《連乘、乘加、乘減》教案

1、連乘、乘加、乘減教案教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）第11頁例7。教學目標：1、知識與技能：（1）使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。（2）引導學生交流、討論解決問題中出現(xiàn)的不同解題思路。2過程與方法：讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。3情感、態(tài)度與價值觀：使學生體會小數(shù)混合運算也是生活中解決實際問題的重要工具，感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。教學重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：能解答小數(shù)連乘、乘加、乘減的有關(guān)應用題

2、。教學過程：一、復習引入1、口算。1.020.20.204 0.450.60.27 0.80.1250.10.250.40.1 0.0670.10.0067 0.850.40.342、說一說下面各題的運算順序，再計算。12560 85+307 2504-200 觀察式子：讓學生說說每道題的運算順序回顧：上學期我們學習了整數(shù)的四則運算，大家想一想其中連乘、乘加、乘減的順序是什么？整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。讓學生算出結(jié)果并集體訂正。同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，請想一想小數(shù)的運算順序又是怎樣的，帶著這個問

3、題我們一起來學習今天的內(nèi)容：小數(shù)乘法 連乘、乘加、乘減（板書）。二、探究新知1、出示例6：學校圖書室的面積是85平方米，用邊長是0.9米的正方形瓷磚鋪地，100塊夠嗎？（1）從題中你能得出什么數(shù)學信息和數(shù)學問題，怎樣列式計算？(2)生嘗試練習。0.90.91000.8110081（平方米） 81 85 答：100塊不夠。(3)分析訂正：大家有什么不明白的地方嗎？（學生質(zhì)疑或師提問：）這個算式是先算的什么，再算的什么？（先算0.90.9，再乘100。）0.90.9是什么意思？（求的是一塊磚的面積）為什么要用0.90.9呢？不可以直接就用0.9100嗎？（因為占地的是瓷磚的面積，而不是瓷磚的邊長。

4、）再乘100呢？求的是什么？（100塊磚能夠鋪地的面積。）2、如果有110塊夠嗎？學生獨立完成，匯報思路：法一：0.90.9110 法二：0.90.910810.81110 0.81108189.1（平方米） 89.1（平方米） 89.181 夠?qū)W生說出第二種算法先算的什么，再算什么，并說出每一步的意思。3、我們還想知道105塊夠不夠鋪，怎么辦？法一：0.90.9105 法二：89.1-0.815 法三：81+0.8150.81105 89.1-4.05 81+4.0585.05（平方米） 85.05（平方米） 85.05（平方米）4、小結(jié)：小數(shù)連乘、乘加或乘減的運算順序同整數(shù)是完全相同的。今

5、后我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。小數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；小數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。5、嘗試后練習：P11頁的“做一做”。720.81+10.4 7.062.4-5.7讓學生先說每題的運算順序。 再獨立計算出結(jié)果。集體訂正。請同學說說做乘加乘減題應該注意什么？用你自己的話總結(jié)一下小數(shù)四則運算的運算順序。三、鞏固應用1、找錯誤P14頁7題。出示：50.41.951.8 3.760.2525.8 50.40.1 0.09425.8 5.04 25.894怎樣判斷它對不對？先看它的運算順序是否正確。再看它的計算結(jié)果是否正確。根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。集體訂正。2、看誰做得又快又準。P13頁5題。1.92453、P14頁6題。2.54+1.54、P14頁9題。1.25+1.6+3.74+2.4+6.65、列式計算。（1）4.25與0.4的積再加上0.3，和是多少？（2）96減去4乘2.25的積，差是多少？（3）14.5的0.28倍乘1.6，積是多少？6、計算下面各題。19.46.12.3 15.1+10.53.68.91.76.14 183.1452.330.54 1.22.5+0.82.51.25324.96 3.8+4.5 3.27、小明準備買一本書，價格為48.6元。小明每天