學習實踐《弟子規(guī)》活動總結

1、學習實踐弟子規(guī)活動總結求真務實，開創(chuàng)學校德育工作新局面-開展學習實踐弟子規(guī)活動總結 辦人民滿意的教育，是學校的辦學宗旨和目標。曾幾何時，社會對學校教育功能的缺失頗有微詞“學校重智輕徳”，家長感嘆“做局長易，做家長難”，學校感慨“學生難管”，教師感受“學生難教”，學生感言“德育說教何時休？”。2009年秋季開學以來，傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)如春風雨露沐浴我縣校園，讓關心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)的魅力。我校在開展學習實踐弟子規(guī)活動中，堅持理念先行，領導先行，教師先行，家長與子女同行，以求真務實的工作作風，積極開展“學習實踐弟子規(guī)，構建和諧校園”創(chuàng)建活動，努力開創(chuàng)學校

2、德育工作新局面。 一、思想重視 思想決定高度，思路決定出路。學校在開展學習實踐弟子規(guī)活動中，堅持做到“四重視”。 1、領導重視。學校領導，特別是校長，在縣教育局組織召開開展學習實踐弟子規(guī)活動動員會后，迅速行動，組織召開學校行政班子討論部署開展學習實踐弟子規(guī)活動，組織政教部門制訂實施方案，明確職責，落實責任。在開學前組織學校行政人員及班主任參加學習實踐弟子規(guī)活動培訓工作，組織全體教職工參加“學習實踐弟子規(guī)，構建和諧校園”動員大會，殷漢林校長在動員大會上明確提出：學校要一如既往堅持“德育為首”辦學思想，本學期全體教職工要樹立“用善的教育，造就善的新人”辦學理念，大力推進弟子規(guī)進校園活動，做弟子規(guī)進

3、校園活動的組織者、引領者和示范者。要十分明確沒有好的校風，就不可能有好的學風，一切都無從談起，德育工作是學校發(fā)展的命根子。學習實踐弟子規(guī)活動，是一項利學生、利教師、利學校、利家庭、利教育、利社會的民心工程、德政工程，符合學生的教育成長規(guī)律，符合教育發(fā)展的趨勢和潮流。在2009年國慶節(jié)期間，學校派出人員到深圳弟子規(guī)基地進行學習培訓。 2、教師重視。教師是學校教育教學的主導力量。學校制訂的實施方案中，明確提出教師要把弟子規(guī)內(nèi)容融入教育教學過程中，教師應帶頭踐行學校提出的學習實踐弟子規(guī)“六個一”活動，把上課向孔子像鞠躬做為課堂教學的常規(guī)禮儀。班主任要組織做好學生早讀課誦讀弟子規(guī)活動，組織出版好班級弟

4、子規(guī)學習園地，語文教師組織好學生每天一頁弟子規(guī)內(nèi)容鋼筆書法訓練，音樂教師組織教唱感恩歌曲。教職工要嚴格執(zhí)行根據(jù)弟子規(guī)內(nèi)容制訂的學校教師行為規(guī)范，師生之間互相敬禮還禮。 3、家長重視。學生是社會人，如果只在學校推廣，缺乏家庭、社會的保障、支撐和配合，也會出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，即學校5天的教育，周六、周日2天家庭、社會的沖擊，不協(xié)調(diào)，也會造成學校教育的失敗。因此，學校著力構建家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。在開學初，通過致學生家長的公開信闡明學校開展學習弟子規(guī)活動的目的、意義和要求；學期中，組織召開以弟子規(guī)為內(nèi)容的學生家長會，向?qū)W生家長匯報學校開展弟子規(guī)學習活動以來的舉措、成效及今后工作的

5、意見和方向，共同分享學生的感受和體會；學期末，向家長發(fā)放學習實踐弟子規(guī)活動問卷調(diào)查，進一步了解掌握學生學習弟子規(guī)在校外的表現(xiàn)，為進一步推進弟子規(guī)教育活動提供依據(jù)。 4、學生重視。學生是學習實踐弟子規(guī)活動的主體，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。學校在開學初組織召開學習實踐弟子規(guī)活動動員大會，動員會改變了說教的模式，而是以到南京學習弟子規(guī)的教師以現(xiàn)身感受談自己所看、所聽、所想、所感，講述他們由不解到懷疑到感動到堅信的過程，深深感染了學生。學校每周開設弟子規(guī)校本課程1節(jié)，由學校安排人員進行弟子規(guī)內(nèi)容易解、感恩小故事教育活動，組織開展百善孝為先等講座，以情感人，以情動人。學生學習實踐弟子規(guī)的熱情點燃了，學

