太陽能電池檢測及負載控制電路的設(shè)計--實習(xí)手冊

1、物理與電子工程學(xué)院畢業(yè)生專業(yè)（教育）實習(xí)手冊實習(xí)單位： 湖北文理學(xué)院 專 業(yè)： 電子信息工程 班 級： 0911 學(xué) 號： 200* 姓 名： * 指導(dǎo)教師： * 實習(xí)時間： 2012 年 6 月至 2012 年 9 月目 錄普通本科學(xué)生畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)要求3畢業(yè)（專業(yè)）專業(yè)實習(xí)計劃安排表6畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)記錄7畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)報告7學(xué)生畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)鑒定與成績評定11- 22 -普通本科學(xué)生畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)要求 畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，注重理論和實踐相結(jié)合以提高學(xué)生的實踐動手能力，為學(xué)生開

2、展畢業(yè)論文（設(shè)計）和畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)一般安排在第7學(xué)期。為了進一步完善學(xué)生的實習(xí)工作，提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，特提出以下實習(xí)要求。一、實習(xí)方式和實習(xí)單位的選擇采用學(xué)院集中安排或自主推薦、學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位相結(jié)合的方式，確保每個學(xué)生均有合適的實習(xí)單位和崗位。自主實習(xí)的學(xué)生必需經(jīng)指導(dǎo)老師確認、批準后才可下點實習(xí)。學(xué)生下點實習(xí)兩周內(nèi)，須將“自主實習(xí)申請表”寄交學(xué)校指導(dǎo)老師。二、畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)的組織和實施1、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)系主任、學(xué)生工作負責(zé)人、教學(xué)秘書組成，負責(zé)本學(xué)院畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)的全面領(lǐng)導(dǎo)與組織工作。2、實習(xí)指

3、導(dǎo)教師由教學(xué)系向?qū)W院推薦責(zé)任心強、有實習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。3、畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)時間安排及要求時間內(nèi)容安排及要求責(zé)任人實習(xí)開始前召開實習(xí)動員大會，公布實習(xí)方案，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實習(xí)指導(dǎo)老師和實習(xí)生分組，實習(xí)指導(dǎo)老師與實習(xí)生見面商定具體事宜實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組實習(xí)指導(dǎo)教師第1天、第2天實習(xí)生奔赴實習(xí)地點。指導(dǎo)教師和實習(xí)生中間其它時間實習(xí)生進行實習(xí)、撰寫實習(xí)周記（或日記）實習(xí)生、指導(dǎo)教師實習(xí)結(jié)束前1周每個實習(xí)生將自己在實習(xí)過程中的工作（包括典型案例）進行總結(jié)，撰寫實習(xí)小結(jié)和實習(xí)鑒定。請所在實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定并蓋章，實習(xí)報告上交指導(dǎo)老師。實習(xí)生、指導(dǎo)教師實習(xí)結(jié)束實習(xí)生上交畢業(yè)實習(xí)計劃、畢業(yè)實

4、習(xí)總結(jié)、畢業(yè)實習(xí)鑒定及成績評定表等材料，校內(nèi)指導(dǎo)教師簽收寫好評語，并評定成績指導(dǎo)教師對于自主實習(xí)的學(xué)生每周必須通過電話或Email至少給指導(dǎo)老師匯報1次本周的實習(xí)情況或體會，指導(dǎo)教師對學(xué)生的人身安全、財產(chǎn)安全、實習(xí)內(nèi)容進行指導(dǎo)。學(xué)生在離開實習(xí)單位時，必須提前向我校指導(dǎo)老師和實習(xí)單位的指導(dǎo)老師提出申請，得到批準后，才可以離開，否則按違反校紀處理。三、實習(xí)內(nèi)容及要求1、實習(xí)內(nèi)容以所學(xué)專業(yè)知識為主。2、實習(xí)要求根據(jù)實習(xí)要求，結(jié)合實習(xí)單位情況，安排好各項實習(xí)任務(wù)，認真填寫實習(xí)計劃安排表。每天記錄實習(xí)內(nèi)容和進行情況，認真完成要求的實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)過程中保持與實習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)W院的聯(lián)系。實習(xí)結(jié)束前，總結(jié)實習(xí)進

