小學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文700字——遨游漢字王國(guó)

1、五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文700 字遨游漢字王國(guó)本文是 元關(guān)于小學(xué)人教版五年 上冊(cè)第五 元作文的五年 上冊(cè)第五 元作文 700 字遨游 字王國(guó)， 迎 。我走 字王國(guó)， 我看到了一個(gè)奇妙的世界， 它會(huì)把我 到知 的海洋中去遨游。當(dāng)我 到福 摩斯 我似乎 成了一個(gè)小 探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我 到上下五千年 一 之 我就跨越了 光，了解了那 的文化。當(dāng)我 到了昆蟲 ，我一下子就與那可 的小生命 近了。當(dāng)我 到了徐霞客游 ，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川?？?卻是我 在喜 的， 以前卻 在 字王國(guó) 外徘徊。因 那 我 得 是那 無聊。一看 ，瞌睡蟲就來找我了。再 了， 哪有看 精

2、彩，打游 ，出去 逛 灑！ 管老 置了 目作 ，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可 那 我 早就不感 趣，置之不理了！直到有一天， 我 起故事來。 聽得我如癡如醉。 但 聽到精彩的地方， 她把 一合：“ 不起，我 有事，想聽 自便！ ” 我來了個(gè)激將法，我只好自起 己來。打 事以后，我 入了迷。 起 來可真是感同身受，身 其境，情 扣人心弦： 中的人物高 ，我也開 大笑起來。 心 我的眼睛也有些濕 。 我毛骨悚然從那 起我 上了 ， 上了 字。它 似乎是一只只小精靈，在我心 跳 ，把那些好 佳句深深地印在我 海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫起作文來就更加得心 手，洋洋灑灑 了。 用老 的 就真是巧

3、 天工！沒想到底 的收 居然如此之多， 字竟有 么 大的力量！ 是人 知 養(yǎng)料， 字是知 的源泉； 是一 明燈， 我 照亮前方的道路， 字是一 盛開的花 ，深深地吸引著我。 是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典， 字似來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考乎是 有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯 的 字王國(guó)中徜徉！五年 : 徐思琪 小學(xué)五年 三班林琛琪 字是我 中 民族多年的精髓，是我 的心血， 如果沒有 字， 我 將失去人與人最基本的交 。我 生活的一切都不開 字， 可以 字是我 生活中不能沒有的 西，它可以 我 來 ， 來 趣，如果沒有 字，我 的生活十分枯燥。我以前 字十分的乏味， 無聊死了，可看了 些 字

4、的來 和演 后，我才 字有 么大的意 ， 從此我 字的印象 了，不禁 起它來， 字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸 ，從楷 到草 ，后來再?gòu)牟?到行 ，演 到像我 在 的 字， 一系列的 化， 人展示了中國(guó) 字捉摸不透的魅力，中國(guó) 字你 看他 ， 里面卻有 不盡的含意， 多人因 寫 一個(gè)字 致很大 失， 可 ， 字 我 是多么重要??！ 有些人因 粗心寫 了 多字， 些字五花八 ，如：打折的折有人寫我加了一筆， 成了打“拆”， 人啟事的事，寫成了 人啟“示” ，啤酒的寫成了啤“灑” ，有的人更 ，居然寫成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫成的“放”火栓， 有的人商品的商下面寫成同字 字

5、多得 不完，有些人可能會(huì)嘲笑 些人， 可有沒有想 自己是否在生活中， 有 似小 虎呢？ 更體 出了中國(guó) 字的重要，可 中國(guó) 字 是有很深學(xué) 呢，要想把 寫好，只要不粗心， 真學(xué) ， 的 就會(huì)大減少。通 一 元的學(xué) ，我明白了中國(guó) 字的重要，做什么事 都不能 虎，稍微一點(diǎn) 虎很有可能 上加 。來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考上語文課時(shí)， 是我最快活的時(shí)刻。 語文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。 無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。祖國(guó)的漢字魅力四射， 語文更是給它們一個(gè)舒適、 溫暖的家。 漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章， 一個(gè)個(gè)精彩的片段， 一

6、句句美麗的語句， 讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。 漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。 比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝； 望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝?！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃浚弧袄洹彼坪跤钟幸还珊獬錆M全身。 “黑”使人眼前一片漆黑，而“白” ，卻讓人有如站在明亮的太陽下。 看著這神奇的漢字， 怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？有句話說得好： 書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國(guó)的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。 以至到今天，書

7、法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力??！有一首詩寫道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來越被世人所珍愛。這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了: 猜 . 編字謎，知道了字謎各分為字謎. 畫謎 . 動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話 . 歇后語等等。 其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一

8、個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國(guó)文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉(cāng)頡. 改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之 . 柳公權(quán)等這兩個(gè)星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過游玩了一圈，覺得收獲不小。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了: 猜 . 編字謎，知道了字謎各分為字謎. 畫謎 . 動(dòng)作謎。還學(xué)習(xí)了諧音笑話 . 歇后語等等。 其中，我最感興趣的是甲骨文的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@篇文章讓我知道了王毅榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人， 還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很

9、大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細(xì)的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收獲。我還認(rèn)識(shí)了許多對(duì)祖國(guó)文字作出貢獻(xiàn)的人，如造字圣人倉(cāng)頡. 改進(jìn)造紙技術(shù)的蔡倫書法家王羲之 . 柳公權(quán)等另外，老師還讓我們?nèi)ニ鸭e(cuò)別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀! 原來，在我們身邊的錯(cuò)別字有這么多呀!我一定要改正老寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣，也叫身邊的同學(xué)也不寫錯(cuò)別字，為祖國(guó)純潔文字出一份力。全國(guó)第三屆青少年冰心文學(xué)大賽銅獎(jiǎng)“漢字王國(guó)”旅行記廣東省深圳市樊林來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個(gè)人閱讀參考 字是世界上最古老的文字之一，也是世界文化的 ， 它是我 中國(guó)幾千年來的 大的 晶。我想神秘的 字王國(guó)里有很多等著我 去

10、 哦！首先來到了源 起源 。在 里我了解了很多關(guān)于 字的起源的 ，原來是 么有趣的，有 、 畫 、 造字 。 里有很多 人的故事，就像 里， 那些古代的人以打 生，每次上山打 ， 就會(huì)系上一個(gè)一個(gè)的 ，來代表打的 物， 我想我 在的中國(guó) 是不是 來的呢？ 里 么多美 的 ， 我真是收 匪潛。 著下來，我又看到了 字在不同 期的 展和演 。甲骨文、金文、隸 、楷 人看的眼花 亂， 在 不斷的 化 程中， 我仿佛又看到了中國(guó)的 史又一一呈 在我 的面前。 從殷商 期， 到秦始皇 一中國(guó)的氣派， 再到 文化的源源流 都 我再一次感 中國(guó) 文化的魅力。我最喜 的是楷 ，它的字體方方正正的， 非常漂亮。我 在的 文 啊、數(shù)學(xué)都離不開它。 可是， 在卻有很多人不尊重我 么 大的文化。看到大街小巷里