中小學(xué)（幼兒園）教干教師培訓(xùn)工作實施方案

1、中小學(xué)（幼兒園）教干教師培訓(xùn)工作實施方案為認(rèn)真落實全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案和區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（20112015年），進一步提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實各級教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)我區(qū)教師隊伍建設(shè)的實際和教師個性化專業(yè)發(fā)展需求，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，全面提升教師教書育人水平；堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、骨干引領(lǐng)、面向全員、注重實效”原則，扎實開展中小學(xué)、幼兒園教干教師遠(yuǎn)程研修和各級各類培訓(xùn)工作，不斷提高教干教師隊伍整體素質(zhì)，為推動全區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供人才保障和智力支持。

2、二、主要目標(biāo)為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教干教師隊伍，圍繞“以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”5個方面，深入落實義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)；以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、“用技術(shù)改變教學(xué)”、基于新課標(biāo)的課例研究、教師專業(yè)知識提升等為主要內(nèi)容，對中小學(xué)、幼兒園教師進行研修培訓(xùn)，全面提高教師與校長踐行中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力，促進教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識、專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力的整體提升。三、具體措施（一）全員遠(yuǎn)程研修根據(jù)全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實施方案和市教育局統(tǒng)一要求，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師參加省統(tǒng)一組織的集中遠(yuǎn)程研修，各學(xué)段學(xué)科教師

3、圍繞“用技術(shù)改變教學(xué)”、基于新課標(biāo)的課例研究、教師專業(yè)知識提升等主題，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式，組織全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師完成6天（36學(xué)時）的全員遠(yuǎn)程研修,提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。1.主要任務(wù)（1）高中教師研修任務(wù)參訓(xùn)對象包括高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合學(xué)科（信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動）教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念、方法、應(yīng)用案例、工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動高中教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與高中教育教學(xué)的融合。（2）初中教師研修任務(wù)參訓(xùn)對象包括初中語文、

4、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。研修以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。（3）小學(xué)教師研修任務(wù)參訓(xùn)對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）8個學(xué)科教師。研修以“用技術(shù)改變教學(xué)”為主題，開展信息技術(shù)應(yīng)用理念和方法、小學(xué)應(yīng)用課例、小學(xué)教師常用工具等模塊的學(xué)習(xí)，推動小學(xué)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)。 （4）幼兒教師研修任務(wù)

5、研修對象為取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機構(gòu)辦園許可證的幼兒園在編在職教師，以街鎮(zhèn)中心幼兒園為單位組織報名。研修內(nèi)容以幼兒園教師專業(yè)知識提升為主題，圍繞幼兒園一日活動的科學(xué)組織與實施，開展幼兒園一日活動流程及組織要點、生活活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動的組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的設(shè)計與實施和家園溝通的藝術(shù)與技巧六個專題的學(xué)習(xí)，在普及幼兒園一日活動常規(guī)的同時，提高幼兒教師實施一日活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實效性。2.具體措施（1）時間安排高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天， 36個學(xué)時。具體時間安排為：幼兒園教師遠(yuǎn)程研修：7月7日 12日；高中教師遠(yuǎn)程研修：

6、7月15日20日；初中教師遠(yuǎn)程研修： 7月22日27日；小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修： 7月30日8月4日。（2）組織形式研修模式注重網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，注重理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)等；教學(xué)評價注重數(shù)據(jù)可視化分析，過程性和質(zhì)性評價。遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團隊市縣學(xué)科指導(dǎo)組研修小組參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。高中教師遠(yuǎn)程研修以市為單位組建各學(xué)科指導(dǎo)教師組，初中、小學(xué)和幼兒園教師遠(yuǎn)程研修以區(qū)為單位組建指導(dǎo)教師組，每個學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長一人。指導(dǎo)教師數(shù)原則上與本區(qū)域?qū)W科研修組4:1（學(xué)科研修組數(shù)：指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。各參訓(xùn)學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，幼兒園教師

7、不分學(xué)科。每個研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級備課組為主體分成若干研修組。不足5人的學(xué)科組，初中在區(qū)范圍內(nèi)與就近學(xué)校同一學(xué)科組合并編組；高中、小學(xué)可在學(xué)校范圍內(nèi)與相近學(xué)科合并編組，高中信息技術(shù)、綜合實踐活動、通用技術(shù)學(xué)科教師和其他教輔人員合并組建“綜合學(xué)科組”。高中、小學(xué)、幼兒園原則上不跨校（園）編組，每個研修組設(shè)組長一名，研修組長原則上由學(xué)科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔(dān)任。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，區(qū)項目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的學(xué)科指導(dǎo)組或研修組一一對應(yīng)，與學(xué)科指導(dǎo)組長和研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。（3）教學(xué)形式學(xué)員登錄