5、行情況，同時撰寫實習(xí)報告，實習(xí)報告字數(shù)不少于3000字。實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束時，須在實習(xí)單位、兼職指導(dǎo)教師和指導(dǎo)教師的參與下填寫學(xué)生畢業(yè)實習(xí)鑒定與成績評定表。四、畢業(yè)實習(xí)紀律1、實習(xí)紀律 學(xué)生必須接受實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按時完成分配的工作任務(wù)，認真參加實習(xí)總結(jié)、考核和交流； 學(xué)生在實習(xí)期間必須服從管理，遵守國家法律、法規(guī)，遵守實習(xí)紀律和實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，遵守實習(xí)隊（組）制定的作息制度和規(guī)定； 學(xué)生因病、因事不能參加實習(xí)，必須辦理請假手續(xù)，請假在一至三天的由實習(xí)單位批準，請假三天以上的由實習(xí)單位和學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準，病、事假累計超過實習(xí)時間的四分之一者，不予評定實習(xí)成績；不請假擅自離開實習(xí)地點者

6、，按曠課論處，實習(xí)成績按不及格處理。不準占用實習(xí)時間進行與實習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動； 對違反實習(xí)紀律或有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生，指導(dǎo)教師要及時進行教育，令其改正；對違紀造成惡劣影響或嚴重后果者，必須立即停止其實習(xí), 并報學(xué)院予以處理。要特別注意在實習(xí)過程中的人身安全、財產(chǎn)安全。遵守操作章程，嚴禁違章操作；穿越馬路、乘車、騎自行車等也要十分注重安全，遵守交通規(guī)則。2、其它規(guī)范實習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認真完成實習(xí)的各項任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。尊敬指導(dǎo)教師，尊重實習(xí)單位職工，熱愛技術(shù)工作。深入實際，調(diào)查研究，善于積累資料，注意總結(jié)經(jīng)驗。愛護學(xué)校榮譽，熱愛集體，積極參加各項集體活動，正確開

7、展批評和自我批評。對實習(xí)單位的各種建議和要求，通過學(xué)校指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)達，不要直接向?qū)Ψ教岢觥Ｎ濉厴I(yè)實習(xí)考核與成績評定1、實習(xí)結(jié)束時，由指導(dǎo)教師與實習(xí)單位指導(dǎo)教師或相關(guān)人員對實習(xí)學(xué)生進行考核，考核內(nèi)容包括三個方面：實習(xí)單位成績評定，其中包括實習(xí)期間主要完成任務(wù)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、工作能力、紀律表現(xiàn)等方面評價；實習(xí)記錄：記錄每天實習(xí)過程、完成任務(wù)及體會等；實習(xí)報告：體現(xiàn)分析問題、解決問題的能力及心得體會等；最后的成績按總分折成五級制記分。2、成績評定各項成績評定采用百分制，實習(xí)綜合評定成績實習(xí)單位成績評定*40%實習(xí)記錄成績*20%實習(xí)報告成績*40%百分制與等級制的換算關(guān)系為：優(yōu)秀(100X90

8、)、良好(90X80)、中等(80X70)、及格(70X60)、不及格(X60)3、學(xué)生在實習(xí)期間因故請假缺席時間超過全部實習(xí)時間的l3或無故缺勤3天以上者，成績按不及格計。專業(yè)（教育）實習(xí)計劃安排表畢業(yè)（專業(yè)）實習(xí)計劃安排：(內(nèi)容包括時間、地點、實習(xí)的目的、基本內(nèi)容和方式等)時間：2012年6月2012年9月地點：湖北文理學(xué)院物理與電子工程學(xué)院實習(xí)目的：太陽能電池電壓檢測與負載控制電路基本內(nèi)容和方式： 太陽能電池是由太陽能電池板、充電控制器、逆變器和蓄電池構(gòu)成的發(fā)電系統(tǒng)。 太陽能電池的作用是將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換成直流電，供負載使用或存儲于蓄電池內(nèi)備用的器件。當(dāng)太陽照射到硅的表面時，一部分光子

9、的能量會被硅原子吸收，使原子內(nèi)地電子發(fā)生躍遷，從而在材料內(nèi)部形成一定地電位差，這樣光能就轉(zhuǎn)化為電能儲存了起來。當(dāng)太陽能電池接通電路時，電壓就可以產(chǎn)生電流流過外部電路了。這個過程的實質(zhì)是：光子能量轉(zhuǎn)換成電能的過程。 電池電壓檢測部分用模數(shù)轉(zhuǎn)換電路實現(xiàn)，將太陽能電池板轉(zhuǎn)化成的電壓變成數(shù)字信號，然后通過單片機實現(xiàn)控制。具體先用電流轉(zhuǎn)電壓隔離變壓器，一端接太陽板輸出端，通過模擬保護電路將測得的小電壓，通過放大器轉(zhuǎn)換成大信號，再用模數(shù)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，通過顯示電路實現(xiàn)數(shù)字顯示。 負載控制電路部分是一種能夠判別電路中是否接有負載，并利用有無負載的信息來控制其他負載工作的電路。 實習(xí)單位(蓋章) 2012 年

