中班主題活動《各種各樣的紙》說課稿.doc

1、中班主題活動各種各樣的紙說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是中班主題活動各種各樣的紙，這個(gè)活動是我根據(jù)明天出版社出版的山東省幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊主題四“尋找小秘密”中的“紙的秘密” 這一次主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、探索能力、又培養(yǎng)了幼兒大膽表述的能力的主題活動。一、說教材綱要中提出 : “教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平 , 又有一定的挑戰(zhàn)性 ; 既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要 , 又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展 ; 既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題 , 又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。在我們的生活中有各種各樣的

2、紙 , 有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙 它們有著自己不同的特性 , 也有著相同的特點(diǎn) : 易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛 , 所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一。平常與幼兒的交流與觀察中收集到有關(guān)幼兒許多關(guān)于紙的疑問與話題,如: “為什么在臘光紙上不好畫畫呢 ?”“為什么皺紋紙放在水里會退色?”“為什么宣紙放在顏料水會變顏色 ?”“你們瞧 , 紙會飛起來! ” 這是幼兒的興趣點(diǎn)。 因此這一課題有一定的教育價(jià)值 , 既符合幼兒當(dāng)前需要探究紙的秘密 , 又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展 , 激發(fā)其創(chuàng)造的意識, 且其教育資源豐富 , 有孩子們愛看的圖書、有爸爸媽媽愛看的

3、報(bào)紙、有色彩鮮艷的包裝紙 孩子們喜歡用紙折飛機(jī)、做紙球、折扇子、寫字、畫畫等 , 對紙充滿了好奇與探究。根據(jù)指南科學(xué)領(lǐng)域水平目標(biāo)中提出 : “嘗試運(yùn)用基本的科學(xué)方法探究問題 , 能大膽提出問題 , 發(fā)表不同的意見 , ”以及本班幼兒探索欲望強(qiáng) , 喜歡動手操作 , 能較好地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行溝通和交流 , 會喜歡用自己的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感來看 , 本次活動各種各樣的紙著重讓幼兒在玩中體驗(yàn)、感知、發(fā)現(xiàn)各種紙的不同特性 , 寓抽象的知識于輕松、愉快的游戲活動中 , 這與新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出 : “孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲 , 來源于生活?！钡那闆r相吻合的。根據(jù)以上分析及本班幼兒的已有知識經(jīng)驗(yàn)、能力

4、、發(fā)展水平與潛在能力的差異 , 制定本次目標(biāo) :目標(biāo) :1 、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動, 發(fā)現(xiàn)紙的不同特性。2 、會用簡單的方法記錄自己的操作過程及結(jié)果, 樂意與同伴交流。3 、培養(yǎng)幼兒探究精神與分享經(jīng)驗(yàn)的愿望?；顒又幸龑?dǎo)幼兒能用各種不同的方法探究紙的不同特性, 既是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。二、說活動準(zhǔn)備1. 各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。2、各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。3. 做實(shí)驗(yàn)用的材料：實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。實(shí)

5、驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張。實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水色餐巾紙。實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。三、說教法學(xué)法 :1 、談話導(dǎo)入法 :托爾斯泰指出“成功的教學(xué), 需要的不是強(qiáng)制 , 而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”本活動在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試。我以談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。我首先說老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認(rèn)識哪些紙 ?它叫什么名字 ?它是干什么用的 ?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。2、多感官觀察發(fā)現(xiàn)法 :指南的科學(xué)領(lǐng)域中提出“學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象”且中班幼兒已具備了一定的觀察能力, 在觀察中幼兒能主4. 實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗

6、澡 .師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會怎樣?”師：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水.5. 實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣 ?師：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火 .( 三) 了解紙制品在生活中的用途啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛?我們要注意什么 ?教育幼兒愛惜紙張和書本 , 并且注意衛(wèi)生與安全。（四）教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。李媛2015年 5 月 14日附：教案活動名稱：中班主題活動各種各樣的紙一、活動目標(biāo)1. 探索

7、、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。2. 了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。3. 教育幼兒 節(jié)約用紙，注意環(huán)保。二、活動準(zhǔn)備1. 各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。2、各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。3. 做實(shí)驗(yàn)用的材料：實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張。實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水色餐巾紙。實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。三、活動過程（一）感知紙的多樣性1. 認(rèn)識各種各樣的紙。老師 : 今

8、天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認(rèn)識哪些紙?它叫什么名字 ?它是干什么用的 ?(1) 幼兒上前自由觀察討論。(2) 幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒認(rèn)識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認(rèn)識的，老師幫忙介紹。2. 感知各種紙的特征。老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?(1) 幼兒自由玩紙 ( 有的幼兒拿起紙對著陽光照一照 .(2) 集中交流。 你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同 ?(3) 教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

9、 “紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢 ?下面，我們來玩幾個(gè)游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。（二 ) 教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索紙的特性( 秘密 )1. 實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰 ?(1) 老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點(diǎn)么 ?如果有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法， 只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī) ?啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。(2) 請幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。(3) 老師總結(jié)：小朋友通過折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是：紙能折。2. 實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子(1) 出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老

10、爺爺嘴巴上的胡子哪去了 ?小朋友快幫幫老爺爺 ,只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?(2) 啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。(3) 老師總結(jié) : 小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密：紙能撕。3. 實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。(1) 出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙，老師問： “紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦 ?誰來幫幫它 ?(2) 啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。(3) 老師總結(jié)：紙團(tuán)起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳??( 變皺了 ) ，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。4. 實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡 .(1) 出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙， 老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會怎樣 ?”(2) 啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。(3) 教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水.5. 實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。(1) 老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣 ?(2) 老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。(3) 老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火.( 三) 了解紙制品在生活中的用途1. 認(rèn)識紙制品。老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品2. 引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們