教研站長考核辦法

1、教研站長考核方法教研站長考核方法暫行為全面提高義務(wù)訓(xùn)練階段訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動訓(xùn)練均衡進(jìn)展， 努力打造一支過硬的教改教研隊伍，參照外地體會，并結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本考核方法（暫行） ；一、考核原就堅持民主、公平、客觀的原就，采納定性與定量相結(jié)合的方法，著重于教研態(tài)度、教研才能、教研內(nèi)容、教研實(shí)績等方面考核評判；二、考核內(nèi)容1 、政策引領(lǐng)；堅持正確的教研方向；依法、依規(guī)開展和組織訓(xùn)練教學(xué)討論工作，建立適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練和課程改革要求的工作機(jī) 制，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展；推動課程改革、引領(lǐng)素養(yǎng)訓(xùn)練；2 、教學(xué)治理；學(xué)年初制定目標(biāo)明確、切合實(shí)際的教研工作計 劃，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)過程性治理， 每學(xué)期寫出有特

2、色的教研工作總結(jié)；組織參與各級訓(xùn)練行政部門支配的視導(dǎo)、檢查、評比等工作，仔細(xì) 履行職責(zé)，保質(zhì)保量完成上級布置支配的各項教科研工作任務(wù)；3 、教學(xué)討論；討論新教材，積極開展課堂教學(xué)討論，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法；依據(jù)訓(xùn)練改革，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用基本的科研方法和策略，開展具有引領(lǐng)性的課題討論；教研站長至少要參與一個市級以上課題或者主持一個縣級課題討論；每學(xué)期做專業(yè)引領(lǐng)性講座1-2 次；每學(xué)年要發(fā)表教學(xué)案例、教學(xué)論文1 篇，或在縣級以上論文評比中獲獎 1-2 次；每月至少撰寫一篇有肯定質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)文章或隨筆；每學(xué)年至少完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)討論調(diào)研報告；4 、教學(xué)指導(dǎo)；深化學(xué)校教研組、備課組明白教學(xué)狀況，

3、每人 每學(xué)期聽課不少于 40 節(jié)，有聽課、評課記錄；并能準(zhǔn)時精確診斷問題，開展教研座談，真誠交換看法，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服 務(wù)；每學(xué)期有方案、有目的地組織3 5 名老師進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐指導(dǎo)活動；每月組織一次有效的校內(nèi)教研活動；學(xué)區(qū)教研活動 要仔細(xì)策劃并細(xì)心組織，做到有通知、有方案、有方案、有過程資 料、有活動總結(jié)；積極協(xié)作上級主管部門組織開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論 文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計的評比及骨干老師的選拔培育工作；5 、教學(xué)評估；依據(jù)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的評判思想，高質(zhì)量地做好各類考試的組織工作，準(zhǔn)時進(jìn)行試卷分析、評判、反饋與上報；三、考核形式考核實(shí)行平常抽查與集中考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相

4、結(jié)合；考核實(shí)行百分制；四、考核方法依據(jù)教研站站長考核內(nèi)容及其績效情形，結(jié)合平常的總體表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評判，平常抽查分占40% ，集中考核分占 60% ；考核結(jié)果分別為優(yōu)秀 （ 90 分以上） 、稱職（ 80 分以上） 、基本稱職 （ 60分以上）、不稱職（ 60 分以下）四個等級；- 6 -五、考核程序1 、成立考核小組；縣訓(xùn)練局成立考核小組，負(fù)責(zé)全程考核工作；2 、平常抽查每學(xué)期一次，由教研室結(jié)合教研活動自行把握；每學(xué)年末（ 7 月份）訓(xùn)練局集中組織考核；3 、集中考核時，依照考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，制定量化考核細(xì)就；被考核對象需供應(yīng)完整、詳實(shí)的各項工作任務(wù)完成情形的相關(guān)表 冊、資料，教學(xué)討論活動、工

5、作狀況記錄等，并集中整理上報教研室存檔；考核組在走訪調(diào)查、查閱檔案資料、問卷調(diào)查、現(xiàn)場核實(shí)工作任務(wù)完成情形的基礎(chǔ)上，逐項量化賦分；六、考核評判1 、依據(jù)量化考核結(jié)果實(shí)行末位警示制度；總評分 60 分以下為不稱職； 考核結(jié)果當(dāng)年為 “不稱職” 的或連續(xù)兩年為 “基本稱職” 的，下一個年度將不予聘用，并調(diào)離教研站崗位，另行支配工作；2 、考核結(jié)果作為教研站長個人年度考核、績效工資發(fā)放、崗位聘任、職稱評聘、表彰嘉獎工作的重要依據(jù)；3 、縣訓(xùn)練局對優(yōu)秀教研站長通報表彰，所在學(xué)校對優(yōu)秀教研站長可優(yōu)先年度考核評優(yōu)；對連續(xù)兩年為“優(yōu)秀”的，優(yōu)先提拔重用；附：教研站長考核標(biāo)準(zhǔn)教研站長考核標(biāo)準(zhǔn)序完 成 情 況備

6、工作任務(wù)目 標(biāo) 要 求號優(yōu)秀 良好分107 分一般較差5 分2 分注平均每周至少一日下校1 視導(dǎo)（每學(xué)期至少 20 個視導(dǎo)日）每月有一份2 工作小結(jié)和月工作資料匯總每學(xué)期的學(xué)科教研活動不少于3 次，3 積極協(xié)作上級主管部門組織的各類評比評比活動每學(xué)期擬定4 通知及報道情形每學(xué)期指導(dǎo)3-5 名老師5 上公開課或開展 1 次專題講座每學(xué)年發(fā)表一篇專業(yè)論文或6 訓(xùn)練教學(xué)方面的文章每周至少一日下校視導(dǎo)， 下校一次必至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于達(dá)40 節(jié)；保留聽課筆記；集體視導(dǎo)目和跟蹤式視導(dǎo)要求有視導(dǎo)報告；標(biāo)月工作小結(jié)包括本月開展的主要必工作及成效、 成果、成果、存在的問題及摸索和計策；月工作資料匯達(dá)

7、總（如活動通知、 活動方案、視導(dǎo)目報告、業(yè)績成效及公開課資料等） ；標(biāo)每學(xué)期有方案、有目的地組織學(xué)區(qū)教研活動不少于 3 次；跟蹤式視必導(dǎo) 2-3 次；各類評比活動做到有達(dá)過程性材料；（如評比活動通知、目評比活動方案、 評比材料記錄、 評標(biāo)選結(jié)果公布資料等）；各級各類通知文件的擬定做到格 式規(guī)范、規(guī)律嚴(yán)密、語句通順、言簡意賅；公開課要求有教案、 課件、教學(xué)后必記或教學(xué)反思；專題講座要有活動達(dá)方案和講座文稿或 ppt 課件；目標(biāo)要求每學(xué)年發(fā)表教學(xué)案例、 教學(xué)論必文 1 篇，或市級以上論文評比中達(dá)獲獎 1-2 次；每學(xué)年為樅陽教目育通訊組稿至少 1 篇；標(biāo)7每學(xué)年完成一個調(diào)研報告要求與學(xué)科教學(xué)直接相關(guān)， 有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義或教學(xué)指導(dǎo)性；8每次期末考試有學(xué)科質(zhì)量分析報告910參與市級課題討論或承擔(dān)一項校本教研項目（課題）參與縣教研室組織的相關(guān)活動期末考試、畢業(yè)班的大型模擬考試和專項素養(yǎng)抽查等要有質(zhì)量分析 報告，包括試題評判、試題分析、同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析