14-15年第一學期四年級《衛(wèi)生與健康》教案

1、2014-2015學年度第一學期四年級衛(wèi)生與健康教案 執(zhí)教者：葉偉文第一課時：講究儀表美教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學生結合自己的生活實際，說說怎樣講究儀表美。教學重點：讓學生了解什么是儀表美。教學難點：怎樣才能做到儀表美。教學過程：一、導入新課：1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導入新課。出示“儀表”一詞，組織學生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。2、然后組織學生進行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？二、學習新課A、討論：作為一個現(xiàn)代社會的文明小學生，在講究儀表美方面，要做到哪些基

2、本要求？先小組討論，然后組織交流，交流后組織學生閱讀課文，進一步體會要求：1、保持個人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）；2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當）；3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）；4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）；5、注意言行舉止（對人和氣，動作文雅，遵守公共秩序，走路時不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。B、分小組說一說自己平時是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？三、布置作業(yè)：1、 儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？第二課時：養(yǎng)成獨立學習、生活能力教學目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的獨立

3、學習和生活的能力。教學重點：讓學生學會合理運用自己的時間，珍惜時間。教學難點：培養(yǎng)良好的生活習慣。教具準備：課件教學過程：1. 在有限的時間內(nèi)盡可能學習更加多的知識；2. 合理地安排時間，不做浪費時間的事情，認真學習科學文化知識；3. 不斷提高自己獨立的生活能力；4. 讓學生各自在有限的時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務；5. 分小組進行心得交流6. 回味從前，珍惜現(xiàn)在，向往未來。一、 按照課件進行模擬人生1. 看看學生執(zhí)教的應變能力；2. 分析內(nèi)容，總結經(jīng)驗。二、 思考題：1. 怎樣培養(yǎng)良好的獨立學習和生活的能力？2. 試試執(zhí)教能否在一定時間內(nèi)完成一門學習任務？第三課時：七大營養(yǎng)素（一）（二）教學目的

4、：讓學生明白人體需要的營養(yǎng)有哪七大類。教學重點：維持人體生命，正常的生長發(fā)育是什么？教學難點：讓學生明白人體很需要物質(zhì)。教具準備：掛圖教學過程：人體營養(yǎng)素七大類；水在人體的作用。1. 蛋白質(zhì)是生命的基礎，是構成細胞的主要成分。2. 脂肪的主要功能是給人體提供熱量，維持體溫，保護內(nèi)臟，溶解維生素，滋養(yǎng)肌膚。3. 糖類是淀粉和糖的總稱。4. 營養(yǎng)素在哪些食物可以提取出來。5. 人的身體需要的營養(yǎng)素必須靠水來運送，進行吸收。6. 應用學生的想象力發(fā)揮他們對營養(yǎng)素的興趣，進行討論。7. 根據(jù)掛圖進行抽象辨認。一、 要求學生把七大營養(yǎng)素速記，把含有以上營養(yǎng)素的食物進行歸類。二、 把學到的知識應用在生活中

5、去，不挑食。三、 思考題：1. 七大營養(yǎng)素是什么？2. 我們應該怎樣提取營養(yǎng)素？第四課時：消化系統(tǒng)的構造、功能與保健教學目標：、使學生初步了解人的消化管道，知道胃腸的功能。、掌握常用的胃腸保健方法，形成良好的飲食習慣，促進身體的健康發(fā)展。教學重點：知道胃腸功能。教學難點：掌握常見的保健方法。教學用具：人體消化管道掛圖。課時安排：1課時教學過程：一、導入： 同學們，你們了解人的消化管道嗎？說說看（同時出示人的消化管道圖）。相信通過本節(jié)課的學習，大家會對胃腸有更多的了解。二、板書課題，布置自學要求：請同學們自由朗讀課文，思考：人的腸胃有什么功能？保護腸胃應怎樣做？（看書后，可小組交流）三、檢查自學

6、：、指名匯報腸胃的功能。板書：胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對食物進行初步的消化。腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營養(yǎng)。、指名匯報相關的保健常識：板書：把住“病從口入”關。 吃飯定時定量，心情愉快。補充提問：你還了解哪些關于腸胃保健的常識呢？四、全課小結：1、指名讀課文。2、請同學們說說自己本節(jié)課學習的收獲。五、作業(yè)：以報告的形式，寫一篇小作文，要求寫出：胃腸的功能及相關的保健方法。六、功能：胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對食物進行初步的消化。腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營養(yǎng)。保?。喊炎　安目谌搿标P。 吃飯定時定量，心情愉快。思考題：消化系統(tǒng)的構造是怎樣？功能與保健是

