學(xué)校管理工作總結(jié)總結(jié)

1、學(xué)校管理工作總結(jié)14 年的教育教學(xué)生涯有如白駒過(guò)隙， 彈指而過(guò)。 14 載的春風(fēng)秋雨， 使我 深深?lèi)?ài)上教育這片熱土，回想我從第一次走上講臺(tái)，第一次組織班干部的選 舉，第一次主持少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，到第一次分配教學(xué)工作，到第一次在開(kāi) 學(xué)典禮上講話，心中仍有一絲撩人的甜蜜。 從走上學(xué)校管理崗位 4 年多以來(lái)， 我一直堅(jiān)持結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以構(gòu)建常規(guī)加特色教育，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才 為目標(biāo)，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研、教改優(yōu) 化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)，形成了學(xué)校相對(duì)完善的管理體 系，建設(shè)了作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的 學(xué)生群體，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)

2、量穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育日趨明顯，校園文化建設(shè)大 有改觀?，F(xiàn)將近年來(lái)我的學(xué)校教育教學(xué)管理工作總結(jié)如下：一、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)一所學(xué)校的發(fā)展，很大程度上取決于學(xué)校的教育理念。新課程改革要求 學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變，由知識(shí)教育向能力教育轉(zhuǎn)變， 由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。工作中我始終堅(jiān)持依法治校、科研興校、和諧 建校、質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、文化名校的戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化氛圍濃厚， 師資力量雄厚，教育管理科學(xué)，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮 明的發(fā)展目標(biāo)。堅(jiān)持奉行“德智雙全、身心兩健”的辦學(xué)理念，提出“尚德、 誠(chéng)信、拼搏、踐行”的校訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際明確辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

3、引導(dǎo)教師樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)生、善學(xué)求真”的教風(fēng)，形成學(xué)生“勤奮、守紀(jì)、創(chuàng) 新、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。遵循“面向全體，為所有學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)；面向未來(lái)， 為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)；加強(qiáng)德育，為學(xué)生的人格負(fù)責(zé)；尊重個(gè)性，為學(xué)生的發(fā) 展負(fù)責(zé)”的育人原則，通過(guò)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人” 的途徑，使全體學(xué)生逐步學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì) 交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用 的合格人才。二、創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境十七大精神奏響了“以人文本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主旋律，堅(jiān)持平安和 諧校園的創(chuàng)建成為深化新課程改革、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、加速學(xué)校發(fā)展、增強(qiáng)辦 學(xué)實(shí)力的重要保障，只有

4、在切實(shí)加強(qiáng)校園的安全穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，才能維 護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。因此在工作中我不斷為師生創(chuàng)建安靜、和諧、 健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境， 使學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家” 我在平時(shí)管理工作中堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”和“以人為本”的原則， 以“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度措施，積極開(kāi)展豐富多 彩的安全、法制教育活動(dòng)，提高全體師生的遵紀(jì)守法意識(shí)、安全防范意識(shí)和 自我保護(hù)能力。不斷完善安全工作制度，細(xì)化安全責(zé)任，落實(shí)安全措施，加 強(qiáng)安全教育，完善安全預(yù)案，經(jīng)常進(jìn)行安全演練，練確保校園的平安穩(wěn)定， 達(dá)到無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題，使師生安心，家長(zhǎng)放心， 社會(huì)滿意

5、，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面順利開(kāi)展。三、不斷完善各項(xiàng)管理制度學(xué)校要發(fā)展，就要以狠抓常規(guī)管理為前提，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以 改革教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改善辦學(xué)條件、建立完善的制度和 考評(píng)機(jī)制為動(dòng)力。在學(xué)校制度建設(shè)中我積極學(xué)習(xí)借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本 校實(shí)際情況，堅(jiān)持“從師生中來(lái)、至V師生中去”的原則，做到“大家的制度 大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧 制度建設(shè)的新局面，使廣大教職工在工作中可以有章可循。注重過(guò)程管理狠 抓落實(shí)，做到違章必究，不斷細(xì)化、明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，堅(jiān)持誰(shuí)分管、 誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則， 責(zé)任到人， 做到科學(xué)規(guī)范， 使學(xué)校各項(xiàng)工作有條

6、不紊地開(kāi)展。四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 我深知教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在 于教師。因此在平時(shí)中作中一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓，認(rèn) 真做了兩件工作：一是構(gòu)建了一個(gè)促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取、建樹(shù)成才 的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制；二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教 學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。為教師的成長(zhǎng)、發(fā)展搭建平臺(tái)， 促使每位教師形成正確的師德觀、育人觀、教學(xué)觀和人才觀，使他們能愛(ài)國(guó) 守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、不斷學(xué)習(xí)。我的具體做法如下：1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。（1）引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在加強(qiáng)自我進(jìn)修，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高的同時(shí)通 過(guò)參

