長度和時間的測量(提高卷含解析).docx

1、長度和時間的測量（提高卷含解析）一、單選題（本大題共12 小題，共24.0 分）1.下列估測數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是( )A. 初中物理課本的寬度約為18cmB. 光在空氣中的傳播速度約為340?/?C. 一個雞蛋的質(zhì)量大約是10gD. 托起兩個雞蛋的力約為10N2.根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是()A. 教室里黑板的高度約為6mB. 市內(nèi)公交車的行駛速度約為100?/?C. 滬科版八年級物理教材的重約3ND. 人行道斑馬線處的綠色信號燈持續(xù)時間約為20min3.關(guān)于物理實(shí)驗中的錯誤和誤差，下列說法正確的是()A. 隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將能完全消除誤差B. 錯誤只能減少，不能消除

2、C. 誤差的產(chǎn)生可能與測量工具有關(guān)D. 測量時多估讀幾位數(shù)字就可以減小誤差4.中學(xué)生小明從學(xué)校步行回家，隨身攜帶的手機(jī)記錄共走了5000步，則小明從學(xué)校步行到家的時間最接近實(shí)際的是( )A. 0.2?B. 0.7?C. 1hD. 1.5 ?5.生活中需要對一些物理量進(jìn)行估測，以下估測最接近實(shí)際的是()A. 一部手機(jī)的質(zhì)量約是1kgB. 120W的電冰箱正常工作一天耗電約為3?C. 物理課本的寬度約為18cmD. 小明身體的體積約為3500?6.測量就是將待測量與標(biāo)準(zhǔn)量的比較， 對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎(chǔ) .以下對常見物體尺度的估測中正確的是A.C.物理課本的寬度約為16.9

3、?普通教室的高度約為15mB.D.一支普通牙刷的長度大約是 20cm 自行車車輪直徑約為 ?.5?7.使用拉伸了的軟塑料尺測物體的長度，測量的結(jié)果將( )A. 比真實(shí)值偏大B. 比真實(shí)值偏小C. 不受影響D. 和真實(shí)值完全一樣8.如圖所示為測某種硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是：( )A.B.C.D.9. 在做物理實(shí)驗時，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗，其中有些是為了減小誤差，有些是為了尋找普遍規(guī)律。例如 5 個物理實(shí)驗第1頁，共 26頁 “用刻度尺測量長度”時，多次測量 “探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”時，多次改變液體密度、液體深度 “探究串、并聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”時，換用不同規(guī)格的小燈泡，多次測量 “

4、用伏安法測電阻”時，多次測量定值電阻兩端的電壓和通過電阻的電流值 “探究平面鏡成像特點(diǎn)”時，多次測量物距、像距以及物和像大小上述實(shí)驗中是為了尋找普遍規(guī)律的是A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 只有 10. 我校八年級同學(xué)們參加了學(xué)校組織的月考體育測試你認(rèn)為下列成績記錄符合實(shí)際的是( )A.C.立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?5m 女子 800m 成績?yōu)?40sB.D.擲實(shí)心球成績?yōu)?.5?男子 1000m 跑成績?yōu)?50s11. 一間普通教室的天花板距該教室地面的高度可能是()A. 5.5 ?B. 3.5 ?C. 2.0 ?D. 1.5 ?12. 下列數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是 ( )A. 你現(xiàn)在所處的考場內(nèi)氣

5、溫約 37B. 初中課桌的高度約 80cmC. 初中生百米賽跑的平均速度約 15?/?D. 成人心臟跳動一次所需時間約10s二、實(shí)驗探究題（本大題共19 小題，共114.0分）13. (1) 盛夏時節(jié)天氣炎熱，小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來，頓時感覺涼爽了。冰棍在熔化過程中要熱量；哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水，不久后發(fā)現(xiàn)， 原本干燥的瓶壁上有了許多水珠，這是發(fā)生了現(xiàn)象 (填一種物態(tài)變化名稱) 。(2) 如圖所示，下列兩個圖中讀數(shù)依次為_cm， _。(3) 笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱而發(fā)聲的。演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同的笛音。(4) 如

