如何學(xué)好英語 (2)

1、 如何學(xué)好英語大家都知道，生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學(xué)好英語，提高英語水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問題。其實(shí)，學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。其實(shí)方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與 個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但成績?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最佳結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；

2、而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。 學(xué)好英語的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說過“興趣是 最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須要學(xué)會(huì)英語、懂得英語、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。你懂得越多你的興趣就會(huì)越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)。 一、詞匯 詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。 詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握大綱要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知

3、識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運(yùn)用考查比重越來越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段時(shí)，掌握語音知識(shí)是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合

4、)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，read and say”和課本附錄中的Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。 說到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。 1.按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單

5、詞歸類記憶。如：按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔

6、音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。 2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是 很難記憶的。如：information，共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。 如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。

7、可讀音只有一 個(gè)/orindJ/，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: studylearn(學(xué)習(xí))，biglargegreat(大的)，look seewatch(看)，hearlisten(聽)，goodfinewell nice(好的)， doorgate(門)，likeloveenjoy(喜歡)等。 反義詞: 如：big(大) small(小)，dear(昂貴) cheap(便宜)，hot (熱) cold(冷)，slow(慢) quickfast(快)，thin(瘦) (胖)，in front of(

8、在前面) behind(在后面)， south(南) north(北)等。 同音詞: too(也) two(二)，for(為) four(四)，right(正確) write(寫)，by(乘) buy(買)，blue(藍(lán)色的) blew(blow 的過去式)，sea(海洋) see(看見)，son(兒子) sun(太 陽), whether（是否）weather（天氣） 詞形相近比較：want(想要)wait(等待)，read(讀)ready(準(zhǔn)備好 的)，wall(墻) walk(走)，quite(很)quiet(安靜的)， present(禮物)parent(父母)等放到一起對比記憶。 同

9、時(shí)還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。 歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學(xué)單詞合理歸類。 A.按詞性歸類。如：名詞driver, name,動(dòng)詞be, have, drive, 形容詞careful, happy,副詞carefully, happily,介詞in, on at,代詞he, she, him, her等。 B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes,食品類cake, rice, dumpling, nood

10、le,運(yùn)動(dòng)類 football, basketball, race, sport,交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship,月份January, February, March, April,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí) Christmas一詞時(shí)， 就聯(lián)想到Childrens Day，Womens Day， TeachersDay，TreePlanting Day，Midautumn Festival，National Day

11、, New Years Day, Spring Festival等一系列的節(jié)日名詞。 構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。英語單 詞中有許多詞具有一詞多性的特點(diǎn)，如open既可作動(dòng)詞用，又可作 形容詞用。另一些詞具有同一個(gè)詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì) 又具備動(dòng)詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully,careless， carelessly，對于這些詞，我們應(yīng)重點(diǎn)記憶。再如：north northern，noisenoisynoisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如 學(xué)到moonlight這個(gè)詞就想到它是由moon和light這兩個(gè)詞合成 的;classr

12、oom是由class與room合成的。 搭配聯(lián)想記憶：以一個(gè)單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會(huì)牢固地記住所學(xué)的短語。如： 1）含有g(shù)et的短語有：get ready for 為 做準(zhǔn)備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達(dá)，get out of從出來, get lost迷路。 2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續(xù)；持續(xù), go to school去上學(xué), g

13、o to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續(xù)做某事 3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫(yī)生)檢查, 1ook around (round)環(huán)顧四周 4)含make的短語有：make room for 為. 讓地方, make sentences

14、 with 用造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在制造 , be made of由制成, make tea沏茶, make friends with 與交朋友, make up編出, made a mistake出差錯(cuò), make sure確保，確信, make a noise吵鬧 5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃藥；服藥, take a walk 散步,take, exercise 運(yùn)動(dòng), take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, t

15、ake, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給捎個(gè)信 6)含come的短語有：came into 進(jìn)來, come down 下來, come in 進(jìn)來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點(diǎn) 7)含turn的短語有：turn off 關(guān)上, turn, up （把收音機(jī)等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn

16、down （把收音機(jī)等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。 8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點(diǎn)兒 只要你多留心，有意識(shí)地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語不是一件難事。 此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將 其寫下來，做到耳、心、手、眼并用。總之，對于那些新近學(xué)的單

17、詞，要不厭其 煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù)，就會(huì)成為長時(shí)間的 記憶，也就不會(huì)遺忘了。 （5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時(shí)間進(jìn)行記憶。記憶單詞時(shí)，除了 以上方法外還要做到“五到腦到背單詞時(shí)肯定要想著，不能開小差。 眼到仔細(xì)觀察單詞的寫法?？诘娇诶镆钪鴨卧~。耳到聽著 自己的讀音。手到用手在書桌上或紙上寫幾遍這個(gè)單詞。不要偷懶， 一定要邊記邊壁劃。把各個(gè)器官動(dòng)用起來，相信自己一定能記住更多的單 詞。 有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識(shí)記真很麻煩。其實(shí)并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識(shí) 地這樣做，時(shí)間久了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個(gè)詞就會(huì)不知不覺地去聯(lián) 想。 一位外語專家曾經(jīng)說過這樣一句話：