8、。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員進入模塊（專題）學(xué)習(xí)后，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)所選擇的的學(xué)習(xí)內(nèi)容；完成嵌入學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)測試；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用，分散研修期間，要積極將所學(xué)運用于教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家組成協(xié)調(diào)一致的助學(xué)專家團隊，負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。一是研

9、修組長與學(xué)員同步學(xué)習(xí)課程資源，閱讀點評本組學(xué)員相關(guān)模塊（專題）全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)的原創(chuàng)性；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織、督促本組學(xué)員參加主題討論和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)園地建設(shè)。二是指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀分工指導(dǎo)的所有學(xué)員作業(yè)，組織規(guī)定學(xué)習(xí)區(qū)域的探討任務(wù)，并作出質(zhì)性評價；建設(shè)學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)討論走向深入；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)等工作。三是課程專家團隊取樣閱讀點評學(xué)員作業(yè)和規(guī)定學(xué)習(xí)區(qū)域的任務(wù)，并作出質(zhì)性評價；對指導(dǎo)教師工作進

10、行引領(lǐng)、評價；編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑；集中研修期間全程跟進網(wǎng)上研討、答疑。遠(yuǎn)程研修結(jié)束后，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。（二）中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)1.落實國培省培計劃依據(jù)省市關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的要求，擇優(yōu)選拔中小學(xué)幼兒園骨干教師、骨干班主任參加國家、省級培訓(xùn)。師訓(xùn)室將對參訓(xùn)者建立檔案，進行跟蹤管理。堅持督查和培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的交流推廣制度。參訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，按時上交培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，師訓(xùn)室將根據(jù)實際，通過召開會議、開展活動、舉辦論壇等形式，對參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成果進行交流推廣，實現(xiàn)骨干教師學(xué)習(xí)成果的

11、資源共享，促進中小學(xué)骨干教師和校長師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和管理特色，更好地發(fā)揮骨干教師和校長帶頭人的作用，使之成為省名師、名校長的后備梯隊，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。2.組織市區(qū)級培訓(xùn)（1）組織好市級培訓(xùn)依據(jù)市教科研中心的安排，由區(qū)學(xué)科教研員組織教師參加各學(xué)科暑期骨干教師培訓(xùn)會，并認(rèn)真做好總結(jié)落實。（2）搞好區(qū)級培訓(xùn)本年度將把建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍、提升教師隊伍素質(zhì)作為重點。為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，搭建教師培訓(xùn)者專業(yè)發(fā)展和研究水平再提高的平臺，擬定于8月中下旬組織教師發(fā)展中心人員赴華東師大進行課程研究和建設(shè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高研訓(xùn)員隊伍素養(yǎng)，打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的培訓(xùn)者

12、隊伍。（三）中小學(xué)校長培訓(xùn)1.學(xué)習(xí)實踐義務(wù)教育階段校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在全區(qū)范圍內(nèi)，從“以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”5個方面，加強對義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研修培訓(xùn)，通過自主研修、案例培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等形式，全面提升中小學(xué)校長的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校管理水平。2.中小學(xué)校長培訓(xùn)按照省、市要求，認(rèn)真選派高中校長參加全省普通高中校長素質(zhì)教育專題全員培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，選派骨干校長參加省級培訓(xùn)，選派初中校長（副校長）參加市初中校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，做好相關(guān)的督促總結(jié)工作。根據(jù)省市文件精神，選派小學(xué)骨干校長參加各級培訓(xùn)；區(qū)教體局通過專題報告會、校長論壇、現(xiàn)場觀摩等

13、活動，進一步更新理念，提升理論素養(yǎng)和管理水平，有力推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。（四）新上崗教師培訓(xùn) 為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位要求，本著“不培訓(xùn)不上崗”的原則，對新上崗教師進行120學(xué)時的上崗培訓(xùn)。1.崗前培訓(xùn)。對每年新選聘的教師進行崗前培訓(xùn)。（1）師訓(xùn)室與人事科聯(lián)合，通過舉辦專家報告會、名師專題報告會等形式，對新上崗教師進行師德師風(fēng)、教育理論、教育理念及教育藝術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為12學(xué)時。（2）以學(xué)段學(xué)科為單位進行常規(guī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)，并通研教材。集中培訓(xùn)時間為23天，由各學(xué)科教研員組織。培訓(xùn)18學(xué)時。2.崗中培訓(xùn)。各學(xué)校組織新教師崗中培訓(xùn)。一是采取“師徒