6、圖所示，在做探究凸透鏡成像的規(guī)律的實(shí)驗中，燭焰在圖示位置時能在光屏上成清晰的像，所成的像是倒立( 填放大 、“等大”或“縮小” ) 的實(shí)像?，F(xiàn)將蠟燭沿主光軸向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動，要使?fàn)T焰仍能在光屏上成清晰的像，則光屏應(yīng)沿主光軸向( 填“遠(yuǎn)離”或“靠近” )凸透鏡的方向移動。第2頁，共 26頁(5) 小明用天平和量筒測量礦石的密度先把天平放在桌面上，調(diào)節(jié)好天平后，測出礦石的質(zhì)量如圖所示，礦石的質(zhì)量為g，接著他測出礦石的體積為320?。則礦石的密度為3?/?。(6) 燭焰在凸透鏡的主光軸上，以速度 v 從 1.2?處勻速運(yùn)動到 1.9?處 (?為焦距 )，這段時間內(nèi)像移動的速度為 ?，則 ? ?

7、(填“大于”，“小于”，“等于” ) 。(7) 分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示分析圖像可知，兩種物質(zhì)的密度之比? ： ? 為 _ 。甲乙(8) 已知氧的沸點(diǎn)是 -183 ，氮的沸點(diǎn)是 -196 ，氦的沸點(diǎn)是 -268.9 ，利用液化空氣提取這些氣體，當(dāng)溫度逐漸降低時，首先分離出來的氣體是。14. 經(jīng)過 10 個星期的學(xué)習(xí)， 大家對物理知識有了一些了解吧小強(qiáng)同學(xué)做了以下小結(jié)，請你在橫線上為小強(qiáng)補(bǔ)齊空缺(1) 在配窗玻璃時，要用分度值是 _ (1?或 1?)的刻度尺；(2) 聲音在水中的傳播速度 _ (選填：“大于”“小于”或“等于” ) 在空氣中的傳播速度；(3)

8、 在月球上，聲音不能傳播的原因是_ ；(4) “中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 _ ；(5) 有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_ (6) 我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生_ 反射的緣故15. 小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗中，設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中是小車到達(dá)A 、B、 C 三處時電子表的顯示：第3頁，共 26頁該實(shí)驗是根據(jù)公式_ 進(jìn)行測量的。實(shí)驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較_( 填“大、小” ) 。請根據(jù)圖中所給信息回答：?= _cm，

9、?= _?/?。實(shí)驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了 A 點(diǎn)后才開始計時， 則會使所測段的平均速度 ? 偏( 填“大、小” ) 。?16. (1) 如圖甲所示用 A、B 兩刻度尺測量同一物體的長度，就精度而言， _尺更精確；所測物體的長度為_cm。(2) 冬季運(yùn)動會上， 小曾同學(xué)跑了 500m 的成績?nèi)鐖D乙秒表所示， 由圖可知小曾同學(xué)跑 500m 所需的時間是 _s，跑完全程的平均速度是 _?/?(保留一位小數(shù) ) 。(3) 溫度計是根據(jù)液體的 _原理制成的，圖丙中體溫計示數(shù)是 _；圖丁中小東的讀數(shù)將會比真實(shí)值偏 _。17. 某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空

10、心錐體的錐角大高空發(fā)射。興趣小組成員制作了若干個風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗，分別記錄火箭發(fā)射的高度 ( 以樓層高度表示 ) 。每個作品均重復(fù) 3 次實(shí)驗，計算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。(1) 每個作品均做3 次實(shí)驗，并取其平均值的目的是。第4頁，共 26頁(2)分析圖甲可得出的結(jié)論是。(3)觀察圖乙發(fā)現(xiàn)， 錐角對火箭發(fā)射高度影響不大，請分析其中的原因：。18. 物理是一門注重實(shí)驗的自然科學(xué)。小東同學(xué)做了以下的實(shí)驗：(1) 如圖甲所示，該刻度尺的分度值是_，物體的長度是 _。(2) 小東想用家中的一架舊天平稱一個雞蛋的質(zhì)量。在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，他先將游碼移至零刻度線

11、處， 此時指針偏向分度盤的右側(cè)， 則應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向 _調(diào)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總是略偏向分度盤的右側(cè)，于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測量，如圖乙所示， 則雞蛋的質(zhì)量_( 選填“大于”“等于”或“小于”)62?。(3) 圖丙是電池盒， 可同時放三節(jié)5號電池，A至 F是6個接線柱。 小東同學(xué)仔細(xì)觀察了該電池盒的結(jié)構(gòu)，他發(fā)現(xiàn)：A、B 兩接線柱之間以及E、F 兩接線柱之間都由一塊金屬片相連， D 接線柱與電池正極相接。正確安裝上三節(jié)新的干電池后，B 接線柱應(yīng)該與電池的 _相接。C 接線柱應(yīng)該與電池的 _相接。( 均選填“正極”或“負(fù)極” )(4) 小東同學(xué)用溫

