空氣中二氧化碳含量的測定實驗

1、空氣中二氧化碳含量的測定實驗教案化學(xué)一班 申偉靜郝冬麗張冬冬 徐亞輝一，教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解測定二氧化碳含量的簡單方法；2、掌握二氧化碳的基本性質(zhì)和生活中的應(yīng)用；3、通過老師講解理解二氧化碳在整個環(huán)境中作用。技能目標(biāo)：1、通過觀看教師的演示實驗提高對實驗的觀察、比較能力。2、學(xué)習(xí)掌握如何使用針筒和使用玻璃儀器要注意事項；3、感悟用分類、對比的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。情感目標(biāo)：1、通過實驗探究來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，2、實驗初步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。3、通過對課程的學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)認(rèn)識到環(huán)境保護重要性。二，教材分析本節(jié)主要圍繞探究測定空氣中二氧化碳含量的實驗，學(xué)習(xí)定量測定混合

2、氣體中某種氣體含量的方法，認(rèn)識空氣中二氧化碳組成及表示方法，增進對二氧化碳的理解。 增加學(xué)生愛護環(huán)境的意識。三，學(xué)情分析已知1、學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已了解和初步掌握了關(guān)于二氧化碳的基本性質(zhì)。2、學(xué)生通過對實驗前的預(yù)習(xí)掌握了空氣中二氧化碳含量測定的基本原理和操作方法。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中，知道了二氧化碳在我們生活中的作用和在生活中應(yīng)用。4、學(xué)生在生活中知道保護環(huán)境重要意義。未知1、學(xué)生在實際操作中會出現(xiàn)不規(guī)范操作，對實驗的結(jié)果造成影響。還可能損壞儀器。2、學(xué)生在生活中雖然知道環(huán)保知識，但付諸實踐上仍然不知如何做。3、學(xué)生缺少實驗中觀察實驗現(xiàn)象變化能力。在實驗過程中都需要一直觀察嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。四，重點難

3、點重點：空氣中二氧化碳含量測定的實驗步驟難點：實驗的原理五，教學(xué)過程實驗教學(xué)過程實驗環(huán) 節(jié)教師活動預(yù)想學(xué)生活動設(shè)計意圖【導(dǎo)入新課】：前一段時間日本的核輻射 引起了一場軒然大波，中國的一些城市也 依次檢測到碘-131微量輻射。核安全檢測空局利用的是手勢核素檢測儀檢測到的微量創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，兀素。冋學(xué)們，設(shè)想一下如果讓我們來測引入新課。碘-131這種微量兀素含量大家怎么測呢？讓學(xué)生通過自主、合氣這個問題放在實驗室來進行試驗是不是與作學(xué)習(xí)，了解探究實以往的實驗不一樣了呢？這個實驗我們提驗步驟、方法和原理，出的是一個問題。那是因為今天我們的實齊聲回答:是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和解決中驗即將進入一個新的轉(zhuǎn)折點

4、一一探究式實 驗【提問】同學(xué)們，我們已經(jīng)做過很多驗證問題的能力。認(rèn)真思考、歸納并讓學(xué)生通過思考，感-二性試驗?zāi)鞘裁词球炞C實驗?zāi)?？分組實驗。發(fā)言，受探究性實驗的與眾交流，回答出問題不同【講述】所謂驗證性實驗就是在學(xué)生既得氧知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上設(shè)計出程式化實驗方 案，再由學(xué)生通過觀察和操作，驗證并 鞏固習(xí)得知識同時培養(yǎng)實驗技能的實驗化方式?！咎釂枴浚耗鞘裁词翘骄啃栽囼?？【講述】：探究實驗是指學(xué)生在生活實踐碳和學(xué)習(xí)新知過程發(fā)現(xiàn)問題，為探索未知 知識，通過自己設(shè)計并實施計劃，以直 接或間接的直觀材料為研究對象，結(jié)合含已有的知識結(jié)構(gòu)進行觀察，試驗，討論， 總結(jié)出新觀點，新規(guī)律的實驗方式?！娟U述】以往我們的實驗