10、 6 月 5日物理與電子工程學(xué)院學(xué)生實習(xí)日志時 間2012 年 6 月 8日實習(xí)內(nèi)容、技能 確定本實驗項目的相關(guān)注意事項、實踐目標和計劃完成情況及實習(xí)體會查閱了很多相關(guān)的資料，對太陽能電池的基本原理、電池電壓檢測的基本原理和負載控制電路的基本原理有了初步的了解。時 間2012年6月 9日實習(xí)內(nèi)容、技能咨詢老師關(guān)于本項目的最終用途，詳詢本項目的操作細節(jié)完成情況及實習(xí)體會收獲頗豐，進一步對了解的理論知識有了更深的認識時 間2012年 6月 10 日實習(xí)內(nèi)容、技能繼續(xù)查閱相關(guān)資料完成情況及實習(xí)體會進一步補充了相關(guān)理論知識時 間2012 年 6 月 12 日實習(xí)內(nèi)容、技能開始著手電路的整體設(shè)計完成情況

11、及實習(xí)體會按照實驗項目要求初步有針對性的作了基礎(chǔ)準備時 間2012年 6 月 13 日實習(xí)內(nèi)容、技能今天我們小組開始熟悉太陽能電池板，具體在陽光下操作，體驗工作原理。完成情況及實習(xí)體會小組成員對太陽能電池板的轉(zhuǎn)換原理有了一個感性的認識時 間2012 年 6 月 14 日實習(xí)內(nèi)容、技能用電壓表確定了太陽能電池板的產(chǎn)生的電流幅度范圍完成情況及實習(xí)體會實驗測得的電流范圍是0.23A7.34A陽光不強烈，電池板轉(zhuǎn)換效果不是很好時 間2012 年 6 月 16 日實習(xí)內(nèi)容、技能構(gòu)思電路，開始嘗試繪制電路完成情況及實習(xí)體會構(gòu)思過程遇到很多困難，不斷地查閱資料補充不足時 間2012 年 6 月 18 日實習(xí)

12、內(nèi)容、技能用仿真軟件設(shè)計電路圖完成情況及實習(xí)體會電路圖制作效果很好時 間2012 年 6 月 20日實習(xí)內(nèi)容、技能將元器件焊接到電路板上，查找焊點是否有脫焊現(xiàn)象完成情況及實習(xí)體會查找結(jié)束，沒有脫焊現(xiàn)象時 間2012 年 6 月 25日實習(xí)內(nèi)容、技能檢查實物電路圖，用電壓表檢測電路工作過程中的電壓是否穩(wěn)定完成情況及實習(xí)體會電壓不穩(wěn)，有待進一步檢查電路時 間 2012 年 6 月30 日實習(xí)內(nèi)容、技能繼續(xù)測試電路，查找問題出現(xiàn)原因完成情況及實習(xí)體會電路沒有脫焊現(xiàn)象，開始檢測電路圖設(shè)計是否有問題時 間2012 年 7 月 1 日實習(xí)內(nèi)容、技能實驗設(shè)計電路圖仿真正常完成情況及實習(xí)體會重新考慮焊接相同電

13、路時 間2012 年 7 月 2 日實習(xí)內(nèi)容、技能仔細研究電路圖，準確的焊接電路完成情況及實習(xí)體會檢測電路圖中是否有線路交叉，情況正常時 間2012年 7 月 4 日實習(xí)內(nèi)容、技能進實驗室調(diào)試電路，觀察實驗現(xiàn)象完成情況及實習(xí)體會實驗現(xiàn)象符合實驗要求，效果不錯時 間2012 年 7 月 6 日實習(xí)內(nèi)容、技能用電壓表檢測電路工作電壓，與理論是否一致完成情況及實習(xí)體會各個模塊工作正常，達到理論上的效果時 間2012 年 7 月 8 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析太陽能電池板的性能完成情況及實習(xí)體會了解到太陽能轉(zhuǎn)換為電能的奇妙時 間2012 年 7 月 10 日實習(xí)內(nèi)容、技能深入了解太陽能電池板的性能完成情況及