6、生自覺遵守根據(jù)弟子規(guī)內(nèi)容制訂的該學校學生行為規(guī)范，每天都能聽到弟子規(guī)書聲朗朗，看到弟子規(guī)鋼筆字一筆一劃，對圣賢、師長以誠相待、以禮相待。 二、措施到位 學習實踐弟子規(guī)活動，重在落實。我校開展學習實踐弟子規(guī)活動，緊緊圍繞如何讓弟子規(guī)傳統(tǒng)文化經(jīng)典入學生耳，進學生心，燃學生情，見學生行“四個目的”而開展探索與實踐。創(chuàng)新開展了“十個一”創(chuàng)建活動與實踐。 1、開展每天早讀課朗讀一則弟子規(guī)，每天早讀課由班主任組織學生朗讀弟子規(guī)； 2、每周在周一晨會升旗后全體師生齊誦感恩詞一次，感謝祖國的培養(yǎng)之恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)之恩，感謝工人、農(nóng)民、各行各業(yè)人民的奉獻之恩； 3、每天下午上課前由學校播放

7、感恩歌曲、輕音樂，學生每人完成一頁弟子規(guī)內(nèi)容的鋼筆字； 4、校園每天上午上課前播放一曲感恩歌曲； 5、每節(jié)課上課時，師生齊向孔老夫子像行鞠躬禮一次； 6、每周開展一次弟子規(guī)專題講題，用經(jīng)典感恩小故事述說情理，講解弟子規(guī)的內(nèi)涵； 7、學校布置學生每周為長輩獻孝心一次。包括送長輩“一句溫暖、貼心的話語”、做一次家務、為長輩送上一杯熱茶等活動。由班主任通過校訊通等方式進行檢查督促落實情況； 8、召開了一次推進弟子規(guī)為主題的家長會，讓家長理解、支持、配合、監(jiān)督學生落實弟子規(guī)的情況，通過家長會的召開，家長反響強烈，認為推進傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)適逢其時，效果明顯； 9、組織一次全體師生參與的學習實踐弟子規(guī)演

8、講比賽；先在班級人人進行學習，寫學習弟子規(guī)的所思、所想和所悟。各班選出一名代表參加全年級的復賽，年級再從復賽的選手中選出5名選手參加學校的決賽； 10、在元旦前夕組織開展以“感恩”為主題的文藝匯演，通過學生喜聞樂見的形式表達、謳歌“真善美”。第一學期的第1-2周，學校開展了弟子規(guī)專題教育周活動，組織師生分享了6個專題感受?！笆畟€一”創(chuàng)建活動開展以來，讓學生時時讀弟子規(guī)，處處見弟子規(guī)，處處參與弟子規(guī)實踐。無論在課堂、在校園、在家庭都能受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。 三、成效顯著學校開展弟子規(guī)學習實踐活動以來，成效顯著，實現(xiàn)了二大轉(zhuǎn)變，三個促進和四個和諧。1、二大轉(zhuǎn)變（1）、教職工對學習推進弟子規(guī)教育活

9、動認識大轉(zhuǎn)變。推進弟子規(guī)學習教育活動初期，我部組織學校領導、班主任、全體教職工參加弟子規(guī)學習教育活動進校園學習培訓、動員會議。此時，大家的潛意識里仍然認為只是走走形式，對推廣弟子規(guī)持觀望態(tài)度，對推廣弟子規(guī)的成效持懷疑態(tài)度。隨著弟子規(guī)學習活動的推廣，學習分享、交流，學校組織的學習活動等后，全體教職工的思想認識實現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。校長在學習弟子規(guī)動員會上號召：全體教職工要從觀望懷疑，到積極推進，做弟子規(guī)學習教育活動進校園的帶頭人和推動者?，F(xiàn)在，無論是學校領導還是教師，在正規(guī)的場合都行鞠躬禮，帶領學生朗誦弟子規(guī)內(nèi)容，向孔夫子像鞠躬，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項難為情、不樂意的差事，已經(jīng)成為教職工們的行

10、為習慣。（2）、校園精神面貌新變化。開展弟子規(guī)進校園活動以來，學校宣傳櫥窗、課室、學習園地都張貼弟子規(guī)相關內(nèi)容，校園廣播、課堂教學、專題教育、弟子規(guī)校本課程順利開展，穩(wěn)步推進。校園里弟子規(guī)書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了，大吵大鬧現(xiàn)象變少了，互幫互助的多了。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。2、三個促進（1）、促進了良好校風的進一步優(yōu)化。開展弟子規(guī)進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀弟子規(guī)內(nèi)容，看弟子

11、規(guī)經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學習弟子規(guī)的心得體會和感想活動，把弟子規(guī)教育列入學校德育工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視弟子規(guī)，人人背誦弟子規(guī)，人人踐行弟子規(guī)的目的，有力地促進了良好校風的進一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：師生上學、上班更守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝怪服沒了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的沒了，講謙讓、講禮讓、相幫助的多了。（2）、促進了愛崗敬業(yè)奉獻教風的進一步鞏固和發(fā)展。通過學習弟子規(guī)，特別是分享到南京、深圳弟子規(guī)培訓學習的教師感受后，在教師中產(chǎn)生了巨大的共鳴。他們談一些成功人士的感言及義工們的奉獻精神，深深