14、結(jié)對”的方式，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，組織新教師深入課堂聽課，學(xué)習(xí)借鑒骨干教師的先進做法，及時調(diào)整教學(xué)思路。二是廣泛開展達(dá)標(biāo)活動。在正式上課前，新教師要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報課，由學(xué)校組織相關(guān)人員予以點評、指導(dǎo)，對新教師的教學(xué)進行量化等級，并記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。匯報課不過關(guān)的教師不能進課堂。培訓(xùn)90學(xué)時。（五）校本研修各學(xué)校要制定切實可行的校本研修實施方案，認(rèn)真組織好校本研修和教師的自主學(xué)習(xí)，建立教師校本研修和自主學(xué)習(xí)檔案，加強管理與考核。通過各種形式的教研、培訓(xùn)活動，重點研修學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的相關(guān)材料，引導(dǎo)教師養(yǎng)

15、成良好的讀書習(xí)慣。在研讀教材的同時，提倡教師每天讀書一小時，有選擇地閱讀兩大類書籍，一是教育專業(yè)類，二是文學(xué)名著和古今中外的經(jīng)典。每位教師每學(xué)年讀一本經(jīng)典書，平時多瀏覽有助于提升理論水平和科研能力的書籍，用最前沿的教育理論武裝自己，努力改進教育教學(xué)原有水平。同時提倡教師暑期進行各種游學(xué)、體驗、實踐活動，提倡讀寫結(jié)合，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣、讀書反思的習(xí)慣、觀察思考的習(xí)慣和撰寫隨筆的習(xí)慣。另外，教師要繼續(xù)充實自己的讀書博客，經(jīng)常發(fā)表博文，加強教師間的讀書交流。四、保障措施1.健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)建立健全教師培訓(xùn)管理組織，提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保培訓(xùn)效果。區(qū)教體局成立以局長為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)

16、立督導(dǎo)檢查組、宣傳報道組、技術(shù)保障組，對整個培訓(xùn)過程進行督促檢查，根據(jù)各單位組織培訓(xùn)及效果情況，評選出市、區(qū)級教師專業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)工作優(yōu)秀組織單位。各學(xué)校成立以校長為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作。校長要高度重視教師培訓(xùn)工作，明確分工，抓好落實，注重培訓(xùn)效果，充分利用各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)互動優(yōu)勢，把培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)落實到位。2.加大投入，保障經(jīng)費建立中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制，確保培訓(xùn)活動有序進行。對教師的學(xué)歷培訓(xùn)費用全部由教師個人承擔(dān)，對非學(xué)歷培訓(xùn)采取“三個一點”方式解決，即政府承擔(dān)一點，學(xué)校承擔(dān)一點，培訓(xùn)者承擔(dān)一點。區(qū)教體局將每年安排一定數(shù)量的經(jīng)費用于教師培訓(xùn)，各

17、中小學(xué)校要認(rèn)真落實財政部、教育部關(guān)于印發(fā)的通知（財政20065號）精神，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額中安排5%的教師培訓(xùn)經(jīng)費，用于教師外出學(xué)習(xí)，開展教育科研和校本培訓(xùn)。保證專項培訓(xùn)經(jīng)費不挪用，全額用于培訓(xùn)工作，并在此基礎(chǔ)上不斷加大投入。3.加強宣傳，擴大交流要加大教師培訓(xùn)宣傳力度，保障各種信息的溝通交流。區(qū)教體局在網(wǎng)站上開設(shè)信息交流平臺，及時發(fā)布培訓(xùn)活動的有關(guān)信息。各單位要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，在做好區(qū)內(nèi)宣傳工作的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)培植典型，加大對外宣傳力度，與各級新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，拓展宣傳工作的深度、高度，進一步擴大教師培訓(xùn)工作影響。4.優(yōu)化管理，完善制度為將教師教育培訓(xùn)納入法制化軌道，

18、形成我區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展評估與督導(dǎo)制度，區(qū)教體局每年對各學(xué)校教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作進行考核，并納入對校長的績效考核和學(xué)校評優(yōu)目標(biāo)體系；學(xué)校要為教師參加培訓(xùn)提供寬松環(huán)境，幫助他們解決培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾問題。要將每位教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)情況作為年度績效考核內(nèi)容之一，并將考核結(jié)果作為教師聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的一個重要依據(jù)。區(qū)教體局組織有關(guān)人員進行中期檢查，加強研修培訓(xùn)的過程管理，將過程考核情況納入終結(jié)考核。各學(xué)校要在培訓(xùn)活動結(jié)束后，分項寫出培訓(xùn)工作總結(jié)，及時上報師訓(xùn)室，并將電子稿發(fā)送到指定郵箱附件：1. 區(qū)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組 2.區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作評估辦法（試行）附件1附件