12、度計測出 0.5?的碎冰的初溫，如圖丁所示，為_。19. 根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題：(1) 圖中物體的長度為 _cm；小紅家 4 月底電能表的示數(shù)為 2012.4? ，5 月底的示數(shù)如圖所示，則 5 月份她家消耗的電能為 _。(2) 圖中，壓緊了的兩個鉛塊能吊起玩具熊，這一實(shí)驗現(xiàn)象表明分子間存在_；圖中，鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱，這一實(shí)驗現(xiàn)象表明通過_方法能改變物體的內(nèi)能。第5頁，共 26頁20. (1) 圖 1 中木塊 B 的長度為 _ cm(2) 請在圖 2 中畫出物體A 所受重力的示意圖和拉力F 所對應(yīng)的力臂L(3) 如圖 3，請你根據(jù)小磁針的指向在圖中標(biāo)出電源的”+ 、 - ”極21

13、. 小張同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組利用學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)百米跑道，在體育教師( 圖1) 的幫助下，測某同學(xué)進(jìn)行百米跑的全程平均速率。學(xué)習(xí)小組安排甲、 乙兩同學(xué)在終點(diǎn)線處進(jìn)行計時。要求甲同學(xué)看到老師的發(fā)令槍冒煙瞬間按下秒表的計時按鈕，要求乙同學(xué)聽到發(fā)令槍發(fā)出的槍聲瞬間按下秒表的計時按鈕，被測同學(xué)沖線瞬間甲、 乙兩同學(xué)同時按下停表按鈕。甲、乙兩同學(xué)一絲不茍地按要求完成了計時工作，最后把兩個秒表同時交給了小張，由于疏忽，沒有注明圖2 中表 A 和表 B 分別是誰計時的。試問：(1) 表A讀數(shù)為_秒，表B讀數(shù)為_秒。(2) 甲同學(xué)測得的平均速率為_米 / 秒，乙同學(xué)測得的平均速率為 _米 / 秒。(3) 甲、乙兩同學(xué)

14、之所以測得的速率不同，其主要原因是_。A.有一塊表不準(zhǔn)B.測量讀數(shù)誤差所致C.兩同學(xué)的反應(yīng)時間不同D.聲速遠(yuǎn)小于光速導(dǎo)致兩同學(xué)計時起點(diǎn)不同22. (1) 學(xué)了物體的顏色后，胖胖同學(xué)在黑暗的屋子里，用紅色燈光照在白色上衣，藍(lán)色褲子上，則上衣呈_色，褲子呈 _色。第6頁，共 26頁(2) 測量某物體的長度， 四人的結(jié)果分別為 11.85?，11.82?，11.80?，11.38?。則物體的長度應(yīng)該是 _。(3) 如圖所示，是正在下落的蘋果的頻閃照片，由圖可知蘋果在做_ 運(yùn)動，如果拍照間隔時間為0.1?，則蘋果在下落27cm 這段路程的平均速度是_ ?/?。(4) 某人身高 1.6?，離平面鏡的距離

15、是 1.5?，若將鏡子向人移動 1m，那么人和像之間的距離是 _m。23. (1) 如圖 1 中物體的長度是 _ cm，圖 2 中電壓表的示數(shù)是 _ ?.(2) 圖 3 中量筒里水的體積是_ mL(3) 用圖 4 所示的裝置做“探究電流相同時，通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗 ( 甲、乙是完全相同的密閉容器閉合開關(guān)前，A B兩U形管內(nèi)液面、相平 ) 由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此在實(shí)驗中是通過觀察U 形管中液面的_ 來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化，這里采用了_ 的探究方法 通過對比觀察，_ ( 選填“甲”、“乙”) 容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多由此可知，在電流強(qiáng)度和通電時間