12、地感動著教師們。學生的禮、愛、信等也進一步激勵著教師們的奉獻熱情。我校的張春標教師因腰椎間盤突出而直不起腰，仍然堅持上課，學生知道后，向張老師行三鞠躬禮祝他早日康復，張老師感動的熱淚盈眶，他說：只要我能堅持，絕不拉下一節(jié)課。老師們常在一起說，我們的工作要對得起良心，對得起學生，對得起納稅人，要常懷感恩、關愛的心對待工作和學生。良好的教風得到進一步鞏固和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調(diào)皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關心學校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務的多了，上班閑聊的少了。（3）、促進了“比學

13、習、比進步”良好學風的形成。學生學習弟子規(guī)“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進一步明確了學習的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。在學習弟子規(guī)的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽課的多了，學生上課打瞌睡的少了，搞小動作講話的少了，不恥下問、不懂就問、相互學習的多了，作業(yè)抄襲、不繳交的少了，勤奮上進的多了，承擔對家庭、社會責任的多了，無所事事、混日子的少了。3、四個和諧（1）、學生關系更加和諧。在弟子規(guī)教育中，學校重視學生關系的和諧建設。正如弟子規(guī)所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”， “凡是人，皆須愛，天同覆

14、，地同載”，著重引導學生如何正確處理好同學之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用弟子規(guī)的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構建和諧的同學關系?，F(xiàn)在學生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了，關愛、幫助的多了，集體榮譽感增強了。（2）、師生關系更加和諧。推進弟子規(guī)學習活動進校園以來，師生踐行弟子規(guī)的內(nèi)涵，執(zhí)行教師、學生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學化，師生的配合更默契，幫教更到位，

15、溝通更融洽，師生關系更和諧。推廣弟子規(guī)進校園以來，未發(fā)生師生沖突的現(xiàn)象，教育更加有成效，師生關系更和諧。（3）、家庭關系更加和諧。師生學習弟子規(guī)“入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”的內(nèi)容后，在處理家庭關系中做得更為出色。我校的葉主任在南京學習回來之后，第一件事就是回家探望老母親，在分享時，師生聽了在心靈上都受到很大的觸動，黃平安副主任在構建幸福人生的分享時，就如何做一個合格的、優(yōu)秀的家庭成員，結合自己的親身體會，讓師生在心靈上再一次受到洗禮。讓師生深深地體會到“家和萬事興”的真諦。在學校開展學生寫的給父母的一封信中，很多學生真誠地表達了自己在成長過程中的悔意，深切地體會父母的艱辛

16、與期盼，真誠地表達了感恩的心。家長也在學生的信中寫道：“孩子，你長大了。”（4）、工作關系更加和諧。我部教職工把弟子規(guī)及教師行為規(guī)范作為自己的行為準則，把謙遜、禮讓、愛心、感恩貫穿于工作之中，充分發(fā)揮主人翁的精神。外出深圳學習的教師把他們的所見、所聞、所感與大家分享后，教職工們更進一步明確了幸福人生的真諦，都把做好本職工作當作自己人生幸福的追求，使政令更加暢通，規(guī)章制度執(zhí)行的更加順暢。 四、長抓不懈雖然傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)不是學校德育工作的全部，也不是萬能的，但是，學校大力推進弟子規(guī)教育活動所取得的成效是顯著的，是有目共睹的。正是：不學不知道，學了不一樣。今后，我校將把弟子規(guī)教育活動長抓不懈，不

17、斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。著重抓好三個“創(chuàng)新”。1、理念創(chuàng)新。弟子規(guī)教育活動是一項長期的潛移默化的教育工程，只有起點，沒有終點。在今后的弟子規(guī)教育活動中，將深入挖掘弟子規(guī)的內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，不斷結合時代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。2、教育網(wǎng)絡創(chuàng)新。教育是一個系統(tǒng)工程，學校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學校將通過網(wǎng)絡、校訊通、家長委員會、家長學校、社區(qū)共建活動、親子活動等方式加強學校、家庭、社會的溝通與聯(lián)系，更加及時把握教育的針對性和實效性。3、教育方法創(chuàng)新。在常規(guī)的讀、寫、誦、聽、唱、演的基礎上，進一步創(chuàng)新教育的模式，積極拓寬校內(nèi)、校外兩個空間和舞臺，創(chuàng)造更多的體驗空間讓學生、教師、家長去參與、去體驗、去學習。學校下一階段重點在督查及踐行弟