19、2區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作評估辦法（試行）為進一步規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，促進全區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)成長，特制定本辦法。 一、指導(dǎo)思想和總體要求中小學(xué)教師培訓(xùn)工作評估辦法立足于學(xué)校教師培訓(xùn)實際，力求規(guī)范教師培訓(xùn)行為，強化培訓(xùn)在提高教師教學(xué)專業(yè)成長中的主導(dǎo)作用，促進教師培訓(xùn)工作高效有序進行，推動我區(qū)教師培訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展。促進學(xué)校進一步重視教師培訓(xùn)工作，加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織實施，培養(yǎng)一支有較高水平的教師隊伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效保障。 二、評估指標(biāo)及細(xì)則（總分100分）（一）教師培訓(xùn)組織機構(gòu)及制度建設(shè)（20分）1.校長重視教師培訓(xùn)工作，定期研究教師培訓(xùn)工作。

20、2.成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培訓(xùn)工作機構(gòu)，職責(zé)明確。3.教師培訓(xùn)實施、考核、獎懲制度健全。4.有年度教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，并解決教師培訓(xùn)所需經(jīng)費。（二）教師培訓(xùn)內(nèi)容與效果（80分）1.遠(yuǎn)程研修：（50分）主要包括教師遠(yuǎn)程研修工作的組織管理和研修成果兩項。（1）組織管理（10分）有完善科學(xué)的實施方案，組織機構(gòu)健全，措施得力，專人負(fù)責(zé)。統(tǒng)一管理，組織嚴(yán)密，保障到位。根據(jù)實際情況分別計10、8、6、4分。（2）按時上交學(xué)校遠(yuǎn)程研修計劃、總結(jié)。（5分）（3）研修成果（20分）各項成果得分累加后，按參訓(xùn)教師人均得分進行折算計入。入選課程資源庫的作業(yè)每篇計10分。作業(yè)被課程專家推薦，每篇計2分。作業(yè)被省

21、學(xué)科課程簡報選用，每篇計3分。作業(yè)被班級簡報選用，每篇計1分。（4）新聞宣傳報道（15分）入選省級簡報、新聞等欄目的稿件，每篇計5分；入選地市專頁新聞，每篇計3分； 入選區(qū)級專頁新聞，每篇計2分。同一篇稿件分別在省市級平臺入選的，累加計分；同一篇稿件同時入選首頁新聞和今日快報的，合并計7分。2.骨干教師（校長、教干）培訓(xùn)（含區(qū)選派參加各級培訓(xùn)和學(xué)校自行外派教師學(xué)習(xí)）（6分）按時參加學(xué)習(xí)，無早退、遲到、曠課等現(xiàn)象；學(xué)習(xí)認(rèn)真，圓滿完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時上交培訓(xùn)總結(jié)；善于把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教育教學(xué)實踐。3.校本研修（15分）根據(jù)學(xué)校實際，制定實施方案，制度健全；有教師校本研修檔案，過程管理規(guī)范；校本研

22、修形式靈活多樣，開展活動富有成效。4.新教師培訓(xùn)（7分）按照區(qū)教體局新教師培訓(xùn)實施方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的培訓(xùn)方案；采取“師徒結(jié)對”等多種形式，進行新教師崗中培訓(xùn)，效果好。5.材料上交情況（2分）各種培訓(xùn)活動的實施方案或工作總結(jié)等材料及時上交和報送。三、評估方式及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計1.遠(yuǎn)程研修依據(jù)平臺數(shù)據(jù)及各學(xué)校報送區(qū)教體局稿件進行統(tǒng)計。2.骨干教師（校長、教干）培訓(xùn)根據(jù)期末教學(xué)評估，由師訓(xùn)室、學(xué)科教研員根據(jù)實際情況進行計分。3.新教師培訓(xùn)根據(jù)期末教學(xué)評估，由師訓(xùn)室、人事科進行計分。4.教師培訓(xùn)組織機構(gòu)及制度建設(shè)和校本研修情況根據(jù)期末教學(xué)評估計分。5.材料上交情況由師訓(xùn)室計分。備注：1.年度教

23、師培訓(xùn)工作先進單位和個人的評定將以此確定。2.區(qū)級指導(dǎo)教師、研修組長、管理員、先進工作者評選按30%的比例確定，評選標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)省考核辦法進行。附1: 山東省高中教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法附2: 山東省初中教師全員遠(yuǎn)程研修職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法附3: 山東省小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法附4: 山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修評價辦法附1:山東省高中教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法山東省教育廳一、 指導(dǎo)教師工作任務(wù)與評價標(biāo)準(zhǔn)（一）指導(dǎo)教師工作任務(wù)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：協(xié)助省專家團隊，組織好本區(qū)域?qū)W員的協(xié)同研修，做好助學(xué)工作。其工作的主要內(nèi)容及時