7、什么？第五課時：戶外活動有益健康教學目的：通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。教學重點：懂得戶外活動有益身心健康。教學難點：懂得戶外活動的安全。教具準備：掛圖課時安排： 1課時教學過程：一、同學們，當你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？板書課題：戶外活動好二、戶外活動有什么好處呢？促進骨骼的生長、殺死皮膚上的細菌、增強體質(zhì)，減少疾病。三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？請同學們談一談。四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？1、休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。2、不爬樹和爬窗，不獨自游泳。3、不模仿電

8、影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍桿、彈弓等危險物品和利器。4、不在工地附近，馬路邊玩耍、踢球。5、爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。6、放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。五、看圖，這樣做對不對？第六課時：體育鍛煉與安全教學目標：使學生知道體育鍛煉的安全要求。教學重點：體育鍛煉的安全要求。教學難點：預防運動創(chuàng)傷。教學用具： 課件課時：1課時教學過程： 1、體育鍛煉的好處體育鍛煉有助于增強體質(zhì)，提高健康水平。但如果安排不當或沒有作好安全措施，就很容易發(fā)生運動創(chuàng)傷，影響身心健康，嚴重的可造成殘廢。我們一定要做好運動的安全措施，以防發(fā)生運動創(chuàng)傷。2、在運動中注意安全，預防運動創(chuàng)傷的措施有：（1） 根

9、據(jù)兒童不同年齡、性別、健康狀況進行鍛煉。（2） 運動前要充分做好準備運動。（3） 運動要循序漸進。（4） 要遵守紀律，服從指揮。（5） 要穿合適的運動服和膠鞋。（6） 運動前要檢查運動場地、器材。（7） 運動后要做好整理運動，適當休息和補充水分。3、全班齊讀課文。思考題： 運動時怎樣注意安全？第七課時：外傷的簡單處理（一）教學目標：使學生懂得小外傷的簡單處理方法教學重點：懂得小外傷的處理方法。教學難點：懂得小外傷的處理方法。教具準備：消毒藥水、外傷的常用品課時 ：1課時教學過程 1、常見的外傷有割傷、刺傷、檫傷和挫傷。 2、割傷：由刀、剪、玻璃等銳器切割皮膚、肌肉造成的。 3、刺傷：由竹簽、錐

10、子、釘子和針等尖銳物品插入皮膚造成的。 4、擦傷：由皮膚與硬物摩擦造成的。當發(fā)生割傷、刺傷、擦傷時，如果傷口較小，出血不多時應采取如下措施： 1、用肥皂水和涼開水洗凈創(chuàng)面。 2、傷口上涂上紅汞水或碘酒，但不能同時用。 3、用消毒紗布包扎好或用消毒棉花拭干后貼上止血貼。 如果傷口較大、較深、出血較多，應及時壓迫止血后送去醫(yī)院治療。思考題： 1、常見的外傷有哪幾種？ 2、外傷的簡單處理方法有哪些？第八課時：外傷的簡單處理（二）教學目標：使學生懂得動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。教學重點：懂得小外傷的幾種止血法教學難點：消毒、滅菌和無菌操作概念。課時：1課時教具準備：外傷處理的簡單用品教學

11、過程： 1、外傷出血，分為動脈出血、靜脈出血和毛細血管出血。 2、止血的方法有：（1） 繃帶加壓法（2） 屈肢止血法（3） 指壓止血法（4） 止血帶止血法 3、使用止血帶的注意事項；（1） 止血帶的部位要適當。（2） 止血帶只適用于不能用加壓止血的四肢大動脈止血。（3） 止血帶不應直接與皮膚接觸。（4） 止血帶避免過緊過松（5） 止血帶的傷員，應在明顯的部位加以標記。思考題： 1、外傷出血分為哪幾種？ 2、止血的方法用哪些？第九課時：常見腸道寄生蟲病的防治（一）教學目標：讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害，教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。

12、教學重點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程教學難點：預防蛔蟲病的方法措施。教具準備：課件課時安排：1課時教學過程：一、導入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學習新課： 1.什么叫蛔蟲?。夯紫x：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。蛔蟲?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上

13、，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養(yǎng)。4.預防方法：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。2. 請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？ 3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價?；紫x病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。 第十課時：常見腸道寄生蟲病的防治（二）教學目標：讓學生初步了

14、解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化，知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。教學難點：了解血吸蟲病的危害。教具準備：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關血吸蟲病的錄象和資料。課時安排：1課時教學過程：一、導入我們已經(jīng)學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？二、學習新課板書：血吸蟲病。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。2、師介紹什么叫血吸蟲病。3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學生傳看。）4、出示掛圖，閱讀課文，討論：（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