16、相同時，電阻越_ ，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多24. (1) 如下圖所示，用三角板和刻度尺測量圓柱體的直徑，圖中的測量方法中，有兩處錯誤： _ _(2) 有一個量程為 2 ?的卷尺， 請你設(shè)計一種簡單的方法估測你家到學(xué)校的距離。寫出具體的實(shí)驗步驟。25. 現(xiàn)有一個容積約為60mL 的不規(guī)則容器， 八 (1) 班物理小組的同學(xué)想準(zhǔn)確測量出它的容積，他們在實(shí)驗室只找到了刻度尺、50mL 的 量筒一個、 托盤天平 (含砝碼 ) 、水、大燒杯，于是他們提出了兩種測量方案：第7頁，共 26頁【方案一】 ：選擇 _、_ 和水，先將容器裝滿水， 再將容器里的水分_次進(jìn)行測量，可測出水的體積，即就是該容器的容積【方案

17、二】：選擇天平和水，先測出空容器的質(zhì)量為20g，再測出裝滿水的容器的質(zhì)量 _( 如圖所示 ) ，再根據(jù) ?= _，代入數(shù)據(jù)，可得到容器的體積為_?(?.水已知 )【交流與評估】若選擇方案一，測量值較真實(shí)值將_.若選擇方案二，存在不足之處 _26.(1) 如圖 1 所示，被測物體的長度為_ cm。(2) 如圖 2 所示，請畫出這條光線通過凸透鏡后的光線。(3) 如圖 3 所示，GMR 是巨磁電阻， 其阻值隨著磁場的增強(qiáng)而急劇減小。當(dāng)開關(guān) ?1、?閉合時，向左稍微移動滑動變阻器的滑片P，指示燈明顯變亮。根據(jù)信息，在圖2中標(biāo)出電源的正負(fù)極和電磁鐵的N 極。27. 在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗中， 小

18、明選擇了如圖的裝置， 把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼(1) 實(shí)驗中選擇小卡片的目的是 ( 填“考慮”、“不考慮” )小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)第8頁，共 26頁(2) 實(shí)驗中把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，目的是使小卡片受到的兩個拉力，但大小相等，方向相反，松手后觀察小卡片是否平衡(3) 小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認(rèn)為形成差距的原因是(答出一條即可) 28. 物理是一門注重實(shí)驗的自然科學(xué)請同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實(shí)驗操作技能，解答下列問題：(1) 在圖 1 中：甲是用刻度尺測物體長度， 其中使用正確的是： _；乙

19、應(yīng)該 _(串聯(lián)或并聯(lián) ) 在電路中使用；丙中電能表的示數(shù)_? ；丁圖中變阻器的阻值變化范圍是 _?。(2) 如圖 2 是小皓同學(xué)用天平測量木塊的質(zhì)量的情景，結(jié)合你對天平使用的了解，你認(rèn)為錯誤的是 _，改正錯誤后合理的順序是 _。( 均選填序號 )而小明用已調(diào)節(jié)好的天平測量木塊質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時，指在分度盤的位置如圖 3，要使天平平衡，接下來他應(yīng)該_29. 圖 1 中刻度尺的最小分度值為_mm，所測物體的長度為_cm在“用天平測量物體質(zhì)量”的實(shí)驗中，將天平放在水平臺面上，并將 _移動到標(biāo)尺左端的零刻度處時，天平的狀態(tài)如圖2 所示，這時應(yīng)該進(jìn)行的操作是_，使天平在水平位置平衡當(dāng)被測物體放左盤，

20、待天平再次水平平衡后，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼示數(shù)如圖3 所示，則物體的質(zhì)量為_克若使用的砝碼有磨損，那么被測物體質(zhì)量的真實(shí)值將_測量值 ( 選填“大于”、 “小于”或“等于”) 第9頁，共 26頁30. 某次測量中，彈簧測力計指針位置如圖所示， 可知該彈簧測力計的量程為 _N，分度值為 _，這時彈簧測力計所測拉力 _ ?在.右下圖中，物體 A 的長度_ cm。31. 親愛的同學(xué)，請你應(yīng)用所學(xué)的物理知識解答下列問題：(1) 如圖甲所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇_刻度尺，所測物塊的長度為_cm。(2) 如圖乙所示，用音叉和兵乓球進(jìn)行如下實(shí)驗： 輕敲 256Hz 的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉

