學(xué)習(xí)身邊好榜樣主題班會教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 學(xué)習(xí)榜樣主題班會課例 活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過評選小榜樣活動使學(xué)生進(jìn)一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)的優(yōu)點。 2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，以榜樣的力量激勵自己。 3、情感目標(biāo)：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹立不斷提高自己的意識?；顒又攸c：感受榜樣的力量，學(xué)會努力、自信?；顒与y點：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性活動方式：講述、活動、討論、交流等?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣評選標(biāo)準(zhǔn)、資料收集等。 活動過程一、激情導(dǎo)入主持人：同學(xué)們，新的一次班級小榜樣評選又開始了，今天

2、召開的是班級這一學(xué)期來勤學(xué)好思小榜樣的評選活動。通過上次班會人員推選陳思奕同學(xué)來競爭這個“勤學(xué)好思小榜樣”。榜樣的力量是無窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，想必大家一定會有很大的進(jìn)步，同時也為自己確立了新的努力和前進(jìn)的方向，今天就讓我們以榜樣在身邊為主題，召開一次小榜樣評選主題班會。二、重溫評選標(biāo)準(zhǔn)主持人：同學(xué)們，讓我們結(jié)合班級公約以及“墨寶寶”評比條件再一次重溫一下每一個勤學(xué)好思小榜樣的評選標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)合陳思奕同學(xué)的表現(xiàn)來衡量她的榜樣資格。三、評選勤學(xué)好思小榜樣主持人 ：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)上一定會遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這

3、樣一位同學(xué)，她很想評選勤學(xué)好思小榜樣，讓我一起來對她進(jìn)行一下評價，讓她說說評選的理由。其她同學(xué)也可以幫助她提出建議。1、請 同學(xué)說說自己要評選勤學(xué)好思小榜樣的理由。這學(xué)期里，陳思奕同學(xué)幾次因為生病而在家治療的情況下，還能堅持學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)去看望她時，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說：“我必須趕在上學(xué)前把作業(yè)做完，因為我怕再上學(xué)耽誤新的課程?！彪m然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學(xué)業(yè)。同學(xué)們這是何等的一種精神？我們有些同學(xué)有著健康的身體尚且作業(yè)都不完成，而她卻在病痛時仍然能完成學(xué)業(yè)。2、陳思奕同學(xué)生活中點點滴滴的感動A：校運動會上，陳思奕為運動員的跑鞋東跑西借、為班級稿件選送來回奔波。有時候感冒也堅持

4、為班級服務(wù)。B：她很有耐心，有時我有題目問她，自己都覺得問得多了，但她的臉上依然寫滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢，那表情，寫滿了真誠。C：她會利用課余時間閱讀課外書籍，豐富自己的知識。有時候還會將看到的好的古詩或者是有意義的事件講給我們聽。D：上課注意聽講，她思考問題的思路總是比我們多，反應(yīng)也比我們快！作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來沒聽過因為作業(yè)完成質(zhì)量不好或沒完成作業(yè)，老師批評她，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。E：活潑，有熱心，堅強，樂于助人，在她的身旁總讓人感覺溫暖。3、通過與陳思奕同學(xué)們相處，你認(rèn)為她能評選勤學(xué)好思小榜樣的條件有哪些？B說：陳思奕是我的同桌，每當(dāng)老師在講課時，我都能發(fā)現(xiàn)陳思奕

5、聽得總是津津有味，從來不見她上課溜號。我要向她學(xué)習(xí)這種認(rèn)真聽課的態(tài)度。所以她這條最值得我學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為她可以評選勤學(xué)好思小榜樣。A：從陳思奕的身上，我明白學(xué)習(xí)不是糟粕，我明白時間不是垃圾，我明白不應(yīng)該將自己小學(xué)的剩余時間付之東流。我相信最珍惜的感動，是你伴我同行，不奢求永遠(yuǎn)，但有始有終。所以她在學(xué)習(xí)方面能珍惜時間這一點值得我學(xué)習(xí)，力挺她評選為勤學(xué)好思小榜樣。E說：每次我們度過了課余時間時，都還帶著玩耍時的興奮，可就在此時，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書，好像按時我們要多讀書，用知識豐富自己的頭腦，充實自己。所以這一點值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為她評“勤學(xué)好思小榜樣”這個稱號，值得。C：當(dāng)我們

6、抱怨著學(xué)習(xí)太苦，對于陳思奕來說這是她最大的樂趣，我想這是陳思奕對知識多么強烈的渴求??！班主任：聽到同學(xué)們的發(fā)言，令我很感動，同學(xué)們善于用血量的眼光發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學(xué)習(xí)的方向。我想每一位同學(xué)的發(fā)言都值得表揚。4、小組討論交流主持人 ：同學(xué)們，對于陳思奕同學(xué)評選“勤學(xué)好思小榜樣”這個稱號，有什么意見和建議嗎？我們小組內(nèi)進(jìn)行討論，組長可以做以記錄。四、活動小結(jié)：（我相信背景音樂起）主持人 ：同學(xué)們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學(xué)習(xí)，為自己要評選的小榜樣而勤奮努力，早日實現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任小總結(jié)：同學(xué)們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。以小榜樣評價手冊為標(biāo)準(zhǔn)，