24、間節(jié)點見下表：截止時間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前參與指導(dǎo)教師培訓(xùn)l 明確指導(dǎo)教師工作職責(zé)和要求l 熟悉平臺操作l 熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備課程助學(xué)l 熟悉課程整體安排，包括： 培訓(xùn)課程的時間節(jié)奏 培訓(xùn)課程的活動安排 培訓(xùn)課程的評估要求l 做好助學(xué)分工。落實每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的助學(xué)學(xué)校和老師。做到指導(dǎo)老師助學(xué)對學(xué)校和學(xué)員的全覆蓋、無遺漏。l 建立與學(xué)校和研修組長日常聯(lián)系方式（如qq群、郵件）。l 平臺上的開班準(zhǔn)備，包括： 登錄平臺，了解新平臺的操作功能，并督促學(xué)員登錄平臺，幫助學(xué)員解決平臺登錄和操作問題。 在第一期“學(xué)習(xí)園地”發(fā)表“致學(xué)員的一封信”，就學(xué)習(xí)與指導(dǎo)工作、對話交流、學(xué)習(xí)園地的參與要

25、求與方式等進行引導(dǎo)。全員培訓(xùn)過程中開展平臺助學(xué)l 了解和督促學(xué)員登錄學(xué)習(xí)，幫助解決平臺操作困難。l 閱評學(xué)員討論作業(yè)及案例作業(yè)。每位學(xué)員應(yīng)做的作業(yè)都要閱看。對學(xué)員的討論作業(yè)的發(fā)帖要做質(zhì)性評價，案例作業(yè)要做好點評和推薦。l 指導(dǎo)教師組長主持每個模塊學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建。學(xué)習(xí)園地除簡要反映負(fù)責(zé)學(xué)校老師的研修動態(tài)外，主要用于學(xué)員的互動對話交流。指導(dǎo)老師要為學(xué)習(xí)園地對話提供有價值的情景話題，組織好學(xué)員的參與討論，生成有價值的話題資源。課程團隊提出的模塊討論話題均應(yīng)列為學(xué)習(xí)園地討論的首要話題，并將模塊話題討論的觀點梳理和歸納整理，提交到問答區(qū)相關(guān)模塊的分類中，在全省進行交流。l 做好省專家團隊需要做的其它助學(xué)

26、工作。l 經(jīng)常與上級管理部門溝通，反饋培訓(xùn)情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和支持。作業(yè)截止后一周評價學(xué)員作業(yè)l 評價學(xué)員作業(yè)l 推薦優(yōu)秀作品，評定優(yōu)秀學(xué)員l 完成調(diào)查問卷l 發(fā)布培訓(xùn)總結(jié)校本階段（開學(xué)以后）指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用l 教師把集中研修所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師要積極跟進，加強指導(dǎo)。（二）指導(dǎo)教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)1.合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)（1）對自己負(fù)責(zé)所有學(xué)員的討論作業(yè)做質(zhì)性評價，評價等級分為：精華帖、主見帖、表態(tài)帖、灌水帖。（2）對兩次案例作業(yè)做到全評閱，并且給出優(yōu)秀、合格、不合格（退回）的評定，其中優(yōu)秀及不合格者要寫出評語；優(yōu)秀的比例掌握在10%左右。（3）參與每期學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)與話

27、題研討，歸納總結(jié)學(xué)員在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)研討情況并發(fā)帖。（4）配合省專家團隊做好助學(xué)的其它工作并做好校本研修的指導(dǎo)。2.合格指導(dǎo)教師評價辦法達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)要求的指導(dǎo)老師為合格指導(dǎo)老師。合格指導(dǎo)老師由平臺反饋名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記a類學(xué)分和校本學(xué)分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)或把賬號授予他人代為履職、由于個人工作失誤造成所負(fù)責(zé)研修組教師不能正常參與研修者一律視為不合格。3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。(1)帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表在討論性作業(yè)區(qū)的帖子被專家評價得分較高者;

28、(2)有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，積極組織學(xué)習(xí)園地的研討活動；(3)經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良好的合作，受到所在班級學(xué)員的廣泛好評;(4)積極組織本班級學(xué)員對話交流，幫助學(xué)員完成并完善課程作業(yè);(5)積極參與問答區(qū)討論，及時回答相關(guān)問題；(6)熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成省級專家布置的各項工作任務(wù);(7)積極參與校本研修的指導(dǎo)，成績突出。4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(1)各市項目辦負(fù)責(zé)本市優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評選。依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評價標(biāo)準(zhǔn)，參考平臺反饋的數(shù)據(jù)進行評定，并在區(qū)域首頁公示3天無異議后確定。(2)認(rèn)為符合條件的指導(dǎo)教師可以向本市項目辦自薦，但需要提交基于事實、內(nèi)容詳實的自薦報

