二年級語文下《歡慶》教學設計四(一)_第1頁
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文檔簡介

1、2019 年二年級語文下歡慶教學設計四（1）1、認識 7 個生字，會寫 8 個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。學習重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。教學方法：情景法、討論法、講讀法課前準備：搜集資料，了解國慶節(jié)教學媒體：多媒體課件教學過程：一、激情導入：談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？同學們，從 1949 年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了中華人民共和國成立，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）二、

2、揭題解題：1 / 31、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。2、結合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？3、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）三、識字讀文：1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。2、出示我會認中的生字，同桌互讀3、玩猜字迷宮游戲，鞏固生字。4、出示詞語，讀準字音。注意樂是多音字，讀準歡樂和樂曲。5、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。四、精讀理解：1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。2 / 32、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）4、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？5、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。五、拓展延伸1、

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