學校管理工作總結總結

1、學校管理工作總結14 年的教育教學生涯有如白駒過隙， 彈指而過。 14 載的春風秋雨， 使我 深深愛上教育這片熱土，回想我從第一次走上講臺，第一次組織班干部的選 舉，第一次主持少先隊員入隊儀式，到第一次分配教學工作，到第一次在開 學典禮上講話，心中仍有一絲撩人的甜蜜。 從走上學校管理崗位 4 年多以來， 我一直堅持結合學校的實際，以構建常規(guī)加特色教育，培養(yǎng)合格加特長人才 為目標，以改善辦學條件為基礎，以師資隊伍建設為根本，以教研、教改優(yōu) 化課堂教學結構，提高課堂教學效果為重點，形成了學校相對完善的管理體 系，建設了作風優(yōu)良、素質過硬的教師隊伍，培養(yǎng)了勤奮好學、品學兼優(yōu)的 學生群體，使學校教學質

2、量穩(wěn)步提高，素質教育日趨明顯，校園文化建設大 有改觀。現(xiàn)將近年來我的學校教育教學管理工作總結如下：一、以先進的教育理念為指導一所學校的發(fā)展，很大程度上取決于學校的教育理念。新課程改革要求 學校教育要實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉變，由知識教育向能力教育轉變， 由應試教育向素質教育轉變。工作中我始終堅持依法治校、科研興校、和諧 建校、質量立校、名師強校、文化名校的戰(zhàn)略，以實現(xiàn)學校文化氛圍濃厚， 師資力量雄厚，教育管理科學，設施設備先進，教學質量一流，辦學特色鮮 明的發(fā)展目標。堅持奉行“德智雙全、身心兩健”的辦學理念，提出“尚德、 誠信、拼搏、踐行”的校訓，結合實際明確辦學目標，促進良好校風的形成。

3、引導教師樹立“敬業(yè)愛生、善學求真”的教風，形成學生“勤奮、守紀、創(chuàng) 新、進取”的學風。遵循“面向全體，為所有學生的成長負責；面向未來， 為學生的將來負責；加強德育，為學生的人格負責；尊重個性，為學生的發(fā) 展負責”的育人原則，通過“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人” 的途徑，使全體學生逐步學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會 交流、學會合作、學會寬容、學會生活，學會創(chuàng)造，成為對國家和社會有用 的合格人才。二、創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境十七大精神奏響了“以人文本，構建和諧社會”的主旋律，堅持平安和 諧校園的創(chuàng)建成為深化新課程改革、強化創(chuàng)新意識、加速學校發(fā)展、增強辦 學實力的重要保障，只有

4、在切實加強校園的安全穩(wěn)定工作的基礎上，才能維 護學校正常的教育教學秩序。因此在工作中我不斷為師生創(chuàng)建安靜、和諧、 健康、平安的學習和成長的環(huán)境， 使學生“高高興興上學，平平安安回家” 我在平時管理工作中堅持“安全第一，預防為主”和“以人為本”的原則， 以“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，認真落實各項制度措施，積極開展豐富多 彩的安全、法制教育活動，提高全體師生的遵紀守法意識、安全防范意識和 自我保護能力。不斷完善安全工作制度，細化安全責任，落實安全措施，加 強安全教育，完善安全預案，經常進行安全演練，練確保校園的平安穩(wěn)定， 達到無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題，使師生安心，家長放心， 社會滿意

5、，從而推動學校各項工作的全面順利開展。三、不斷完善各項管理制度學校要發(fā)展，就要以狠抓常規(guī)管理為前提，以提高教師素質為基礎，以 改革教學模式、提高教學質量為目標，以改善辦學條件、建立完善的制度和 考評機制為動力。在學校制度建設中我積極學習借鑒他校成功經驗，結合本 校實際情況，堅持“從師生中來、至V師生中去”的原則，做到“大家的制度 大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧 制度建設的新局面，使廣大教職工在工作中可以有章可循。注重過程管理狠 抓落實，做到違章必究，不斷細化、明確每項工作的責任人，堅持誰分管、 誰負責的原則， 責任到人， 做到科學規(guī)范， 使學校各項工作有條