29、告。(3)各市評選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%。(4)優(yōu)秀指導(dǎo)老師由省項目辦頒發(fā)證書。附2:山東省初中教師全員遠(yuǎn)程研修職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法山東省教育廳第一部分：指導(dǎo)教師職責(zé)任務(wù)與考核評價標(biāo)準(zhǔn)一、指導(dǎo)教師職責(zé)任務(wù)（一）市級學(xué)科指導(dǎo)小組1.研修開始前，協(xié)助教育行政部門組織實施本市各縣（市、區(qū)）指導(dǎo)教師、研修組長的二次培訓(xùn)；組織指導(dǎo)教師、研修組長登錄研修平臺、了解研修流程和平臺操作。 2.研修過程中，與省專家團隊密切聯(lián)系，協(xié)助省專家團隊做好各市學(xué)科研修指導(dǎo)工作；根據(jù)分工，與所負(fù)責(zé)的縣（市、區(qū)）學(xué)科指導(dǎo)教師組一一對接，了解網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)情況，做好所屬縣區(qū)指導(dǎo)教師組工作的指導(dǎo)和

30、管理；取樣閱讀點評學(xué)員作業(yè)，每次作業(yè)點評不少于10篇；編輯不少于2期市學(xué)科研修工作簡報，對典型問題進行集中答疑；每日巡查督導(dǎo)分管縣區(qū)指導(dǎo)教師上崗和工作情況。 3.研修結(jié)束后，做好市學(xué)科指導(dǎo)小組工作總結(jié)；協(xié)助市教育行政部門做好優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選工作。（二）縣區(qū)學(xué)科指導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的職責(zé)任務(wù)是：在縣（市、區(qū)）項目辦的指導(dǎo)下，協(xié)助省課程專家團隊指導(dǎo)研修學(xué)習(xí)、幫助參訓(xùn)教師完成各項課程學(xué)習(xí)任務(wù)。具體工作要求：1.組織參訓(xùn)教師熟悉研修平臺，幫助參訓(xùn)教師了解研修流程，解答參訓(xùn)教師在研修中遇到的問題和困惑；本縣（市、區(qū)）所有指導(dǎo)教師要分工合作，做好對所負(fù)責(zé)研修組的指導(dǎo)、督促、組織工作。2.研修期間全程在崗，每天

31、在線時間不少于8小時。3.做好學(xué)員研修學(xué)習(xí)的全程跟進指導(dǎo)。4.及時創(chuàng)建學(xué)習(xí)園地并根據(jù)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置好協(xié)同討論話題。每個縣（市、區(qū)）在集中研修期間要創(chuàng)建三期學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地要反映本縣（市、區(qū)）研修動態(tài)和針對專題學(xué)習(xí)中圍繞需要討論的問題設(shè)置討論話題，討論話題要具體明確。完成時間安排如下：第一期學(xué)習(xí)園地要就第一、第二專題專家課程中的問題設(shè)置話題進行討論，以增進項目理解和混合式課例研究理解。學(xué)習(xí)園地創(chuàng)建要在第二專題學(xué)習(xí)日11點前完成。第二期學(xué)習(xí)園地要就混合式課例研究案例學(xué)習(xí)的問題設(shè)置話題，就混合式課例研究設(shè)計和實施互動對話交流。學(xué)習(xí)園地創(chuàng)建要在第二專題學(xué)習(xí)日11點前完成。第三期學(xué)習(xí)園地要遵循磨課計

32、劃要求，從研修組提交的混合式課例研究案例中選擇典型樣本進行磨課計劃案例討論，進一步完善各研修組的磨課計劃。學(xué)習(xí)園地創(chuàng)建要在集中研修最后一天11點前完成。5.閱看每位學(xué)員的作業(yè)，對學(xué)員的作業(yè)要做質(zhì)性評價。6.組織研修組教師及時閱覽省課程簡報并發(fā)帖討論；在問答區(qū)回應(yīng)學(xué)員的提問，組織學(xué)員參與問答區(qū)討論。問答區(qū)的討論交流要及時進行梳理，對熱點問題和典型發(fā)言要在學(xué)習(xí)園地呈現(xiàn)，或者形成學(xué)習(xí)園地討論話題。7.督促研修組參訓(xùn)教師按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時回應(yīng)參訓(xùn)教師提出的困難和問題，對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)切和期待，給予鼓勵和幫助；對參訓(xùn)教師提出的共性問題進行匯總，提交課程團隊專家研究，并在學(xué)習(xí)園地中集中回復(fù)。8.