18、“千個(gè)單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次 才能牢記?！蓖瑢W(xué)們想想看，你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過多少次?這下你 也許找到記不住單詞的原因了吧? （6）學(xué)好英語做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。 你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽課中的障礙。 通過預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速 補(bǔ)上這部分知識(shí)，這樣，在理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生聽講效果不好， 其中一條主要原因，就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率 的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心里沒底，聽課就會(huì)變 得被動(dòng)、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果

19、做好了課前預(yù)習(xí)， 不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興 趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 首先，熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本 意思和詞性用法后，應(yīng)及時(shí)聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽23 遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語音語調(diào)， 提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強(qiáng)語感。 在自學(xué)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常遇到疑難問題?你是如何處理的? 當(dāng)然。每遇到這種情況，首先是自己要認(rèn)真地去思考，多角度地分析、推 敲。要知道，若是自己費(fèi)盡了一番周折將某個(gè)難題弄個(gè)水落石出，那心里可真是 一種說不出的痛快。如果實(shí)在搞不清，你可以向老師

20、或同學(xué)請教，絕不輕易放過 任何一個(gè)疑難問題。 二、語法 語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量 后，了解一些語法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個(gè)重要題型。 它可以通過選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和 數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過多遍，為什 么到頭來還是出錯(cuò)呢? 這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過， 以后再次見到這個(gè)題，還是做不對甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺得問題的關(guān)鍵在于沒 有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要 進(jìn)行認(rèn)真、仔

21、細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所 致?如何改正?怎樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反 思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜 絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就 很容易重蹈覆轍。 時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊嗽谡Z言的表達(dá)中 只有時(shí)間的變化，而沒有時(shí)態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時(shí) 間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則 來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。 要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是

22、要在句子中多運(yùn)用。 1.掌握連系動(dòng)詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。 2.掌握延續(xù)性動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。 這類動(dòng)詞主要體現(xiàn)在過去時(shí)和完成時(shí)態(tài)中。 一、在現(xiàn)在完成時(shí)中延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的介詞短語for或since連用，而終止性動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)則不能與一段時(shí)間連用。如： I have bought this dictionary for three years 這本字典我已買三年了。(誤) 上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動(dòng)詞，它不能與表示時(shí)間段 的短語連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒 have had this dic

23、tionary for three years因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動(dòng)詞變?yōu)?延續(xù)性動(dòng)詞。常見的終止性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換有comebe here， beginstartbe on，borrowkeep， buyhave，diebe dead， endfinishbe over，get upbe up，go(get)outbe out， fall asleepbe asleep, leavebe away from, joinbe inbe a member of，put onwear，catch a coldhave a cold等。 3.掌?罩?蔰o，will，shall，have

24、，be在句中的作用。歸納時(shí)態(tài)，記住其結(jié)構(gòu)。 4.掌握行為動(dòng)詞speak, write, read在句子中時(shí)態(tài)變化的形式。 大綱中要求掌握的五個(gè)基本時(shí)態(tài)。理解各種時(shí)態(tài)的概念，掌握在句中的 結(jié)構(gòu)和提示時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語。同時(shí)還要理解其他的三種時(shí)態(tài)“過去進(jìn)行時(shí)、過去 將來時(shí)、過去完成時(shí)”。 下面將五個(gè)基本時(shí)態(tài)列表如下： 時(shí)態(tài) 時(shí)間 結(jié)構(gòu) 一般 現(xiàn)在時(shí) often, usually, always, sometimes, every day (week), on Sunday He/She/It+動(dòng)詞s I/We/You/They+動(dòng)詞原形 一般 過去時(shí) yesterday, ago, last week

25、, in 2001 主語+動(dòng)詞的過去式 現(xiàn)在 進(jìn)行時(shí) now 主語+be+ 現(xiàn)在分詞 現(xiàn)在 將來時(shí) tomorrow, next week 主語+will/be going to+動(dòng)詞原形 現(xiàn)在 完成時(shí) already, yet, ever, never, for+一段時(shí)間， since+時(shí)間起點(diǎn) He/She/It has+過去分詞 I/We/ You/They have +過去分詞 動(dòng)詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學(xué)好英語的工具，利用這個(gè)工具可以提高自己的自學(xué)能力。在理解時(shí)態(tài)的過程中要注意上下句或前后語境的提示。要注意動(dòng)詞的基本變化。 例1：（2003 北京市） -What are

26、Mr and Mrs Black doing? -They _ tea in the garden. A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink 【解析】 此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 從上句語境分析得知?jiǎng)幼骶桶l(fā)生在此時(shí)此刻，找準(zhǔn)動(dòng)詞部分的結(jié)構(gòu)，排 除干擾，得出正確答案。該句的問句在問“布萊克夫婦正在干什 么?”，回答應(yīng)是“現(xiàn)在正在”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是“be(am，is， are)+現(xiàn)在分詞”。 例2（2003 重慶市） -I dont know if his uncle_. -I think he _if it doesnt rain. Acomes；comes Bwill come；will come Ccomes; comes Dcomes; will come 【解析】 本題考查了兩種時(shí)態(tài)在語境中的應(yīng)用。先分清if引導(dǎo)的是個(gè)什么從 句，再根據(jù)語境確定各自的時(shí)態(tài)。第1空if在及物動(dòng)詞之后引導(dǎo)賓語從 句，