14、實習(xí)體會知道電路板性能的不同可能和光照強度不同有關(guān)時 間2012 年 7 月 12 日實習(xí)內(nèi)容、技能在早上弱光照情況下進行太陽能控制電路的轉(zhuǎn)換測試完成情況及實習(xí)體會測試效果不佳，可能電路設(shè)計有些問題時 間2012 年 7 月 13 日實習(xí)內(nèi)容、技能檢查控制電路完成情況及實習(xí)體會測試無誤，準備再一次進行光照下的實驗時 間2012 年7 月 14日實習(xí)內(nèi)容、技能依然在早上弱光情況下進行太陽能控制電路的轉(zhuǎn)換測試完成情況及實習(xí)體會此次測試效果很好時 間2012 年 7月 16日實習(xí)內(nèi)容、技能在強光下進行太陽能控制電路測試完成情況及實習(xí)體會得出與弱光情況下不一樣的結(jié)果時 間2012 年 7 月 18 日

15、實習(xí)內(nèi)容、技能在太陽能電池板上加層黑布遮蓋光線完成情況及實習(xí)體會此時測試結(jié)果與前兩次都不同時 間2012 年 7月 21 日實習(xí)內(nèi)容、技能重復(fù)弱光下實驗完成情況及實習(xí)體會測試結(jié)果不穩(wěn)定，波動較大時 間2012 年 7 月 23 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析弱光下實驗結(jié)果波動較大的原因完成情況及實習(xí)體會還需要查閱更過資料增強對電路性能的了解時 間 2012 年 7 月25日實習(xí)內(nèi)容、技能結(jié)合電路，分析差異出現(xiàn)原因完成情況及實習(xí)體會主要是焊接點，還有光線的影響較大時 間2012 年 7 月 26 日實習(xí)內(nèi)容、技能在強光下重復(fù)測試完成情況及實習(xí)體會結(jié)果穩(wěn)定時 間2012 年 7月28 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析強

16、光條件下結(jié)果穩(wěn)定的原因完成情況及實習(xí)體會光照強，對線路的影響小，焊接點的小誤差也可以忽略時 間2012 年 7 月 30日實習(xí)內(nèi)容、技能重復(fù)強光下的實驗完成情況及實習(xí)體會實驗結(jié)果穩(wěn)定時 間2012 年 7月 31 日實習(xí)內(nèi)容、技能太陽能電池電壓電路和負載電路連接實驗完成情況及實習(xí)體會實驗失敗原因可能是負載電路出現(xiàn)問題時 間2012 年 8 月 1日實習(xí)內(nèi)容、技能檢查負載控制電路完成情況及才實習(xí)體會負載控制電路對光能轉(zhuǎn)換為電能是很好的檢測方法時 間2012 年 8 月2 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析負載控制電路負載大小對電路的影響完成情況及實習(xí)體會所接負載不同，會影響輸出功率的大小時 間2012 年8月

17、 4日實習(xí)內(nèi)容、技能再次進行太陽能電池電壓電路與負載控制電路的連接實驗完成情況及實習(xí)體會做這個實驗時要特別注意對電路的保護，防止可能因為光照過強照成對電路原件的破壞時 間2012 年 8 月 6 日實習(xí)內(nèi)容、技能測試何種電路能夠很好的保護電路不受強光的影響，從而造成的可能破壞電路原件完成情況及實習(xí)體會通過實驗，設(shè)計出一種很好的保護電路時 間2012 年 8月 8 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析太陽能電池電壓電路的性能完成情況及實習(xí)體會只要電路設(shè)計穩(wěn)定，就可以得到在不同的光照下的電壓輸出時 間2012 年8 月 10日實習(xí)內(nèi)容、技能對太陽能電池電壓的檢測從原理上分析其特性完成情況及才實習(xí)體會了解了太陽能電

18、池電壓檢測的原理時 間2012 年 8 月 11 日實習(xí)內(nèi)容、技能結(jié)合光照下的實驗，以及理論數(shù)據(jù)，分析實驗的誤差完成情況及實習(xí)體會實驗誤差小時 間2012 年 8月 14 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析太陽能電池電壓與負載控制電路的用處完成情況及實習(xí)體會了解將所學(xué)知識結(jié)合具體實際，得到一定用處時 間2012 年 8 月 16 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析電路模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)模轉(zhuǎn)換的模塊完成情況及實習(xí)體會結(jié)合模電、數(shù)電，了解模塊的轉(zhuǎn)換模式時 間2012 年 8 月 18日實習(xí)內(nèi)容、技能用單片機實現(xiàn)模塊的功能，體現(xiàn)其簡單之處完成情況及實習(xí)體會單片機越來越聯(lián)系我們的日常生活，對它的應(yīng)用也是越來越廣。了解并學(xué)習(xí)它，是有益的

