教師節(jié)演講稿范例五篇集錦

1、Word文檔僅供參考20xx教師節(jié)演講稿范例五篇集錦今天查字典范文小編為大伙兒帶來(lái)20xx教師節(jié)演說(shuō)稿范例五篇集錦，希翼你能喜歡。更多精彩的內(nèi)容公布盡在這個(gè)地方，歡迎查閱?！尽抗Ь吹念I(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大伙兒好！今天我演說(shuō)的題目是：老師，您辛苦了，我們謝謝您！在這收獲歡躍和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第*個(gè)教師節(jié)。這是一具令人感動(dòng)的生活，此時(shí)此刻，不管用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師 的感恩之心！敬愛(ài)的老師阿在那個(gè)特殊的生活里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們謝謝您！記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，現(xiàn)在我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生

2、了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、歌唱，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里吸收營(yíng)養(yǎng)、健壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?cè)趺床珦麸L(fēng)雨、怎么樣正確面對(duì)人一輩子；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、今后報(bào)效祖國(guó)。日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們幼稚的心田里揮汗 如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：別久的今后，在您辛勤勞作的土地上一定 會(huì)碩果累累、桃李飄香。敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)那個(gè)神圣特殊的生活里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了別辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄予，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制

3、度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦摹?拿出自己優(yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我 們真誠(chéng)地謝謝您！站在明艷白紅旗下，我們又迎來(lái)了一具難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又興奮的 時(shí)間，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)懷、保護(hù)我們成 長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日歡樂(lè)、幸福安康！我們甚至希翼我們的咨詢(xún)候和未動(dòng)分毫祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的 ；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自 己，照亮別人的心卻是永恒的。 你們之因此偉大，別僅僅

4、在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更 在于給我們樹(shù)立了一具做人的典范。謝謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并別是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的乾坤的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋覓和發(fā)覺(jué)，讓日子充滿(mǎn)驚喜！謝謝您老師，您是一具我們能永久信賴(lài)的人，在日子中遇到煩惱便會(huì)去求救的人。 你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，所以你能理解 孩子的喜怒哀樂(lè)。謝謝您老師，是您讓我知道：我們能從失敗中吸收教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑背地尋覓光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，并且要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，

5、給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。別管我們建筑什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好 ！興許你說(shuō)課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)刻的流逝會(huì)被我們忘卻，但 您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永久保留。謝謝您從別對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著， 即使結(jié)果是那么微別腳道，也總是讓我們知道您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們知道得日子能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出挑選。您帶領(lǐng)我們 所記憶的每個(gè)咨詢(xún)題， 每個(gè)發(fā)覺(jué)，們中體驗(yàn)都令我們著迷， 讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中 的閃耀。忽然有一天我們卻發(fā)覺(jué)您老了，倦了，累了。你又何嘗別需要他人的理解、撫慰和支

6、持，而這時(shí)你卻是這樣沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲乏、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那 么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳， 您可知道在學(xué)生的眼里， 它您的足下鑄成了世間 最完美的雕塑。友愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的， 可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖 國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂(lè) ！【二】恭敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大伙兒好！我今天演說(shuō)的題目是飲水思源，感懷師恩。一具人，不管地位有多高，成就有多大，他都可不能不記得老師在自己成長(zhǎng)的道路 上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)，有許多對(duì)于尊師重教的

7、記載，列列青卷，更有數(shù)別清的尊師的傳說(shuō)。呂氏春秋中，有如此一句話(huà)疾學(xué)在于尊師，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生委托給光輝的事業(yè)教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，干青云而直上，奪白雪 以高潔，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，這樣偉大的老師，竟然別應(yīng)該得到我們的恭敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一具都對(duì)老師倍加恭敬， 為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)： 故善人者，別善人之師；別善人者，善人之資。別貴其師，別愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙，說(shuō)的

8、也是學(xué)生尊重老師的重要。尊師是一具民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速進(jìn)展的今天，我們雙樓職中以面向以后，面向現(xiàn)代化的教育方針， 在蘇中大地上樹(shù)起了一支冷艷的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體事情而言，大部分學(xué)生都可以執(zhí)行尊師的普通要求，4個(gè)尊師示范班的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)懷和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生恭敬師長(zhǎng)的良好適應(yīng)正逐步養(yǎng)成。但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想別到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面妨礙，同學(xué)

9、們是否發(fā)覺(jué)，就在我們周?chē)蠖鄶?shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的普通要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極別合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師別能主動(dòng)咨詢(xún)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；別能遵守課堂紀(jì)律，課后別完成作業(yè)等等，這些基本上別恭敬老師的行為，更有甚 者，居然當(dāng)眾頂撞老師，這樣惡劣的行為竟然別應(yīng)引起我們的腳夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間， 第二是在教師和學(xué)生之間， 而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn) 時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)間注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是

10、對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩咨詢(xún)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不行？在公共汽車(chē)內(nèi)舉止文明，別爭(zhēng)別搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主 動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不好呢？同學(xué)們，說(shuō)文明，知道禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常日子小事做起，惟獨(dú)做好了這些小事，長(zhǎng)大后才干有出息，成大器。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng) 感謝大伙兒今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行我挑選我追求的演說(shuō)競(jìng)賽，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一具代