21、股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體_ 產(chǎn)生的； 重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明聲音的響度與發(fā)聲體的_有關(guān)； 換用 512Hz 的音叉重復(fù)實(shí)驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的_有關(guān)。第10 頁，共 26頁答案和解析1.【答案】 A【解析】 解：A、初中物理課本的寬度約為18cm，故 A 符合實(shí)際；B、光在空氣中的傳播速度約為3 108 ?/?，故 B 不符合實(shí)際；C、一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g，故 C 不符合實(shí)際；D 、托起兩個雞蛋的力約為1N，故 D 不符合實(shí)際故選 A不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，

22、最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義2.【答案】 C【解析】 解：A、為了方便在黑板寫字， 教室里黑板的高度約為1.8? = 180?左右，故 A 不符合實(shí)際；B、市內(nèi)公交車的行駛速度約為10?/?，故 B 不符合實(shí)際；C、滬科版八年級物理教材的重約3N，故 C 符合實(shí)際；D 、人行道斑馬線處的綠色信號燈持續(xù)時間約為20s，故 D 不符合實(shí)際。故選： C。首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解， 對于選項中的單位， 可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項，找

23、出符合生活實(shí)際的答案。估測是一種科學(xué)的近似計算， 它不僅是一種常用的解題方法和思維方法， 而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用。3.【答案】 C【解析】 解：誤差是指測量值與真實(shí)值之間的差異，誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān)，與測量的人有關(guān)；誤差是不可避免的， 只能盡量的減小， 不能完全消除誤差； 而錯誤是可以避免或消除的；減小誤差的辦法有： 盡量使用較精密的測量工具， 多次測量求平均值可以減小誤差等等；多估讀幾位數(shù)字不可以減小誤差。故ABD 錯誤， C 正確。故選： C。所謂誤差是指測量值與真實(shí)值之間的差異， 誤差與在測量過程中產(chǎn)生的錯誤又不盡相同，錯誤是指在測量過程中由于操作

24、不規(guī)范不按照規(guī)定測量而產(chǎn)生的結(jié)果，錯誤可以避免，只要規(guī)范測量，遵循儀器的使用規(guī)則可避免錯誤，但是誤差不能消除，因為它的產(chǎn)生是與測量的人和測量的儀器的精密程度有關(guān)，只能盡量的減小，不能消除。誤差是我們測量時不可避免產(chǎn)生的，是正常的，我們要正視誤差。4.【答案】 B【解析】 略5.【答案】 C【解析】 試題分析：首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實(shí)第11 頁，共 26頁際的答案解：A、一個雞蛋的質(zhì)量在 50?= 0.05?左右，手機(jī)的質(zhì)量與雞蛋的質(zhì)量差不多此選項不符合實(shí)際；B、 120? = 0.12

25、?的電冰箱正常工作時，一天大約通電8h，消耗的電能為0.12?8? 1?.此選項不符合實(shí)際；C、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的寬度略小于20cm，約 18?此.選項符合實(shí)際；D 、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，密度為 1.0 1033 ，體積大約為?/?= 0.05?3= 51043?.此選項不符合實(shí)際故選 C6.【答案】 B【解析】 略7.【答案】 B【解析】 解：依題意，作圖說明：故選： B。本題考查對長度測量工具產(chǎn)生誤差的經(jīng)驗認(rèn)識。 本題所說的軟件塑料尺經(jīng)拉伸長度可變，但被測量物體的真實(shí)長度不變。盡管拉伸后尺變長了，但上面的數(shù)字并沒變，被測物體長度沒變，

26、所以讀數(shù)變小了。8.【答案】 D【解析】【分析】對于部分形狀規(guī)則的物體，某些長度端點(diǎn)位置模糊，或不易確定，如圓柱體、乒乓球的直徑，圓錐體的高等，需要借助于三角板或桌面將待測物體卡住，把不可直接測量的長度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，從而直接測出該長度，這種測量方法叫做“卡測法”。解決解題的關(guān)鍵是應(yīng)用轉(zhuǎn)換法-曲中求直，將不易直接測量的直徑轉(zhuǎn)化到刻度尺上?！窘獯稹緼 .硬幣的下面沒有與刻度尺的零刻線對齊，不正確；B.三角板的直角邊沒有與刻度尺對齊，無法讀數(shù)，不正確；C .無法確定硬幣直徑的位置，零刻線也未對齊，不正確；D .借助兩塊三角板卡住硬幣，且一端對齊，能測出直徑，正確。故選 D。第12 頁，共 26頁9