7、加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)提高理論水平、專(zhuān)業(yè)水平、管理水平和業(yè)務(wù)能力（參加 本科、大專(zhuān)進(jìn)修考試、 計(jì)算機(jī)模塊考試等）。解決了領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的思想僵 化，能力弱化的問(wèn)題。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員的職責(zé)，做到了職責(zé)明 確，權(quán)責(zé)清晰，事事有人做，事事有人管。使領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠始終把自己 有看作普通一員，嚴(yán)于律已，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，以身作則，堅(jiān)持原則， 不搞特殊，時(shí)時(shí)從小事做起，處處以大局為重，緊密聯(lián)系師生，甘為師生的 服務(wù)者，主動(dòng)地、有創(chuàng)造性開(kāi)展工作。（2）積極選送青年骨干教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校先后派李成文、吳宏斌、張 占峰等骨干教師到西安和外校進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)的教師帶回的 先進(jìn)教學(xué)方法和教改動(dòng)態(tài)，

8、學(xué)校要求他們不但在會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且要通過(guò) 上示范課、公開(kāi)課等途徑進(jìn)行匯報(bào)，促使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革（ 3）鼓勵(lì)中青年教師及時(shí)“充電” 。要改變“用昨天的知識(shí)，教今天的 學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”這一目前山區(qū)小學(xué)教育最大的弊端，關(guān)鍵在于教 師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，樹(shù)立新觀念。為此，我校的中青年教師全 部參加本科、大專(zhuān)函授、自學(xué)考試、模塊考試等，學(xué)校在學(xué)習(xí)條件及時(shí)間上 給予最大限度的支持。（ 4）鼓勵(lì)教師自己購(gòu)買(mǎi)電腦等教學(xué)輔助工具。 學(xué)校在一定程度上進(jìn)行補(bǔ) 貼獎(jiǎng)勵(lì)，目前 12名教師共有 8名教師購(gòu)買(mǎi)了電腦， 其中 6名青年教師都能獨(dú) 立制作教學(xué)課件，不論是

9、 PPT 還是 FLASH 都能得心應(yīng)手。其他的教師也都 具有下載、修改課件的能力， 為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校還加大資金投入力度，給每位教師都接入互聯(lián)網(wǎng)，為他們的學(xué)習(xí)提供有 力的硬件支持。（4）選訂多種專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志。專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息來(lái)源。在發(fā)動(dòng)教師積極訂閱的同時(shí)，學(xué)校還選訂多種專(zhuān) 業(yè)報(bào)刊雜志，要求全體教師每學(xué)期堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記 10000 字。嚴(yán)格執(zhí)行教師 每學(xué)期讀一本教學(xué)專(zhuān)著， 每節(jié)課寫(xiě)一篇教學(xué)反思， 每學(xué)期發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文， 每學(xué)期上好一節(jié)示范課， 每學(xué)期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課件的 “五個(gè)一工程”。為教 師提高教育教學(xué)能力提供充沛有力

10、的借鑒力量。（ 5）經(jīng)?；剡M(jìn)行業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。 堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的開(kāi)放 式培訓(xùn)模式，每周二扎實(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)，每周三進(jìn)行課堂教學(xué)能力 的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中采取一幫一結(jié)對(duì)子的方法，包扶到人，共同學(xué)習(xí)。青年教 師做好了對(duì)中老年教師的現(xiàn)代教育手段的培訓(xùn)，中老年教師做好了對(duì)青年教 師課堂常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了麻坪鎮(zhèn)小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作的先河。提高了教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為實(shí)施有效教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。（1）以課題促教研。學(xué)校近年來(lái)著重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的課題研究： 一是開(kāi)展新課程改革的課題研究，每學(xué)期初各教研組根據(jù)學(xué)校和本教研組的 實(shí)際，分

11、別選好確立了各自研討課題，并認(rèn)真制訂實(shí)施方案。二是學(xué)校根據(jù) 實(shí)際情況和教育的發(fā)展趨勢(shì)，做好“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的主課題，促進(jìn)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究的進(jìn)一步開(kāi)展。全體教師根據(jù)學(xué)校的教育科研總體計(jì)劃要求積 極投入課題的研究工作，做到人人有課題，人人開(kāi)展教學(xué)研究工作，提高自 身的教科研水平。（2）同心協(xié)力進(jìn)行教學(xué)教研?；凇靶Ｅd我榮、校衰我恥”的責(zé)任感， 學(xué)校全體教師能上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作。比如張占峰老師參加教學(xué)能手競(jìng)賽、 李成文老師制作課件等工作中，全校教師都能自動(dòng)聚集在一起，進(jìn)行聽(tīng)課、 備課、 評(píng)課，幫助他們不斷進(jìn)步。 在多位指導(dǎo)老師的耐心、手把手地幫助下， 學(xué)校青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。（3）開(kāi)展切