19、時 間2012 年 8 月 19日實習(xí)內(nèi)容、技能分析顯示電路的設(shè)計如何進一步使設(shè)計誤差減小完成情況及才實習(xí)體會顯示電路設(shè)計簡單，需要我們自己做出實物，在不出現(xiàn)漏焊和脫焊的情況下，顯示電路會比較穩(wěn)定時 間2012 年 8 月 21 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析負載控制電路是如何檢測電路中是否有負載的完成情況及實習(xí)體會查閱書籍解決了此問題時 間2012 年 8 月 23 日實習(xí)內(nèi)容、技能分析太陽能電池的作用完成情況及實習(xí)體會太陽能電池的作用是將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換成直流電，供負載使用或存儲于蓄電池內(nèi)備用的器件。時 間2012 年 8 月 25 日實習(xí)內(nèi)容、技能了解太陽能電池工作原理完成情況及實習(xí)體會熟悉并掌

20、握了該知識時 間2012 年 8 月 27日實習(xí)內(nèi)容、技能回歸電路板本身，修改焊接不美觀之處完成情況及實習(xí)體會此過程要求心細，且不能因為講究完美而導(dǎo)致修改電路時使檢測結(jié)果破壞時 間2012 年8 月 28日實習(xí)內(nèi)容、技能重復(fù)以前的工作，保證電路工作正常且穩(wěn)定完成情況及才實習(xí)體會了解到此處的穩(wěn)定不是輸入輸出恒定，而是電路狀態(tài)穩(wěn)定時 間2012 年 9 月 1日實習(xí)內(nèi)容、技能整理回顧以前所做記錄，整體檢測電路完成情況及實習(xí)體會電路仍然穩(wěn)定時 間2012 年 9 月 3 日實習(xí)內(nèi)容、技能再次將電路板與太陽能電池板連接，檢測設(shè)計電路波形完成情況及實習(xí)體會整體電路工作正常，波形穩(wěn)定時 間2012 年 9

21、 月 4 日實習(xí)內(nèi)容、技能將電路板與太陽能電池板連接，檢測實際工作電壓和電流完成情況及實習(xí)體會電路出現(xiàn)了一點異常，未達到之前的理想效果，時 間2012 年 9 月 5 日實習(xí)內(nèi)容、技能繼續(xù)光照開始測試，這次加上滑動變阻器完成情況及實習(xí)體會效果較上一次好，但仍然沒有達到想要的效果時 間2012 年 9 月 6 日實習(xí)內(nèi)容、技能查找錯誤細節(jié)，電路效果向理論靠攏完成情況及實習(xí)體會處理數(shù)據(jù)的能力有待提高時 間2012 年 9 月 9 日實習(xí)內(nèi)容、技能經(jīng)過幾個月的設(shè)計、焊接、調(diào)試檢測，預(yù)期的項目目標達到了完成情況及實習(xí)體會收獲很多，掌握了理論與實際的結(jié)合專業(yè)（教育）實習(xí)報告及總結(jié)一、實習(xí)目的：(介紹實習(xí)

22、目的和意義及實習(xí)要求等。) 太陽能電池是由太陽能電池板、充電控制器、逆變器和蓄電池構(gòu)成的發(fā)電系統(tǒng)。 太陽能電池的作用是將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換成直流電，供負載使用或存儲于蓄電池內(nèi)備用的器件。當(dāng)太陽照射到硅的表面時，一部分光子的能量會被硅原子吸收，使原子內(nèi)地電子發(fā)生躍遷，從而在材料內(nèi)部形成一定地電位差，這樣光能就轉(zhuǎn)化為電能儲存了起來。當(dāng)太陽能電池接通電路時，電壓就可以產(chǎn)生電流流過外部電路了。這個過程的實質(zhì)是：光子能量轉(zhuǎn)換成電能的過程。 電池電壓檢測部分用模數(shù)轉(zhuǎn)換電路實現(xiàn)，將太陽能電池板轉(zhuǎn)化成的電壓變成數(shù)字信號，然后通過單片機實現(xiàn)控制。具體先用電流轉(zhuǎn)電壓隔離變壓器，一端接太陽板輸出端，通過模擬保護電路