27、.【答案】 C【解析】 略10.【答案】 B【解析】 A、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績一般在2m 左右，此選項不符合實(shí)際；B、中學(xué)生擲實(shí)心球的距離在6左右此選項符合實(shí)際；8?C、女子800m 成績一定大于3min20s 左右，此選項不符合實(shí)際；D 、男子1000M 成績在 3.5?左右，此選項不符合實(shí)際故選 B11.【答案】 B【解析】 略12.【答案】 B【解析】 略13.【答案】 1.吸收液化2. 3.15 -63. 振動 音調(diào)4. 放大 靠近5. 水平 52 2.6 10 36. 大于7. 8： 18. 氧【解析】1.【分析】解決此題要知道物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化， 熔化過程需要吸收熱量 物質(zhì)

28、由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。解決此類問題要結(jié)合物態(tài)變化和物態(tài)變化過程的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析解答?！窘獯稹?1) 冰棍在嘴里會熔化，熔化過程需要吸收熱量，所以會感覺涼爽；(2) 從冰箱中取出的礦泉水，溫度比較低，空氣中的水蒸氣遇到比較冷的飲料瓶就會液化為小水珠，附著在飲料瓶表面。故答案為：吸收；液化。第13 頁，共 26頁2.【分析】(1) 使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從 0 刻度線量起，起始端沒從 0 開始，要以某一刻度當(dāng)作“ 0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；(2) 使用溫度計測量液體溫度

29、時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下。在物理實(shí)驗和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺和溫度計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法?！窘獯稹?1) 刻度尺上1cm 之間有 10 個小格，所以一個小格代表的長度是0.1?= 1?，即此刻度尺的分度值位 1mm；物體左側(cè)與 20.00?對齊，右側(cè)與 23.15?對齊，所以物體的長度為 ?= 23.15?- 20.00?= 3.15?；(2) 溫度計上 10 之間有 10 個小格，所以一個小格代表的長度是 1，即此溫度計的分度值為 1 ；液柱最高處在“ 0”以下，此時的溫度為 -6 。故答案為： 3.

30、15 ； -6 。3.【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生停止；音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；質(zhì)量大體積大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。本題主要考查了聲音發(fā)聲的原因和樂音的特征；掌握弦樂、管樂、打擊樂的音調(diào)、響度的影響因素。【解答】吹笛子是笛子內(nèi)的空氣柱振動而發(fā)聲；演奏時，用手分別按住不同的笛孔，空氣柱的長度不同，質(zhì)量不同，振動頻率不同，音調(diào)不同故答案為：振動；音調(diào)。4.【分析】根據(jù)圖中蠟燭、透鏡、光屏的位置關(guān)系判斷像的特點(diǎn)，成實(shí)像時的動態(tài)變化規(guī)律是：物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。要求學(xué)生能從圖中獲取信息， 然后利用所學(xué)規(guī)律分析解答問題， 這是考試中常見的題型，考查學(xué)生的分析

31、能力此題的關(guān)鍵是掌握凸透鏡成像的規(guī)律搞清像距、像的大小與物距之間的關(guān)系。【解答】由圖知： f 物距小于像距，此時光屏上成倒立放大的實(shí)像當(dāng)將蠟燭沿主光軸向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動時，物距變大，像距變小，光屏上得到的像第14 頁，共 26頁變小 因此要使?fàn)T焰仍能在光屏上成清晰的像，則光屏應(yīng)沿主光軸向靠近凸透鏡的方向移動故答案為：放大；靠近。5.【分析】(1) 天平使用時，先杷天平放在水平桌面上；(2) 被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和；?(2) 利用 ?=? 計算礦石的密度。【解答】(1) 用天平和量筒測量礦石的密度，先杷天平放在水平桌面上；(2) 礦石的質(zhì)量為 ?= 50?+ 2?=