12、實(shí)有效的教學(xué)研究。 努力向 40分鐘要質(zhì)量， 堅(jiān)持把匯報(bào)課、 觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課作為學(xué)校和教師個(gè)人開(kāi)展教研的重要活動(dòng)載體。不 斷加強(qiáng)校本教研的實(shí)用性，突出教案和學(xué)案相結(jié)合的特色。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) 和需要編制學(xué)案，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)案學(xué)會(huì)自學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。摒棄 “滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)生掌握知識(shí)的的吸收率 和轉(zhuǎn)化率。要求教師提前 2 分鐘進(jìn)課堂，教師連續(xù)授課不超過(guò) 15分鐘，每 節(jié)課最后 5分鐘要留給學(xué)生思考總結(jié)。 要求教師每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次， 每個(gè)月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批一次，各教研組每學(xué)期至少選兩名專(zhuān)業(yè) 精、方法活、經(jīng)驗(yàn)足的教師講授課改樣本課一節(jié)，以點(diǎn)

13、帶面，全面提高課堂 效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校 工作的歸宿。在平時(shí)的工作中我的具體做法是：1、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，要求全體老師嚴(yán)格按照課程計(jì)劃授課，不得侯 課、拖課，不得空課、擅自挪課和調(diào)課。初針對(duì)我校原來(lái)課程計(jì)劃實(shí)施不盡 合理的狀況，對(duì)舊的課程計(jì)劃重新作出調(diào)整。對(duì)于授課計(jì)劃、課堂組織教學(xué) 采取階段性和不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課的方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，以此嚴(yán)把課堂組織 教學(xué)關(guān)。2、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，狠抓“備、講、批、輔、考” 五大環(huán)節(jié)。 通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)對(duì)年輕教師課堂組織教學(xué)的指導(dǎo)和改進(jìn)，以此

14、提高每一位教師課堂組織教學(xué)和實(shí)施水平。如：在幾位教研組長(zhǎng)的密切配 合下，對(duì)全體老師的教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課改作以及課堂組織教學(xué)進(jìn)行定期 和不定期抽查， 對(duì)不符合規(guī)范要求的教師進(jìn)行整改， 以此夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)， 進(jìn)一步提升老師們的課堂教學(xué)水平。 開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，錘煉教師課堂組織駕馭關(guān)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，人人參與教學(xué)展示活動(dòng)，并按分組分周分階段進(jìn)行。做到以老 帶新，互促互進(jìn)，確實(shí)開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好每一堂教學(xué)觀摩課。要求開(kāi)課老師力求 做到“求真務(wù)實(shí)”，不搞“演練虛假”。 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。尤其將加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主學(xué)科單元、半期、期末質(zhì)量監(jiān)控，除了六年級(jí)畢業(yè)班半期和畢業(yè)

15、考 試采用單人單桌考試，其它各年級(jí)我們采取了年級(jí)單雙座位號(hào)交叉的形式進(jìn) 行質(zhì)量監(jiān)控，以此嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，提高半期和期末質(zhì)量監(jiān)控的含金量。其 目的是為了促使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)，無(wú)法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹(shù) 立起質(zhì)量意識(shí)來(lái)來(lái)認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質(zhì)量監(jiān)控，培 養(yǎng)孩子從小樹(shù)立治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 面向全體學(xué)生，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。每周語(yǔ)、數(shù)、英適時(shí)交叉做好導(dǎo) 優(yōu)輔差工作，在導(dǎo)優(yōu)輔差工作過(guò)程中，力求做到抓兩頭，促中間。對(duì)學(xué)困生 要求全體老師加強(qiáng)家校聯(lián)系， 取得家長(zhǎng)支持， 社會(huì)認(rèn)可， 最終達(dá)成家校互訪， 學(xué)生共鳴的情感教育。 加大對(duì)畢業(yè)班的管理力度，對(duì)畢業(yè)生的心理狀況擬出了四類(lèi)有針對(duì)性 的

16、調(diào)查問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行摸底調(diào)查，在調(diào)查情況的基礎(chǔ)上，對(duì)于畢業(yè)班孩子 的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)地分析，然后再對(duì)其進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以 情的鼓動(dòng)和鞭策。在此基礎(chǔ)上先后召開(kāi)了畢業(yè)班任課教師會(huì)議、學(xué)困生動(dòng)員 會(huì)、半期三優(yōu)生座談會(huì)、三優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)以及個(gè)別學(xué)科拔尖學(xué)生的交談。通過(guò) 這一系列的做法，以及在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，畢業(yè)班的成績(jī)?nèi)〉?了令人滿意的成績(jī)。3、開(kāi)展不同層面的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。教導(dǎo)處協(xié)同少先隊(duì)結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)， 開(kāi)展促進(jìn)學(xué)科興趣活動(dòng)。 如：語(yǔ)文組通過(guò)征文、書(shū)法、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)； 數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；英語(yǔ)組通過(guò)組織參加口語(yǔ)比賽；美術(shù)組通過(guò)美術(shù)周活 動(dòng)；音樂(lè)組借助學(xué)校藝術(shù)節(jié)小歌手賽、合唱

