字音乳白色 執(zhí)行 控制 僑胞 劃破 （2）出示詞語： 寒風凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 澎湃的激情 勝利的喜悅 無

3、限的自豪 直指蒼穹 亮如白晝 肅然佇立三、品讀文本，重點感悟： 1、下面就請同學們自由讀讀描寫送行場面的25自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？ （1）出示句子： 此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了 （2）朗讀，交流你體會到心情。 （3）想想還會有誰來見證這一偉大時刻呢？能不能仿照課文中的句式來說說呢？ （4）出示：此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了 （5）朗讀指導：是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激

4、動的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？ （6）出示：人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。 2、學習“發(fā)射”部分。 （1）交流體驗：現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時間在一分一秒地逼近，聽（播放滴答的鐘聲），此時，你的心情怎樣？緊張到什么程度？能具體說說嗎？是呀，當時人們的心情也是這樣的。 （2）出示并朗讀：隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。 誰來讀一讀，把你剛才體會到的緊張心情表達出來。 （3）這一偉大時刻終于來到了，五分鐘準備，一分鐘準備，十、九、八、七、六

5、、五、四、三、二、一！點火！起飛?。úシ配浵瘢?（4）同時教師范讀句子： 烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。 （5）看了之后你有什么想說的？能讀出你的感受嗎？ 雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場給同學們留下了深刻的印象，讓我們把這一畫面永遠留在自己的腦海中吧。請同學們把描寫神5發(fā)射的這段話背下來吧。 集體背誦，出示錄像。 （6）承載著中華民族千年的飛天夢想，神舟5號飛船終于成功發(fā)射了！ 出示：指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。 讀讀這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？（無

6、比的激動、喜悅、自豪） 當神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲?，F(xiàn)在老師就是新聞記者，我來采訪大廳中的人群。 a:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號發(fā)射成功，你最想說的一句話是什么？ b:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好，此時，你的心情怎樣？ c:您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激動、自豪呢？ d:最后，我要采訪指揮大廳里普通的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國人，此時，您的心情怎樣？ 指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。誰能把自己的感受放進去，讀好這段話。生讀。 （7）出示句子：“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。 是呀！此時此刻，中國人怎么能不揚眉吐氣？中國人怎能不充滿著澎湃的激情？中國人怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達激動、喜悅、自豪的心情。指導朗讀 3.學習“飛行”部分 （1）自讀課文第三部分，邊讀邊想想自己的感受 2）自由交流與朗讀 （3）齊讀 三、交流：神舟5號飛船發(fā)射過程