6、不紊地開展。四、加強教師隊伍建設，推進課堂教學改革。 我深知教師是學校教育教學工作的具體實施者，實施素質教育，關鍵在 于教師。因此在平時中作中一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓，認 真做了兩件工作：一是構建了一個促進教師奮發(fā)學習、開拓進取、建樹成才 的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制；二是加強了教育、教學科研力度，提高教育、教 學的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。為教師的成長、發(fā)展搭建平臺， 促使每位教師形成正確的師德觀、育人觀、教學觀和人才觀，使他們能愛國 守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、不斷學習。我的具體做法如下：1、構建優(yōu)良環(huán)境。（1）引導領導班子成員在加強自我進修，促進自身素質的提高的同時通 過參

7、加各級各類培訓提高理論水平、專業(yè)水平、管理水平和業(yè)務能力（參加 本科、大專進修考試、 計算機模塊考試等）。解決了領導班子中存在的思想僵 化，能力弱化的問題。進一步明確了領導機構和人員的職責，做到了職責明 確，權責清晰，事事有人做，事事有人管。使領導班子成員能夠始終把自己 有看作普通一員，嚴于律已，無私奉獻，言傳身教，以身作則，堅持原則， 不搞特殊，時時從小事做起，處處以大局為重，緊密聯(lián)系師生，甘為師生的 服務者，主動地、有創(chuàng)造性開展工作。（2）積極選送青年骨干教師外出學習。學校先后派李成文、吳宏斌、張 占峰等骨干教師到西安和外校進行學習、培訓。這些外出學習的教師帶回的 先進教學方法和教改動態(tài)，

8、學校要求他們不但在會上認真?zhèn)鬟_，而且要通過 上示范課、公開課等途徑進行匯報，促使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革（ 3）鼓勵中青年教師及時“充電” 。要改變“用昨天的知識，教今天的 學生，培養(yǎng)明天的接班人”這一目前山區(qū)小學教育最大的弊端，關鍵在于教 師不斷學習新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全 部參加本科、大專函授、自學考試、模塊考試等，學校在學習條件及時間上 給予最大限度的支持。（ 4）鼓勵教師自己購買電腦等教學輔助工具。 學校在一定程度上進行補 貼獎勵，目前 12名教師共有 8名教師購買了電腦， 其中 6名青年教師都能獨 立制作教學課件，不論是

9、 PPT 還是 FLASH 都能得心應手。其他的教師也都 具有下載、修改課件的能力， 為農村遠程教育工作的實施打好了堅實的基礎。 學校還加大資金投入力度，給每位教師都接入互聯(lián)網(wǎng)，為他們的學習提供有 力的硬件支持。（4）選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學習學科專業(yè)理論、 實踐經驗的重要信息來源。在發(fā)動教師積極訂閱的同時，學校還選訂多種專 業(yè)報刊雜志，要求全體教師每學期堅持記學習筆記 10000 字。嚴格執(zhí)行教師 每學期讀一本教學專著， 每節(jié)課寫一篇教學反思， 每學期發(fā)表一篇學術論文， 每學期上好一節(jié)示范課， 每學期制作一節(jié)優(yōu)質課課件的 “五個一工程”。為教 師提高教育教學能力提供充沛有力

10、的借鑒力量。（ 5）經?；剡M行業(yè)務能力的培訓。 堅持走出去和請進來相結合的開放 式培訓模式，每周二扎實進行遠程教育應用培訓，每周三進行課堂教學能力 的培訓。在培訓中采取一幫一結對子的方法，包扶到人，共同學習。青年教 師做好了對中老年教師的現(xiàn)代教育手段的培訓，中老年教師做好了對青年教 師課堂常規(guī)教學的指導，開創(chuàng)了麻坪鎮(zhèn)小學遠程教育工作的先河。提高了教師的思想素質、業(yè)務素質和業(yè)務能力，為實施有效教學打好堅實的基礎。2、以課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。（1）以課題促教研。學校近年來著重開展了以下幾個方面的課題研究： 一是開展新課程改革的課題研究，每學期初各教研組根據(jù)學校和本教研組的 實際，分

11、別選好確立了各自研討課題，并認真制訂實施方案。二是學校根據(jù) 實際情況和教育的發(fā)展趨勢，做好“教師專業(yè)化發(fā)展”的主課題，促進教師 專業(yè)發(fā)展研究的進一步開展。全體教師根據(jù)學校的教育科研總體計劃要求積 極投入課題的研究工作，做到人人有課題，人人開展教學研究工作，提高自 身的教科研水平。（2）同心協(xié)力進行教學教研?；凇靶Ｅd我榮、校衰我恥”的責任感， 學校全體教師能上下一心，團結協(xié)作。比如張占峰老師參加教學能手競賽、 李成文老師制作課件等工作中，全校教師都能自動聚集在一起，進行聽課、 備課、 評課，幫助他們不斷進步。 在多位指導老師的耐心、手把手地幫助下， 學校青年教師的業(yè)務水平提高很快。（3）開展切

