加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的幾點(diǎn)思考摘要 :如何建設(shè)學(xué)習(xí)資源是我們需要認(rèn)真思考的問題。 學(xué)習(xí)資源建設(shè)必須有明確的目標(biāo)和針對性,以便于及時(shí)檢驗(yàn)所建資源的質(zhì)量和效果。要把資源建設(shè)的實(shí)踐和理論研究結(jié) 合起來 ,研究解決資源建設(shè)中的問題 ,及時(shí)建設(shè)好適用的、高 質(zhì)量的教學(xué)資源。關(guān)鍵詞 :學(xué)習(xí)資源 建設(shè)學(xué)習(xí)資源作為學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要組成部分,其建設(shè)工作會得到各個(gè)方面的極大關(guān)注。教材的改進(jìn)。隨著學(xué)生人數(shù)的增加和社會對其需求的變 化,高校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了很大變化,高校教材的內(nèi)容和形態(tài)也必須發(fā)生相適應(yīng)的變化。教材是否與培養(yǎng)目標(biāo)一 致 ,是衡量教材優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。 優(yōu)質(zhì)的高等教育需要優(yōu)秀的 教材 ,優(yōu)秀教材

2、本質(zhì)上是給教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。顯然 ,在現(xiàn)代條件下 ,優(yōu)質(zhì)的教育資源 和學(xué)習(xí)資源 ,即使就一門課程而言 ,僅僅局限于一本教材也是 不夠的 ,需要教師完成教學(xué)要求的全面豐富的教學(xué)資源,學(xué)生掌握這門課程優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。教材不一定都要求最新 ,但應(yīng)具有各種各樣的特色 ,使得 能夠針對不同的人、不同的系科使用不同的教材。但是不同 專業(yè) ,常有一些特殊的要求 ,教材要起一種引導(dǎo)作用 ,要強(qiáng)調(diào)應(yīng) 用意識和應(yīng)用技巧 ,應(yīng)特別注意學(xué)科間的聯(lián)系 ,盡快建立起高 校教材評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法 ,建立科學(xué)客觀的書評制度 ,建立一個(gè) 完善的教材評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法 ,對一門教材的要求、 意義和作用 等

3、等有相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。多媒體輔助課堂教學(xué)是對傳統(tǒng)課 堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展 ,運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)也是課 堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。 使用多媒體輔助教學(xué)時(shí) , 要力求做到 與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合 ,要重視教學(xué)主體參與性 ,以及合理 的版書等 ,重點(diǎn)在于提高多媒體課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。進(jìn)行多媒體教材的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)特別注意兩個(gè)方面 :一要根據(jù)課堂 教學(xué)內(nèi)容和要求、學(xué)習(xí)者狀態(tài)來分析是否需要制作多媒體教 材;二要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程來設(shè)計(jì)多媒體教材。教師對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一堂課講授的是否成 功,多媒體教材的介入使課堂教學(xué)的形式、 內(nèi)容發(fā)生了很大的 變化。因此 ,教師在進(jìn)行課堂教學(xué)

4、設(shè)計(jì)時(shí)要盡快適應(yīng)這種變化 正確估量多媒體教材在課堂教學(xué)中的作用。教師運(yùn)用多媒體 教材組織課堂教學(xué)時(shí) ,不應(yīng)是無休止地“講” ,而應(yīng)是采取一 些緊扣教學(xué)目標(biāo)的提示點(diǎn)撥 ,配合教材演示 ,“點(diǎn)”在學(xué)生不 懂或似懂非懂之處 ,“撥”在學(xué)生忽略而與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)緊 密聯(lián)系之處 ,從而更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。因此,在教材演示過程中插入問題 ,提高學(xué)生心理上的參與 ,即使不要求學(xué)生回答 ,也能產(chǎn)生推動學(xué)習(xí)者思考的效果。數(shù)字化圖書館建設(shè)。 建設(shè)高校數(shù)字圖書館 ,要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)先 行的原則。 參照國內(nèi)外數(shù)字圖書館建設(shè) ,特別是國家數(shù)字圖書 館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定 ,根據(jù)高校的實(shí)際和高校數(shù)字圖書館建 設(shè)的要求 ,制定