17、比賽等。通過(guò)一系列學(xué)科知識(shí)競(jìng) 賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生素質(zhì)，也充分體現(xiàn)學(xué)校校面向全體，尊重學(xué)生個(gè)性差 異的辦學(xué)理念，真正落實(shí)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。4、抓好特色教育， 發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好， 個(gè)性特長(zhǎng)。 成立美術(shù)、 乒乓球、 書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與。通過(guò) 實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校 各方面工作正常開(kāi)展。六、建立完善、可操作的德育體系 德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，德育滲透是實(shí)施素質(zhì)教育的重要 途徑。在工作中我堅(jiān)持樹(shù)立 “課課有德育，時(shí)時(shí)有德育，人人抓德育”的理 念，真正提升德育工作的水平。使學(xué)生在學(xué)校能時(shí)時(shí)處處受到中華民族

18、傳統(tǒng) 美德精神的熏陶，得到科學(xué)文化知識(shí)和思想道德的“雙豐收”，深入挖掘教 材內(nèi)涵， 在德育滲透方面積極探索、 努力實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校實(shí)際、各學(xué)科特點(diǎn)、 學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)校各年級(jí)不同特點(diǎn)確定德育主題，使德育滲透科學(xué)化、經(jīng) ?；⑾盗谢?，來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。 形成教導(dǎo)處主抓， 少先隊(duì)分管， 班主任負(fù)責(zé)的德育工作體系，逐步建立學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案，如實(shí)記錄每名學(xué) 生的成長(zhǎng)過(guò)程。利用愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng) 教育，請(qǐng)派出所法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的德 育教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還給據(jù)時(shí)代需要和學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展德育活動(dòng)。 著眼“大德育”的觀念，通過(guò)德育進(jìn)課堂、

19、學(xué)科滲透、活動(dòng)陶冶等多種途徑， 促進(jìn)德育工作健康發(fā)展，有力保證學(xué)校教育工作的成功。在德育工作中，我把學(xué)生的德育工作納入到教師工作考核的重要內(nèi)容之 中，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，具體做法如下：1、每位教師充分發(fā)揮各科德育功能。把德育工作滲透到學(xué)校工作的各 個(gè)環(huán)節(jié)，做到教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，切實(shí)落實(shí)思想品 德課在學(xué)校德育工作的主陣地位，保證課時(shí)。同時(shí)我們還采取多種渠道和方 法與家長(zhǎng)進(jìn)行手握手的協(xié)作，心貼心的溝通，形成學(xué)校，家庭和社會(huì)共同參 與的德育工作新格局，使學(xué)生受到良好的雙重教育。2、充分發(fā)揮班、晨會(huì)課作用。我結(jié)合學(xué)校實(shí)際從班隊(duì)會(huì)課與晨會(huì)課入手， 通過(guò)班主任考核，鼓勵(lì)各班充分利用班

20、隊(duì)會(huì)課開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)， 現(xiàn)在我校各班每月幾乎都能自主開(kāi)展一至兩次的主題教育活動(dòng)，這些活動(dòng)活 動(dòng)面小、針對(duì)性強(qiáng)、 活動(dòng)形式多樣，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中受到的教育。 另外， 我們還將每周二的晨會(huì)課交給學(xué)生，讓學(xué)生上臺(tái)講一個(gè)富含教育意義的小故 事，這一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面又讓其它同學(xué)在聽(tīng)故事 的同時(shí)受到了思想教育。3、我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。 有計(jì)劃地組織和開(kāi)展豐富多彩的教 育活動(dòng)，拓寬德育工作途徑，使德育工作既形式多樣，又能取得明顯效果， 把思想教育寓于活動(dòng)過(guò)程之中，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中的積累，培養(yǎng)自身的良好 素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展“孝敬父母月” 、“感恩勵(lì)志評(píng)選”等各種活動(dòng)使學(xué)生在同父 母、同學(xué)的交流中，在群體的交往中受到潛移默化的思想道德教育。4、不斷加強(qiáng)藝術(shù)教育。 藝術(shù)教育是山區(qū)學(xué)校德育工作的一個(gè)薄弱點(diǎn)， 借 助“藝術(shù)教育年” 活動(dòng)，我在工作中組織了 “小小歌手賽”、“合唱比賽”、“美 術(shù)周”等各種豐富多彩的活動(dòng)。在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，全校師生積極投入到藝術(shù) 節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，使得學(xué)校和藝術(shù)教育氛圍得到空前的高漲。七、加強(qiáng)