夢想的力量教案

1、17 夢想的力量 執(zhí)教者：楊先英教材簡析：夢想的力量是義務教育實驗教科書五年級語文下冊第四單元的第17課。本單元的主題是“他們讓我感動”，課文向我們講述了一些感人至深的故事。編排這組教材的目的，一是引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；二是要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法；三要引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。課文通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，

2、終于使夢想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟：一是籌集70塊錢；二是籌集2000元錢；三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如同爬山，一步比一步艱難。瑞恩的夢想，瑞恩的善良和同情心都面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚，寫具體的，這正是學生要向作者學習的表達方式。教學目標：1認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。3讀懂課文內(nèi)容，體會

3、題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。4領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方法。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。教學準備：有關非洲人民缺水的資料教學時間：1課時教學過程：一、談話導入1教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。2同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望

4、你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）3現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去了解一個6歲孩子的夢想，并感受夢想帶來的巨大力量。二、目標呈現(xiàn)1、首先由學生自己制定學習目標；2、然后教師補充、修訂學習目標。3、師生達成共識后出示學習目標： 認識6個生字，讀記重點詞語。 練習快速閱讀，簡要復述故事。 體會人物品質(zhì)，理解課題含義。 領會表達特點，學習靈活運用。三、自主嘗試1、以上學習目標先由學生獨立完成，不懂的地方再和小組其他同學交流、討論，仍然不懂的做上記號。2、教師積極參與學生活動，及時把握學生自學效果。四

5、、交流、點撥(一)、字詞：1、指名認讀生字、詞語。2、交流識字方法：哪幾個字你記得最牢？你是怎樣記住它的？3、學生評價、糾正后，全班齊讀、鞏固。(二)、簡要復述故事1、指名復述故事，其他學生評價：是否抓住了主要要素？語言是否簡潔、流暢？2、交流簡要復述故事的方法：即緊扣課題，抓住主要要素：誰的夢想？什么夢想？夢想是怎樣實現(xiàn)的？3、學生運用此方法再次嘗試，師生再次評價，以實現(xiàn)最優(yōu)化。過渡：1、為什么瑞恩會有這樣的夢想？請從文中找出答案。2、你對非洲人民的生活還有哪些了解？請交流課前搜集的資料。3、教師補充一組有關非洲孩子的生活資料，學生暢談自己的觀后感受。 你的感受讓我看到了你的善良，你的金子般

6、的同情心。那么，瑞恩是個怎樣的孩子？（三）、引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)：1、學生交流：瑞恩是個怎樣的孩子？你是從文中的哪些句子看出來的？2、邊交流邊抓住重點段落練習有感情的朗讀。如：1、6兩個自然段。（四）、引導學生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)寫作特點：1、學生交流：瑞恩的夢想是怎么實現(xiàn)的？大體經(jīng)歷了哪幾個步驟？課文是怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚、具體的？ 2、教師依據(jù)學生的交流相機形成板書： 時間順序事情發(fā)展順序第一步：70元 瑞恩 自己籌集 第二步：2000元 家人 大力支持 第三步：鉆井機 社會 熱心參與 （五）、引導學生理解“夢想的力量”所蘊含的深意：1、學生交流：聯(lián)系全文說說瑞恩的夢想產(chǎn)生了怎樣的力量？2、

7、教師依據(jù)學生的交流相機形成板書： 激勵自己、感化他人、拯救生命、增進友誼3、教師相機補充資料、學生進一步感受夢想的力量：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立；一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井； 2003年初， “瑞恩的井”已經(jīng)幫助非洲挖了70多口水井； 2008年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井; 435343 個生命獲益;世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款;瑞恩被稱為“加拿大的靈魂”。2002年9月30日，他接受了加拿大總督頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。 2003年3月15日，瑞

8、恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺實話實說欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過實話實說節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！蔽?、練習、反饋1、學生暢談：讀了本文后，你從瑞恩身上學到了什么？如果要你給他寫一封信，你會對他說些什么？2、教師小結(jié)：心有多寬，夢想就有多遠；心有多大，夢想就有多精彩。像瑞恩那樣，你們不僅擁有美好的夢想，還有著為夢想而奮斗的決心。老師相信你們的夢想一定會實現(xiàn)，讓我們共同去迎接夢想成真的那一天吧！板書設計： 17 夢想的力量給非洲的孩子挖一口井 善良 激勵自己 感化他人 執(zhí)著 拯救生命 增進友誼教學反思： 本案嚴格