12、實有效的教學研究。 努力向 40分鐘要質量， 堅持把匯報課、 觀摩課、示范課和優(yōu)質課作為學校和教師個人開展教研的重要活動載體。不 斷加強校本教研的實用性，突出教案和學案相結合的特色。根據(jù)學生的特點 和需要編制學案，讓學生通過學案學會自學，切實提高課堂教學效率。摒棄 “滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方法，切實提高學生掌握知識的的吸收率 和轉化率。要求教師提前 2 分鐘進課堂，教師連續(xù)授課不超過 15分鐘，每 節(jié)課最后 5分鐘要留給學生思考總結。 要求教師每周至少提問每個學生一次， 每個月至少對每個學生作業(yè)進行面批一次，各教研組每學期至少選兩名專業(yè) 精、方法活、經驗足的教師講授課改樣本課一節(jié)，以點

13、帶面，全面提高課堂 效率，努力提高教育教學質量。五、抓好教育教學常規(guī)管理工作。 質量是學校的生命線。提高教學質量既是學校工作的出發(fā)點，又是學校 工作的歸宿。在平時的工作中我的具體做法是：1、認真執(zhí)行課程計劃，要求全體老師嚴格按照課程計劃授課，不得侯 課、拖課，不得空課、擅自挪課和調課。初針對我校原來課程計劃實施不盡 合理的狀況，對舊的課程計劃重新作出調整。對于授課計劃、課堂組織教學 采取階段性和不定時深入課堂聽課的方式進行隨堂聽課，以此嚴把課堂組織 教學關。2、狠抓教學質量管理，夯實教學基礎，狠抓“備、講、批、輔、考” 五大環(huán)節(jié)。 通過教學常規(guī)檢查，加強對年輕教師課堂組織教學的指導和改進，以此

14、提高每一位教師課堂組織教學和實施水平。如：在幾位教研組長的密切配 合下，對全體老師的教學計劃的制訂、備課改作以及課堂組織教學進行定期 和不定期抽查， 對不符合規(guī)范要求的教師進行整改， 以此夯實課堂教學基礎， 進一步提升老師們的課堂教學水平。 開展課堂教學觀摩活動，錘煉教師課堂組織駕馭關。根據(jù)學校教學工作計劃要求，人人參與教學展示活動，并按分組分周分階段進行。做到以老 帶新，互促互進，確實開足開齊開好每一堂教學觀摩課。要求開課老師力求 做到“求真務實”，不搞“演練虛假”。 加強對語、數(shù)、英等學科的質量監(jiān)控。尤其將加強對各年級語、數(shù)、英三門主學科單元、半期、期末質量監(jiān)控，除了六年級畢業(yè)班半期和畢業(yè)

15、考 試采用單人單桌考試，其它各年級我們采取了年級單雙座位號交叉的形式進 行質量監(jiān)控，以此嚴肅考風、考紀，提高半期和期末質量監(jiān)控的含金量。其 目的是為了促使學生平時就養(yǎng)成認真學，無法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹 立起質量意識來來認真對待平時的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質量監(jiān)控，培 養(yǎng)孩子從小樹立治學嚴謹?shù)淖黠L。 面向全體學生，做好導優(yōu)輔差工作。每周語、數(shù)、英適時交叉做好導 優(yōu)輔差工作，在導優(yōu)輔差工作過程中，力求做到抓兩頭，促中間。對學困生 要求全體老師加強家校聯(lián)系， 取得家長支持， 社會認可， 最終達成家?；ピL， 學生共鳴的情感教育。 加大對畢業(yè)班的管理力度，對畢業(yè)生的心理狀況擬出了四類有針對性 的