32、 52?；(3) 礦石的密度為?=?52?333。?= ?3?= 2.6?/?= 2.6 10?/?20?故答案為：水平； 52； 2.6 103?。6.【分析】凸透鏡成像的規(guī)律： ? 2?，成倒立縮小的實(shí)像； ?=2?，成倒立等大的實(shí)像； ? ? 2?，成倒立放大的實(shí)像； ? ?，成正立放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡。本題主要考查的是凸透鏡成像的原理和成像規(guī)律的應(yīng)用，記熟成像規(guī)律是關(guān)鍵， 并搞清成像特點(diǎn)與物距之間的關(guān)系?！窘獯稹恳驗楫?dāng) ? ? 2?，所以蠟燭在凸透鏡的主光軸上，從1.1?勻速運(yùn)動到1.8 ?(?為焦距 ) 的過程中，由于像距移動的范圍大，因此?。故答案為：大于。7.【分析】在圖象上

33、找出任意一組質(zhì)量和體積的對應(yīng)值，根據(jù)密度公式求出甲乙物質(zhì)的密度，然后求出兩者的密度之比。本題考查了密度和密度比值的計算，關(guān)鍵是根據(jù)圖象得出質(zhì)量和體積的對應(yīng)值。【解答】第15 頁，共 26頁由圖象可知，當(dāng) ?= 40?時， ? =甲甲3?= 10?310?= 20?；當(dāng)乙時，乙，? =?甲=?40?3則甲乙的密度分別為：3= 4?/?甲? ?；?10?甲?10?3? =乙= ?3?= 0.5?/?乙? ?，20? ?乙? ?33甲乙的密度之比= 4?/?甲： 乙： 0.5?/?= 8： 1。故答案為： 8： 1。8.【分析】液態(tài)空氣汽化，是沸點(diǎn)低的物體先汽化；氣態(tài)空氣液化，是沸點(diǎn)高的先液化。氣體

34、液化有兩種方法：降低溫度， 壓縮體積 任何一種氣體， 在溫度足夠低時都能液化?！窘獯稹糠悬c(diǎn)越高的氣體，在由氣體轉(zhuǎn)化成液體時，越易變成液體，通過比較三種氣體的沸點(diǎn)，氧氣的沸點(diǎn)最高，當(dāng)溫度逐漸降低，由氣體變成液體時，首先是氧氣，然后是氮?dú)?，最后是氦氣。故答案為：氧?4.【答案】 1mm；大于；真空不能傳聲；音調(diào)；骨傳導(dǎo)；漫【解析】 解：(1) 裝配門窗玻璃時，精確度要求相對較高，需要精確到毫米，切割時過大或過小都安裝不上，所以要選用刻度尺的分度值為1mm；(2) 聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，它在水中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度；(3) 月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以在月

35、球上聲音不能傳播；(4) 彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)；(5) 助聽器是利用固體 ( 骨骼 ) 可以傳聲且傳聲效果比氣體好的原理制成的(6) 能在四面八方看見這個不發(fā)光的物體，說明被這個物體反射的光線朝四面八方傳播了，反射光線能向四面八方傳播，說明這個物體表面比較粗糙，光在這個物體上發(fā)生了漫反射的原因故答案為： (1)1?； (2) 大于； (3) 真空不能傳聲； (4) 音調(diào)； (5) 骨傳導(dǎo)； (6) 漫(1) 刻度尺的種類很多，根據(jù)不同的要求要選擇不同量程分度值的尺子，以滿足不同需要；(2) 聲音可以在氣體、 固體、液體中傳

36、播， 一般在固體中傳播速度最快， 在液體中次之，在氣體中傳播最慢；(3) 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，但不能在真空中傳播；(4) 聲音是有物體振動產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音第16 頁，共 26頁調(diào)就越高；(5) 配有骨導(dǎo)式助聽器的耳聾病人只是傳導(dǎo)性的障礙，只要聲信號可以傳給聽覺神經(jīng)就可以聽到聲音；(6) 人們能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，那說明這個物體反射的光線能向四面八方傳播這說明在這個物體上發(fā)生了漫反射的原因本題涉及到頻率與音調(diào)的關(guān)系、長度的測量、聲音的傳播條件、漫反射等，是一道綜合性題目，屬于識記內(nèi)容，比較簡單15.【答案】【小題 1】【小題 3】【小題 4

