自我防范主題班會(huì)

1、面對(duì)危險(xiǎn)與不法侵害時(shí)我面對(duì)危險(xiǎn)與不法侵害時(shí)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國有3.7億未成年人，94.1%的孩子認(rèn)為在社會(huì)中自身的安全不能得到保障，10%的兒童受到侵害時(shí)束手無策，80%侵害兒童的案件中都是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)拒絕陌生人的要求而引發(fā)的。在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們有可能會(huì)受到方方面面的侵害。而這些侵害會(huì)帶給我們未成年人很大的危害。我們作為未成年人，應(yīng)當(dāng)怎么做？提高警惕提高警惕避免受到侵害避免受到侵害的重要前提的重要前提新加坡電影小孩不笨第一部（下）.flv課堂活動(dòng)：課堂活動(dòng)： 一天，雯雯放學(xué)騎車回家，突然被一一天，雯雯放學(xué)騎車回家，突然被一位騎摩托車的人撞倒，騎摩托車人揚(yáng)長

2、位騎摩托車的人撞倒，騎摩托車人揚(yáng)長而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時(shí)，而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時(shí)，過來一位慈祥的中年婦女，非常關(guān)心地過來一位慈祥的中年婦女，非常關(guān)心地安慰她，并說用車送她去醫(yī)院安慰她，并說用車送她去醫(yī)院你猜測會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？你猜測會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？課堂活動(dòng)：課堂活動(dòng)：關(guān)于身份證1、關(guān)于身份證的探討活動(dòng)。（課本、關(guān)于身份證的探討活動(dòng)。（課本P.93）問題問題1、身份證在生活中有什么作用？、身份證在生活中有什么作用？問題問題2、李明不假思索將身份證接給別人，說、李明不假思索將身份證接給別人，說明他什么問題？明他什么問題？身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件，身份證是我國公民代

3、表其合法身份的唯一證件，李明不加思索、毫無戒備的將自己的身份證借李明不加思索、毫無戒備的將自己的身份證借給別人說明：他的警惕性不高，自我保護(hù)意識(shí)給別人說明：他的警惕性不高，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。不強(qiáng)。 情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問題：問題：1 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2 2、小燕家為什么被盜？、小燕家為什么被盜？ 3 3、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？1 1）不要輕

4、易說出有關(guān)自己真）不要輕易說出有關(guān)自己真 實(shí)情況的資料。實(shí)情況的資料。2 2）不要輕易與網(wǎng)友見面，即）不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的好能告訴你的父母或你信任的朋友。朋友。3 3）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。上避開，不再理睬。與異性獨(dú)處的自我保護(hù)與異性獨(dú)處的自我保護(hù)吊帶衫吊帶衫提高警惕提高警惕避免受到侵害的重要前避免受到侵害的重要前提提 為什么說提高警惕是避免受到侵為什么說提高警惕是避免受到侵害的重要前提害的重要前提 ？ 面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)

5、意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。因此，自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提要前提 用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己避免受到侵害的避免受到侵害的關(guān)鍵關(guān)鍵用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己避免受到侵害的避免受到侵害的關(guān)鍵關(guān)鍵2002年8月27日晚，19歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機(jī)，為此，這個(gè)勇敢的青年與兩個(gè)歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。小任與歹徒搏斗的行為說明什么？對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是什么？用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己避免受到侵害的避免受到侵害的關(guān)

6、鍵關(guān)鍵 面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己 采用機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己采用機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己用法律保護(hù)自己維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障 青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來對(duì)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障1994年13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)，但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。是參加復(fù)評(píng)工作的小學(xué)

7、教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000的賠償。這是國內(nèi)首列未成年人著作權(quán)案。小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？在那你的身邊有過類似的是例嗎？ 用用法律法律保護(hù)自己保護(hù)自己 自我保護(hù)的強(qiáng)有力武器自我保護(hù)的強(qiáng)有力武器保護(hù)未成年人的專門法律：保護(hù)未成年人的專門法律：第一部：第一部：中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二部第二部中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法課堂感悟課堂感悟這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？有何感悟？有何感悟？在不法侵害發(fā)生時(shí)，在不法侵害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？如何防范侵害保護(hù)自己？如何防范侵害保護(hù)自己？防范侵防范侵害害保護(hù)自保護(hù)自己己提高警惕提高警惕用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己考考自己八年級(jí)女生小琴獨(dú)自在家做作業(yè)。有人敲門聲時(shí)她從 “貓眼”往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動(dòng)靜，又去敲對(duì)面鄰居家的門。當(dāng)小琴再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，對(duì)面則傳來撬防盜門的聲音。小琴斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)