（推薦）2013七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

1、 20132014學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析侯紅莉 本次數(shù)學(xué)試卷緊扣新教材，考查了雙基，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中，分?jǐn)?shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功。下面結(jié)合我閱卷的情況作如下的試卷分析： 一、基本情況 學(xué)生答題的基本情況：參考人數(shù)57人，100-120分的有6人，90-100有4人。但50分以下的有26人！ 二、 試卷特點(diǎn)本套試卷從整體上來看難度適中，知識(shí)覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內(nèi)容，每章的重點(diǎn)內(nèi)容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變，題量適中，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內(nèi)容，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，總的來說，本次試卷出的很成

2、功。 三、學(xué)生答題情況1、在選擇與填空題中，由于考查的知識(shí)點(diǎn)較為單一，難度不大，所以，學(xué)生的答題質(zhì)量普遍較高。但從學(xué)生的答題中也看出存在很多問題，如第3題 考察點(diǎn)到x、y軸的距離和象限點(diǎn)坐標(biāo)的符號(hào)。有些學(xué)生基本功不扎實(shí)，審題不清。第5、6題考察平行公理推論及輔助線的做法和平行線的性質(zhì)。學(xué)生對于知識(shí)的整合能力不強(qiáng)，教師應(yīng)該注重加強(qiáng)。第13題考察數(shù)軸上兩點(diǎn)間距離和分類討論思想，學(xué)生對于七上的知識(shí)掌握不牢固。2、在計(jì)算與求解的四題中，題目所呈現(xiàn)的方式都是學(xué)生所常見的，常規(guī)的題目，常規(guī)的解法，學(xué)生做起來感覺非常得心應(yīng)手，因此，得分率普遍較高。失分主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在運(yùn)算時(shí)不注意符號(hào)，在符號(hào)上出錯(cuò)

3、；計(jì)算錯(cuò)誤，主要原因是運(yùn)算能力較低、粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好； 絕對值和平方根應(yīng)用欠缺。 3、解答題中第21、23、24題學(xué)生解題過程不規(guī)范，思路不清晰. 4、壓軸題25做答的還不錯(cuò)，對于26題普遍做的不好，28題普遍還行，主要是學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，有待加強(qiáng)，審題要準(zhǔn)，計(jì)算要認(rèn)真。四、學(xué)生失分的主要原因及對策(一)失分的主要原因1.對基本概念的理解和掌握不深刻。2.獲取信息，整合信息能力差。 3.數(shù)學(xué)思維缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，對題意理解不清。 4.解題過程思路不清晰。5.對一些數(shù)學(xué)原理不能靈活組合運(yùn)用。6.基本運(yùn)算能力差。 (二)避免失分的對策1.注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)與基本概念的掌握；2.學(xué)活教材

4、，充分發(fā)揮教材的功能與典型例題的教學(xué)；3.注重應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的滲透與人文教育的擴(kuò)展；4.緊扣標(biāo)準(zhǔn)，把握命題的趨勢與歷年期末試題的收集；5.重視潛能，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣。五、日常教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法1.高效課堂時(shí)間分配有待更優(yōu)化，加強(qiáng)組學(xué)對學(xué)，避免低效的展示。2.小組長及展示點(diǎn)評(píng)同學(xué)，培訓(xùn)不到位，應(yīng)繼續(xù)加大力度培訓(xùn)。3.導(dǎo)學(xué)案的選題及展示分配應(yīng)更優(yōu)化，梯度化。4.習(xí)題練習(xí)題的選取應(yīng)繼續(xù)精挑細(xì)選。5.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，同組教師多溝通交流，互相學(xué)習(xí)！六、對今后教學(xué)的啟示1.關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。2.立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。3.注重學(xué)生的自主探索和合作交流。 4.重視過程，培養(yǎng)運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)閱讀能力、解決問題的能力。 5.加強(qiáng)對于壓軸題、新題型的教學(xué)處理。6.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是要加強(qiáng)學(xué)生對分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言及符號(hào)語言的教學(xué)。8.加強(qiáng)變式訓(xùn)練，提高解題能力。9.課堂教學(xué)解題過程要更加嚴(yán)謹(jǐn)。 10.關(guān)注學(xué)生中的兩極分化問題。繼續(xù)穩(wěn)定扎實(shí)的推進(jìn)高效課堂教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，讓不同層次的學(xué)生都能快的的參與課堂教學(xué)，得到不同的提