33、在集中研修期間，保持聯(lián)絡(luò)渠道的暢通，及時參與課程團隊組織的網(wǎng)絡(luò)會議，與課程團隊和各研修組保持及時有效的聯(lián)系。9.在分散研修期間，密切聯(lián)系對應(yīng)研修組，指導(dǎo)磨課計劃的修改，做好研修組磨課的跟進指導(dǎo)。10.研修結(jié)束時，及時做好研修組的學(xué)習(xí)評價工作和研修工作總結(jié)。二、指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)1.合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)（1）對自己負(fù)責(zé)所有學(xué)員的討論作業(yè)做質(zhì)性評價，評價等級分為：精華帖、主見帖、表態(tài)帖、灌水帖。（2）閱讀學(xué)員全部作業(yè)，并且給出“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”（退回）的評定，其中優(yōu)秀及不合格者要寫出評語；優(yōu)秀的比例掌握在10%左右。（3）參與每期學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)與話題研討，歸納總結(jié)學(xué)員在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)研討情況

34、并發(fā)帖。（4）配合省專家團隊做好助學(xué)的其它工作并做好校本研修指導(dǎo)。2.合格指導(dǎo)教師評價辦法達(dá)到合格指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)要求的指導(dǎo)老師即為合格指導(dǎo)老師。合格指導(dǎo)老師由平臺反饋名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記a類學(xué)分和校本學(xué)分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)或把賬號授予他人代為履職，由于個人工作失誤造成所負(fù)責(zé)研修組教師不能正常參與研修者一律視為不合格。對于違反國家法律法規(guī)、發(fā)表惡意評論、抄襲別人成果的作業(yè)和帖子要及時向上級報告并退回作業(yè)或刪除帖子。3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。（1）

35、帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表在討論性作業(yè)區(qū)的帖子被專家評價得分較高者；（2）有效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，積極組織學(xué)習(xí)園地的研討活動；（3）經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良好的合作，受到所在班級學(xué)員的廣泛好評；（4）積極組織本班級學(xué)員對話交流，幫助學(xué)員完成并完善作業(yè)；（5）積極參與問答區(qū)討論，及時回答相關(guān)問題；（6）熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成省級專家布置的各項工作任務(wù)；（7）積極參與校本研修的指導(dǎo)工作，成績突出。4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（1）各區(qū)縣項目辦負(fù)責(zé)本市優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評選。依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評價標(biāo)準(zhǔn)，參考平臺反饋的數(shù)據(jù)進行評定，并在區(qū)域首頁公示3天無異議后確定。（2）認(rèn)為符合條件的

36、指導(dǎo)教師可以向本市項目辦自薦，但需要提交基于事實、內(nèi)容詳實的自薦報告。（3）各區(qū)縣評選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%。（4）優(yōu)秀指導(dǎo)老師由省項目辦頒發(fā)證書。說明：含有上述內(nèi)容的指導(dǎo)教師工作手冊將在山東省教師教育網(wǎng)研修平臺提供下載參閱，指導(dǎo)教師各項工作職責(zé)將推送到指導(dǎo)教師工作室以便及時跟蹤工作進展情況。所有考核評價標(biāo)準(zhǔn)以研修期間發(fā)布的公告為準(zhǔn)。 附3: 山東省小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)職責(zé)任務(wù)與考核評價辦法山東省教育廳二、 指導(dǎo)教師工作任務(wù)與評價標(biāo)準(zhǔn)（一）指導(dǎo)教師工作任務(wù)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：協(xié)助省專家團隊，組織好本區(qū)域?qū)W員的協(xié)同研修，做好助學(xué)工作。其工作的主要內(nèi)容及時間節(jié)點見

37、下表：截止時間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前參與指導(dǎo)教師培訓(xùn)l 明確指導(dǎo)教師工作職責(zé)和要求l 熟悉平臺操作l 熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備課程助學(xué)l 熟悉課程整體安排，包括： 培訓(xùn)課程的時間節(jié)奏 培訓(xùn)課程的活動安排 培訓(xùn)課程的評估要求l 做好助學(xué)分工。落實每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的助學(xué)學(xué)校和老師。做到指導(dǎo)老師助學(xué)對學(xué)校和學(xué)員的全覆蓋、無遺漏。l 建立與學(xué)校和研修組長日常聯(lián)系方式（如qq群、郵件）。l 平臺上的開班準(zhǔn)備，包括： 登錄平臺，了解新平臺的操作功能，并督促學(xué)員登錄平臺，幫助學(xué)員解決平臺登錄和操作問題。 在第一期“學(xué)習(xí)園地”發(fā)表“致學(xué)員的一封信”，就學(xué)習(xí)與指導(dǎo)工作、對話交流、學(xué)習(xí)園地的參與要求與方式