5、注重的是實驗量結(jié)果，已知實驗原理，實驗步驟，用到 的實驗藥品等進行實驗的。那今天我們 的實驗?zāi)康氖且獪y出空氣中的二氧化碳的含量，要自己設(shè)計實驗方案來完成。通 過這次實驗我們要認(rèn)識探究實驗，會解測決探究性實驗問題?！驹O(shè)問】探究性實驗怎么來解決呢？【講述】我們要首先知道二氧化碳具有疋什么性質(zhì)，這些我們也是學(xué)過的了，根讓學(xué)生自己回憶前面據(jù)它的性質(zhì)來設(shè)計可行的，現(xiàn)象明顯的， 實驗操作簡單的一套實驗方案來進行試所學(xué)知識?？?氣 中氧化碳含量的測疋驗?！局v述】明確了實驗?zāi)康模瑏砜聪聦嶒炘?理。我們都知道酚酞使溶液酸堿性的指示 劑?！咎釂枴窟€記得酚酞的變色范圍嗎？【講述】對，它的變色范圍是 8.2到10.0

6、， 在堿性溶液中酚酞呈紅色，在酸 性或中性溶液中現(xiàn)無色?！咎釂枴堪彼嗜鯄A性，在稀氨水中滴入 幾滴酚酞，溶液會有怎樣變化？【講述】對，溶液呈紅色，我們在向呈紅 色的氨水中通入 CO2，會發(fā)生下列反應(yīng)：【講述】隨著CO2氣體的通入，生成NH4HCO3的增加，溶液pH會降 低，當(dāng)降至8左右的時候，溶液 顏色會又紅色突然變?yōu)闊o色，我 們將這一點定為測試終點?！局v述】根據(jù)上述原理，向相同體積相同 濃度的氨水中通入不同地點的空氣?？諝?中CO2濃度越大，使用的空氣體積越少； 空氣中CO 2濃度越小，使用的空氣體積越 多。我們已知空曠地段空氣中二氧化碳體 積分?jǐn)?shù)為0.033%,通過對比，根據(jù)公式便 可以求

7、的測定地點的空氣中二氧化碳的體 積含量?！局v述】通過講述的實驗原理，我們知道 這次實驗只是弱酸與弱堿的中和反應(yīng)。通 過這個實驗原理我們同學(xué)可以知道本實驗 的大致步驟，就是在有酚酞的堿性溶液中 通入空氣直至中和完全為止。它完全的標(biāo) 志是什么呢？是有紅色變成白色。首先我 先介紹一下，這次我們實驗的主要儀器： 一個是注射器，另一個是為穿透的橡膠塞。 這就是我們這次實驗所需的實驗裝置?！咎釂枴看蠹一貞浺幌?，當(dāng)你們制備氣體 時，連接裝置后，我們第一步該做什么呢？【提問】是的，那我們這個裝置應(yīng)該怎么 檢查它的氣密性呢？同學(xué)們討論討論【講述】很好，該同學(xué)回答的很對，夸獎 該同學(xué) 下面我們就要裝藥品了，裝藥品

8、的時候要 注意了，使大使館傾斜一些角度，然后收 取一定量的液體，把注射器豎直，然后將 空氣排除，記下你吸取的量，當(dāng)然也可以記得，是8.2到10.0成紅色檢查氣密性正在細(xì)語討論 先吸取一定量的 氣體，然后用塞子 堵住，然后用力壓 著，若無漏氣，則 這個裝置氣密性回顧舊的知識，溫故 而知新。合理運用所 學(xué)知識回顧制備氣體實驗， 讓同學(xué)知道檢查氣體 含量時還需要檢查裝 置的氣密性按照書上所講的，將刻度調(diào)制10ml【提問】下面我們就要抽氣，老師說幾個良好?？盏胤降目諝?，大家說說可不可以抽氣？在聯(lián)系生活實際，開發(fā)化學(xué)工廠排水的上空？為什么？學(xué)生思考，讓學(xué)生知【講述】這是因為那里的空氣被污染了，不能，然后