5、一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫開發(fā)標(biāo)準(zhǔn) ,使數(shù)據(jù)庫能夠滿 足網(wǎng)絡(luò)化、易檢索、能共享、多媒體的要求。建立數(shù)字圖書 館建設(shè)的統(tǒng)管機(jī)構(gòu) ,負(fù)責(zé)全軍圖書館數(shù)字資源建設(shè) ,統(tǒng)一組織 協(xié)調(diào) ,確立信息資源建立機(jī)制 ,以避免重復(fù)建設(shè) ,最大限度實(shí)現(xiàn) 資源共享 ,加大經(jīng)費(fèi)投入 ,使數(shù)字圖書館建設(shè)工作可持續(xù)發(fā)展。 加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè) ,培養(yǎng)和選拔專業(yè)人才 :一要有計(jì)劃地從高 校或地方院校選拔專業(yè)人才 ;二要加強(qiáng)對現(xiàn)有圖書館工作人 員的培訓(xùn) ;三要建立激勵(lì)機(jī)制 ,解決專業(yè)人員的實(shí)際困難 ,調(diào)動 人員的積極性 ,留住人才 ,更好地為高校信息化建設(shè)服務(wù)。校園網(wǎng)建設(shè)。對校園網(wǎng)的建設(shè)做出整體規(guī)劃。對于部門 網(wǎng)站 ,要好好地整改或者是管理

6、 ,可以重新設(shè)計(jì) ,也可以修改 , 最基本的要求是可以起到方便地發(fā)布信息。對于信息管理與 發(fā)布 ,希望能加大參與部門的數(shù)量。如有必要和相應(yīng)的條件,成立相關(guān)的小組 ,小組成員應(yīng)該掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)站 建設(shè)知識。 重新引入 ,或者重新設(shè)計(jì)信息發(fā)布管理系統(tǒng)。 網(wǎng)絡(luò) 的發(fā)展、 信息技術(shù)的突破以及由其推動的知識經(jīng)濟(jì)崛起,正在孕育和催發(fā)一場二十一世紀(jì)的教育革命和新型人才培養(yǎng)。校 園網(wǎng)建設(shè)是一個(gè)長期艱巨的任務(wù) ,我們應(yīng)該注重其應(yīng)用 ,使其在信息化建設(shè)方面有更大的提高新型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是信息化軍事人才環(huán)境建 設(shè)的重要方面 ,要樹立綜合集成的觀念、 突出信息化建設(shè)重點(diǎn)、 提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起點(diǎn)、 增強(qiáng)實(shí)

7、驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量和效益 ,構(gòu)建信息 化教學(xué)環(huán)境。新型實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與建設(shè)應(yīng)避免小而全和實(shí)驗(yàn) 室低水平的重復(fù)建設(shè) ,要購買必要多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、 先進(jìn)實(shí) 驗(yàn)配套管理設(shè)備和與教學(xué)實(shí)驗(yàn)息息相關(guān)的教學(xué)模擬軟件 ,并 盡可能的與其他實(shí)驗(yàn)室實(shí)行資源共享 ,提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備總 體檔次和水平。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革可采用多媒體教學(xué)方式,學(xué)生跟隨教師講課的進(jìn)度及思路 ,邊上課邊練習(xí) ,提高學(xué)習(xí)興趣和效率 ;開展網(wǎng) 上教學(xué)和實(shí)驗(yàn) ,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做成課件方便學(xué)生自學(xué) ,實(shí)驗(yàn)講義 制作成電子版掛在網(wǎng)上 ,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑和提交 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ;學(xué)生利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),熟悉仿真軟件后 ,在實(shí)驗(yàn)過程中可以自行設(shè)計(jì)各種電

8、路 ,仿真通過 后可在實(shí)驗(yàn)臺上將設(shè)計(jì)的電路實(shí)現(xiàn) ;充分利用工作之余時(shí)間 與其他教研室、部隊(duì)院校相互交流 ,取長補(bǔ)短 ,吸收新技術(shù) ,新 思想 ,學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn) ,這樣才能與時(shí)俱進(jìn) ,在 技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天處于不敗之地。網(wǎng)絡(luò)課程體系規(guī)劃 。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式 要建設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,首先要轉(zhuǎn)變教師對新信息技術(shù)的 態(tài)度問題 ,消除教師對新信息技術(shù)的“抗拒”意識 ,讓教師了解新信息技術(shù) ,了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,并積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,基礎(chǔ)課程應(yīng)注重科學(xué)教育課程 ,專業(yè)課程 應(yīng)更注重實(shí)踐環(huán)節(jié)課程建設(shè)。學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)是否獲得 自身發(fā)展 ,包括學(xué)習(xí)能力、 解決問題能力和情感發(fā)展。 采取多 種評價(jià)方式對教學(xué)效果和課程進(jìn)行評估 ,不斷對課程的教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)策略進(jìn)行修正、調(diào)整 ,對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。參考文獻(xiàn)1 楊學(xué)云. 多媒體課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) J. 重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) , 2006,(01) .2 林秀曼,謝舒瀟 ,陳毓超. 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合應(yīng)用 與創(chuàng)新人才的培