11、課教師，有什么追求？天下有那么多的路好挑選，可為何偏偏挑選這條路走呢？我疑惑，但我后來(lái)認(rèn)真找思，我尋到了答案，事實(shí)上，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就挑選了這 條路。盡管我是一具分配的降榜者，但我足下有條挑選的路。所以，我今天演說(shuō)的題目就定為榜上無(wú)名，足下有路。記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，額頭戴著絢麗的花環(huán)， 心中充滿(mǎn)了對(duì)以后的向 往，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的降榜者。心雖死，夢(mèng)猶存。可能有人會(huì)咨詢(xún)：你的夢(mèng)又是什么呢豉的夢(mèng)可能算是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的味道吧 ！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我 同她們一樣挑選另一條路，但

12、我始終未能說(shuō)服我自己。我盡管沒(méi)有正式的教師稱(chēng)號(hào)，沒(méi)有贏得心中漂亮的花環(huán)，但我是一具時(shí)代的少年， 少年的青春應(yīng)是閃光的， 少年的青春應(yīng)是精彩的。 命運(yùn)奪去了我少年閃光的信心，自己就別能再造一顆信心嗎？因此我堅(jiān)持著足下的路，默默的、無(wú)悔的。抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi)有無(wú)人 喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。因此我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐懼， 生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾， 生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú) 關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去酬謝這一段短暫的青春歲月?!我曾看過(guò)一篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章，里面

13、要緊說(shuō)了一具古希臘故事，從那個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最別容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失降的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話(huà)我獲得了責(zé)任，于是我知道得了日子， 知道得了做人本身，知道得了怎么樣使青春閃光，怎么樣使青春精彩。人都有過(guò)惆悵與迷惘，這別主要，只要你肯去尋覓，尋覓是為了解脫，也是為了解救。假如摒棄迂腐與裝飾，那么立身教育、奉獻(xiàn)教育算是我人一輩子苦覓的尋覓，這算是我一具榜上無(wú)名者足下所走的路。在演說(shuō)的最后，我借此機(jī)會(huì)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心與幫助，就讓我以馬克思的話(huà)結(jié)束我的演說(shuō)吧：懊悔過(guò)去，別如

14、奮斗今后。【四】友愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大伙兒早上好！今天我演說(shuō)的題目是師恩難忘 。金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第 26個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)地方，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！我們每一具人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離別開(kāi)老師的教誨和指引，老師，是您握著我們幼稚的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字；是您別顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。說(shuō)臺(tái)上，您神采飛揚(yáng) ；夜燈下，您苦思冥想。這一切基本上為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí) 的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們， 您用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我們， 您別是母親卻勝似母親， 我們雖別在家

15、，卻有比在家還要多的溫馨。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回 報(bào)我們的老師吧。祝愿同學(xué)們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)日子中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！【五】恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 大伙兒早上好！今天我國(guó)旗下說(shuō)話(huà)的主題是感念師恩。當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們周?chē)捣?，?dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一具極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那算是九月十日教師節(jié)。同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美 佛兒教壇的全體老師致以最美好地未動(dòng)分毫祝愿！祝愿我們的老師軀體健康，萬(wàn)事如意 ！老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥

16、知識(shí)王國(guó)的迷津 ；三尺教鞭，指引通向理想 的道路；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一具說(shuō)臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。從入學(xué)的第一天開(kāi)始， 我們的每一點(diǎn)進(jìn)步， 每一份成功，無(wú)別浸透了老師們的心血 與汗水，無(wú)別來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。有一位老師曾經(jīng)如此說(shuō)：我們別需要太多的榮譽(yù)和贊嘆，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲！同學(xué)們，站在我們周?chē)拿恳晃焕蠋熁旧献羁捎H可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，假如你是一位認(rèn)真觀(guān)看的孩子，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，晨曦中， 和你一道的在操場(chǎng)上晨練的，總有老師的身影；課堂上，給你鼓舞的，是老師那雙充滿(mǎn)

17、期待和濃濃愛(ài)意的眼神；休假回家時(shí)，囑咐你路上小心的，總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你軀體感到別適時(shí)，貼在你頭頂上的，總是老師那雙充滿(mǎn)慈祥的手；夜深人靜，最后離開(kāi)教學(xué)區(qū)的，總是老師那疲乏的身影。 同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切， 看似很平庸， 卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大伙兒 ！我們謝謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，但是，再多贊嘆的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比別上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讓人們因我的存在而感到幸福，同學(xué)們請(qǐng)大聲地跟我念一遍！那么在9月10日，那個(gè)特殊的生活，你如何做才干讓老師因你的存在而感到幸福 呢？你能夠給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日

18、記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)：能夠自己制作一張賀卡， 送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上 ；還能夠給老師畫(huà)一幅畫(huà)， 再加上一行深情的咨詢(xún)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)歡樂(lè)的話(huà)，給老師一具驚喜 ；也可利用課余時(shí)刻與老師來(lái)一次心與心的交流；還能夠撰寫(xiě)廣播稿，我們校廣播站將為你傳達(dá)對(duì)老師的未動(dòng)分毫祝愿，等等。別管你用哪一種方式，我想我們的老師確信會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?！同學(xué)們，別要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更別要?jiǎng)e屑于周?chē)倪@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和確信！固然，我們尊重教師別不過(guò)在教師節(jié)那個(gè)特殊的生活，也別僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的內(nèi)心，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的咨詢(xún)候