23、將測得的小電壓，通過放大器轉(zhuǎn)換成大信號，再用模數(shù)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，通過顯示電路實現(xiàn)數(shù)字顯示。 負載控制電路部分是一種能夠判別電路中是否接有負載，并利用有無負載的信息來控制其他負載工作的電路。2、 實習(xí)內(nèi)容：（實習(xí)內(nèi)容力求結(jié)合生產(chǎn)實際或以具體工作為背景；或按學(xué)院教師指定課題開展的內(nèi)容。）本次實習(xí)要求完成太陽能電池電壓檢測及負載控制電路的設(shè)計。太陽能是一種新能源，對太陽能的充分利用可以解決人類日趨增長的能源需求問題。目前，太陽能的利用主要集中在熱能和發(fā)電兩方面。利用太陽能發(fā)電目前有兩種方法，一是利用熱能產(chǎn)生蒸氣驅(qū)動發(fā)電機發(fā)電，而是太陽能電池。太陽能的利用和太陽能電池的特性研究是21世紀的熱門課題，許

24、多發(fā)達國家正投入大量人力物力對太陽能接收器進行研究。因此，在普通物理實驗中開設(shè)了太陽能電池的特性研究實驗，介紹太陽能電池的電學(xué)性質(zhì)和光學(xué)性質(zhì)，并對兩種性質(zhì)進行測量，聯(lián)系科技開發(fā)實際，有一定的新穎性和實用價值。目前,太陽能電池的應(yīng)用已從軍事領(lǐng)域、航天領(lǐng)域進入工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、 通信、家用電器以及公用設(shè)施等部門，尤其可以分散地在邊遠地區(qū)、高山、沙漠、海島和農(nóng)村使用，以節(jié)省造價很貴的輸電線路。但是在目前階段，它的成本還很高，發(fā)出1kW電需要投資上萬美元，因此大規(guī)模使用仍然受到經(jīng)濟上的限制。 但是，從長遠來看，隨著太陽能電池制造技術(shù)的改進以及新的光電轉(zhuǎn)換裝置的發(fā)明，各國對環(huán)境的保護和對再生清潔能源的巨

25、大需求，太陽能電池仍將是利用太陽輻射能比較切實可行的方法，可為人類未來大規(guī)模地利用太陽能開辟廣闊的前景。傳統(tǒng)的常見的是鋰電池電壓檢測，現(xiàn)在用的是太陽能電池電壓檢測。能夠用太陽能節(jié)能并環(huán)保，結(jié)合自然光能應(yīng)用電路可以實現(xiàn)簡單的電路設(shè)計。太陽能電池電壓檢測和控制電路的應(yīng)用比較廣泛，也有很好的環(huán)保作用。從小的電路到更大的工程設(shè)計，這次實習(xí)只是一個開始，還得繼續(xù)努力。三、實習(xí)總結(jié)或體會：(專業(yè)知識在實習(xí)過程中的應(yīng)用；對用人單位崗位需求的適應(yīng)情況。對實習(xí)的體會和最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)；不足與努力方向)本次實習(xí)，收獲很多。首先就是從最初步的開始，了解太陽能電池的作用。太陽能，這個同

26、我們生活如此近，又如此神秘的詞，正在一步步走進我們的生活。走街訪友，我們會發(fā)現(xiàn)幾乎每戶的樓頂上都有一個太陽能熱水器裝置，這就是太陽能帶給我們的妙處。如今，我們處于21世紀這個科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達的社會，科技力量的強大為我們的生活帶來了莫大的好處。而身處其中的我，我的這個團隊，也在努力研究它的奧妙所在。所以，正是由于對它的好奇，就有了太陽能電池電壓和控制電路的設(shè)計。我們希望從小事做起，通過點滴來一步步完成更高更有價值的設(shè)計。電路設(shè)計和實驗的過程中，我們遇到了很多挫折，也有時想到過放棄。但是每每遇到困難，總有老師的耐心指導(dǎo)和論壇中經(jīng)驗人的幫助。我們團隊指導(dǎo)，只有團結(jié)，才能完成最后的結(jié)果，才能實現(xiàn)我們堅持的意義。當(dāng)然，這個堅持，也不是盲目的堅持，它是有方向的。俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。我們盡管不是很差，可需要努力的地方還有很多，這是我們需要注意的，同時也需要相互的幫助。學(xué)習(xí)的過程，很長，這個實習(xí)的過程，持續(xù)的也很長。我們的意志，時不時的動搖。也正是知道，什么事都不會一帆風(fēng)順，我們在努力。通過本次實習(xí)，我們的