37、】【小題 2】小10； 0.033大【解析】 【小題 1】測量小車的平均速度時，需用刻度尺測量小車運(yùn)動的路程，用秒表測量小車運(yùn)動的時間，利用速度公式求出速度；故該實(shí)驗的原理為?！拘☆} 2】斜面坡度越小，小車運(yùn)動的時間越長，計時越方便，誤差越小?！拘☆} 3】AC 段的路程 ?= 10.0?-0.0?= 10.0?=0.1?；所用時間為 ?= 3?，所以小車在 AC 段的平均速度為?！拘☆} 4】實(shí)驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A 點(diǎn)后才開始計時，所記錄的時間會偏小，根據(jù)速度公式知 AC 段的平均速度? 會偏大。?16.【答案】 B 2.72 92 5.4 熱脹冷縮39.7 小【解析】

38、解：(1) 刻度尺 A 的分度值是 1cm；刻度尺 B 的分度值是 0.1?；刻度尺 B 的精確程度高； 如圖所示， B 刻度尺的分度值是 0.1?，它的起始刻度從 4.00?開始，右端與 6.7?對齊，估讀到 6.72?，木塊的長度為， ?= 6.72?- 4.00?= 2.72?；(2) 在秒表的中間表盤上， 1min 中間有兩個小格， 所以一個小格代表 0.5?，指針在“ 1”22”一側(cè)，所以分針指示的時間為1?=60?；和“ ”之間，偏向“在秒表的大表盤上，1s 之間有 2 個小格，所以一個小格代表0.5?，指針在32s 處，即秒表的讀數(shù)為60?+ 32?= 92?800m的平均速度?

39、=?500?；故跑完全程?=92? = 5.4?/?；(3) 常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。如圖所示的體溫計的分度值是 0.1 ，對應(yīng)的讀數(shù)為 39.7 ；量筒讀數(shù)時，仰小俯大，小東讀數(shù)時仰視時將會比真實(shí)值偏小。故答案為： (1)?；2.72 ； (2)92 ；5.4； (3) 熱脹冷縮；39.7 ；小。(1) 分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離，分度值小的刻度尺精確程度高；在進(jìn)行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，但只準(zhǔn)確到分度值所對應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級，毫米級以下為估計值；(2) 秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表

40、盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之?和；由公式 ?=求出平均速度；?(3) 液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的；體溫計的讀數(shù)：首先確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字；量筒讀數(shù)時，仰小俯大。第17 頁，共 26頁本題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，秒表的讀數(shù)，速度公式的運(yùn)用，以及溫度計原理及讀數(shù)，以及量筒的讀數(shù)，是一道綜合題，難度不大。17.【答案】 (1) 減小實(shí)驗誤差；(2) 錐角一定 ( 或為 25 )時，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小，其中質(zhì)量為 100克時發(fā)射高度最大；(3) 錐角大的火箭受到的動力大，但上升過程中受到的空氣阻力也大?！窘馕觥?本

41、題考查學(xué)生的實(shí)驗探究能力、利用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力。(1) 每個作品均做 3 次實(shí)驗，取平均值是為了減小誤差。故答案為：減小實(shí)驗誤差。(2) 圖甲中空心椎體的錐角是相等的， 是探究火箭發(fā)射高度和質(zhì)量的關(guān)系， 由圖象可知：火箭發(fā)射的高度隨質(zhì)量的增大，是先變大后變小，錐角度數(shù)為25時，發(fā)射高度是最大的。故答案為：錐角一定 ( 或為 25)時，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小，其中質(zhì)量為 100 克時發(fā)射高度最大。(3) 分析火箭發(fā)射裝置圖和火箭結(jié)構(gòu)示意圖可知，錐角越大，空心椎體的底面積越大，火箭受到的動力越大，同時火箭在上升過程中受到的空氣阻力也就越大。故答案為：錐角大的火箭受到的動力

42、大，但上升過程中受到的空氣阻力也大。18.2.60?左 等于正極 負(fù)極 -10【答案】 1mm【解析】 解： (1)刻度尺上 1cm 之間有10 個小格，所以一個小格代表的長度是0.1?=1?，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與 1.00?對齊，右側(cè)與 3.60?對齊，所以物體的長度為 ?= 3.60?-1.00?= 2.60?；(2) 天平調(diào)平時，指針偏右，說明右側(cè)的質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向左移動；無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母， 指針總略偏向分度盤右側(cè)， 于是在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測量，即此時這幾粒米相當(dāng)于和天平的左盤是一個整體，該天平的橫梁平衡了；所以，在隨后的測量中，只要天平能重新平衡，則左盤所放物體的質(zhì)量仍然等于右