16、調查問題，對他們進行摸底調查，在調查情況的基礎上，對于畢業(yè)班孩子 的學習心理和學習狀態(tài)進行詳細地分析，然后再對其進行曉之以理、動之以 情的鼓動和鞭策。在此基礎上先后召開了畢業(yè)班任課教師會議、學困生動員 會、半期三優(yōu)生座談會、三優(yōu)生家長會以及個別學科拔尖學生的交談。通過 這一系列的做法，以及在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，畢業(yè)班的成績取得 了令人滿意的成績。3、開展不同層面的學科競賽活動。教導處協(xié)同少先隊結合各學科特點， 開展促進學科興趣活動。 如：語文組通過征文、書法、學科知識競賽等活動； 數(shù)學組數(shù)學知識競賽；英語組通過組織參加口語比賽；美術組通過美術周活 動；音樂組借助學校藝術節(jié)小歌手賽、合唱

17、比賽等。通過一系列學科知識競 賽等活動，培養(yǎng)了學生素質，也充分體現(xiàn)學校校面向全體，尊重學生個性差 異的辦學理念，真正落實素質教育的培養(yǎng)目標。4、抓好特色教育， 發(fā)展學生的興趣愛好， 個性特長。 成立美術、 乒乓球、 書法、音樂、英語、等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參與。通過 實施以上管理，教師認真教，學生刻苦學，使學校教學質量穩(wěn)中有升，學校 各方面工作正常開展。六、建立完善、可操作的德育體系 德育教育是學校教育的重要組成部分，德育滲透是實施素質教育的重要 途徑。在工作中我堅持樹立 “課課有德育，時時有德育，人人抓德育”的理 念，真正提升德育工作的水平。使學生在學校能時時處處受到中華民族

18、傳統(tǒng) 美德精神的熏陶，得到科學文化知識和思想道德的“雙豐收”，深入挖掘教 材內涵， 在德育滲透方面積極探索、 努力實踐，根據(jù)學校實際、各學科特點、 學生年齡特點、學校各年級不同特點確定德育主題，使德育滲透科學化、經 常化、系列化，來指導學校的教育教學工作。 形成教導處主抓， 少先隊分管， 班主任負責的德育工作體系，逐步建立學生健康成長檔案，如實記錄每名學 生的成長過程。利用愛國主義教育基地對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng) 教育，請派出所法制輔導員對學生進行法制教育，在組織學生進行傳統(tǒng)的德 育教育活動的基礎上，還給據(jù)時代需要和學校實際創(chuàng)造性的開展德育活動。 著眼“大德育”的觀念，通過德育進課堂、

19、學科滲透、活動陶冶等多種途徑， 促進德育工作健康發(fā)展，有力保證學校教育工作的成功。在德育工作中，我把學生的德育工作納入到教師工作考核的重要內容之 中，實行目標管理責任制，具體做法如下：1、每位教師充分發(fā)揮各科德育功能。把德育工作滲透到學校工作的各 個環(huán)節(jié)，做到教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務育人，切實落實思想品 德課在學校德育工作的主陣地位，保證課時。同時我們還采取多種渠道和方 法與家長進行手握手的協(xié)作，心貼心的溝通，形成學校，家庭和社會共同參 與的德育工作新格局，使學生受到良好的雙重教育。2、充分發(fā)揮班、晨會課作用。我結合學校實際從班隊會課與晨會課入手， 通過班主任考核，鼓勵各班充分利用班

20、隊會課開展各種形式的主題教育活動， 現(xiàn)在我校各班每月幾乎都能自主開展一至兩次的主題教育活動，這些活動活 動面小、針對性強、 活動形式多樣，真正讓學生在活動中受到的教育。 另外， 我們還將每周二的晨會課交給學生，讓學生上臺講一個富含教育意義的小故 事，這一方面鍛煉了學生的口頭表達能力，另一方面又讓其它同學在聽故事 的同時受到了思想教育。3、我校充分發(fā)揮少先隊組織的作用。 有計劃地組織和開展豐富多彩的教 育活動，拓寬德育工作途徑，使德育工作既形式多樣，又能取得明顯效果， 把思想教育寓于活動過程之中，使學生通過活動中的積累，培養(yǎng)自身的良好 素質。通過開展“孝敬父母月” 、“感恩勵志評選”等各種活動使學生在同父 母、同學的交流中，在群體的交往中受到潛移默化的思想道德教育。4、不斷加強藝術教育。 藝術教育是山區(qū)學校德育工作的一個薄弱點， 借 助“藝術教育年” 活動，我在工作中組織了 “小小歌手賽”、“合唱比賽”、“美 術周”等各種豐富多彩的活動。在藝術節(jié)活動中，全校師生積極投入到藝術 節(jié)的各項活動中，使得學校和藝術教育氛圍得到空前的高漲。七、加強