9、就默然道實驗和生活緊密相氣含有酸性氣體，根據(jù)我們的實驗原理，影 響實驗。本次實驗直接抽實驗室外面的空 氣與抽實驗室里面的空氣。下面就要到搖連中蕩注射器了。我們怎么搖蕩呢？是像這樣 溫柔的搖，還是劇烈的搖呢？其實這兩種 都可以的，唯一一點要注意的是輕輕托住-二二注射器，不可太用力，以防注射器液體噴 出去?！咎釂枴慨?dāng)我們劇烈搖動時，會發(fā)現(xiàn)注射氧器內(nèi)壁出現(xiàn)氣泡，我們該怎么消除呢？【講述】有兩種方法：第一，來回抽排氣 體；第二，用手指輕敲注射器外壁。重復(fù)冋學(xué)尢聲化幾次，直至到達實驗終點，然后到實驗室 外抽氣。記錄次數(shù) N。試驗中還有哪些要 注意的地方，下面請看注意事項。碳【講述】1、取氣地段的選擇：取

10、其 地點必須是除二氧化碳以外沒有其 他酸性氣體如二氧化硫等排放的地含方。因此取其地點可以是學(xué)校操場、 海邊、山頂、學(xué)校通風(fēng)較好的課室、 剛下課后門窗緊閉的教室、通風(fēng)不好量的長時間開會的場所等；【提問】為什么取氣地點要選擇除二 氧化碳以外沒有其他酸性氣體的地的方呢？偏大開發(fā)學(xué)生思維【講述】根據(jù)實驗原理可知，反應(yīng)是測按照酸堿中和反應(yīng)來測疋的，如有其 它酸性氣體存在，則其他酸性氣體會 參加反應(yīng)，使得測量結(jié)果偏大疋2、以上各地點空氣中二氧化碳的提 及含量需測疋者在同一取樣時間段 重復(fù)測定三次以上，取平均值（當(dāng)然 也可以是幾個人同時測定，取平均 值）；【提問】為什么要測三次以上呢？【講述】測量三次是為了

11、減少偶然誤 差3、試驗中所用酚酞和氨水的混合物 必須取自統(tǒng)一瓶中。減少誤差【提問】為什么試驗中所用酚酞和氨 水的混合物必須取自統(tǒng)一瓶中呢？【講述】同一實驗，為保證實驗結(jié)果 的準(zhǔn)確性，必須要使氨水和酚酞的濃 度相同。如取自不同瓶中的氨水和酚 酞，實驗滴定終點會改變，且氨水濃 度也不同，測量結(jié)果不具備可比性。不知實 驗 小 結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了如何測量空氣中二氧化碳的含量， 了解到測量空氣中二氧化碳的原理、步驟以及注意事項等內(nèi)容。并引導(dǎo) 大家一起來回顧一下剛學(xué)的內(nèi)容。另外介紹一下如何通過蠟燭火焰的顏 色來粗略的確定空氣中二氧化碳的含量。當(dāng)二氧化碳含量超過2%時，火光為紅色；超過8%時，

12、燭焰熄火。六，板書設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)們通過實驗學(xué)會測量空氣中二氧化碳的含量2、通過教學(xué)講解實驗操作知道測量二氧化碳含量的原理二，實驗原理向滴有酚酞的氨水中通入 C02 :C02 + 2NH 3H2O = (NH 4)2CO3CO2 + (NH 4)2CO3 + H20 = 2NH4HCO3pH=8溶液 紅色無色計算公式Nix =0.033 % N2三，實驗步驟：1,2,裝藥品：10ml帶有酚酞的稀氨水溶液（已配好）3,抽氣4，排氣，重復(fù)操作，記錄次數(shù)N，記錄在下表內(nèi)Ni是實驗室內(nèi)抽氣的次數(shù)N2是空曠地點抽氣的次數(shù)取樣地點取樣時間次數(shù)空氣中二氧化碳的含量（體積含量）空曠地點N20.33實驗室內(nèi)Ni四，注意事項：1、取