38、等進行引導(dǎo)。全員培訓(xùn)過程中開展平臺助學(xué)l 了解和督促學(xué)員登錄學(xué)習(xí)，幫助解決平臺操作困難。l 閱評學(xué)員討論作業(yè)及案例作業(yè)。每位學(xué)員應(yīng)做的作業(yè)都要閱看。對學(xué)員的討論作業(yè)的發(fā)帖要做質(zhì)性評價，案例作業(yè)要做好點評和推薦。l 指導(dǎo)教師組長主持每個模塊學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建。學(xué)習(xí)園地除簡要反映負(fù)責(zé)學(xué)校老師的研修動態(tài)外，主要用于學(xué)員的互動對話交流。指導(dǎo)老師要為學(xué)習(xí)園地對話提供有價值的情景話題，組織好學(xué)員的參與討論，生成有價值的話題資源。課程團隊提出的模塊討論話題均應(yīng)列為學(xué)習(xí)園地討論的首要話題，并將模塊話題討論的觀點梳理和歸納整理，提交到問答區(qū)相關(guān)模塊的分類中，在全省進行交流。l 做好省專家團隊需要做的其它助學(xué)工作。l

39、 經(jīng)常與上級管理部門溝通，反饋培訓(xùn)情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和支持。作業(yè)截止后一周評價學(xué)員作業(yè)l 評價學(xué)員作業(yè)l 推薦優(yōu)秀作品，評定優(yōu)秀學(xué)員l 完成調(diào)查問卷l 發(fā)布培訓(xùn)總結(jié)校本階段（開學(xué)以后）指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用l 教師把集中研修所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師要積極跟進，加強指導(dǎo)。（二）指導(dǎo)教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)1.合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)（1）對自己負(fù)責(zé)所有學(xué)員的討論作業(yè)做質(zhì)性評價，評價等級分為：精華帖、主見帖、表態(tài)帖、灌水帖。（2）對兩次案例作業(yè)做到全評閱，并且給出優(yōu)秀、合格、不合格（退回）的評定，其中優(yōu)秀及不合格者要寫出評語；優(yōu)秀的比例掌握在10%左右。（3）參與每期學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)與話題研討，

40、歸納總結(jié)學(xué)員在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)研討情況并發(fā)帖。（4）配合省專家團隊做好助學(xué)的其它工作并做好校本研修的指導(dǎo)。2.合格指導(dǎo)教師評價辦法達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)要求的指導(dǎo)老師為合格指導(dǎo)老師。合格指導(dǎo)老師由平臺反饋名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記a類學(xué)分和校本學(xué)分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)或把賬號授予他人代為履職、由于個人工作失誤造成所負(fù)責(zé)研修組教師不能正常參與研修者一律視為不合格。3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。（1）帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表在討論性作業(yè)區(qū)的帖子被專家評價得分較高者；（2）有

41、效引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，積極組織學(xué)習(xí)園地的研討活動；（3）經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良好的合作，受到所在班級學(xué)員的廣泛好評（4）積極組織本班級學(xué)員對話交流，幫助學(xué)員完成并完善課程作業(yè)（5）積極參與問答區(qū)討論，及時回答相關(guān)問題；（6）熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成省級專家布置的各項工作任務(wù)積極參與校本研修的指導(dǎo)，成績突出。4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（1）各縣區(qū)項目辦負(fù)責(zé)本市優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評選。依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評價標(biāo)準(zhǔn)，參考平臺反饋的數(shù)據(jù)進行評定，并在區(qū)域首頁公示3天無異議后確定。（2）認(rèn)為符合條件的指導(dǎo)教師可以向本縣區(qū)項目辦自薦，但需要提交基于事實、內(nèi)容詳實的自薦報告。（3）各縣區(qū)

42、評選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%。（4）優(yōu)秀指導(dǎo)老師由省項目辦頒發(fā)證書。二、研修組長工作任務(wù)與評價標(biāo)準(zhǔn)（一）研修組長工作任務(wù)負(fù)責(zé)組織本校本學(xué)科的課程研修活動，配合指導(dǎo)教師和校級管理員完成培訓(xùn)相關(guān)工作，其工作的主要內(nèi)容及時間節(jié)點見下表：截止時間工作主題具體任務(wù)全員培訓(xùn)前自主學(xué)習(xí)l 熟悉平臺操作l 熟悉培訓(xùn)課程中的培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備課程助學(xué)l 熟悉課程整體安排，包括： 培訓(xùn)課程的時間節(jié)奏 培訓(xùn)課程的活動安排 培訓(xùn)課程的評估要求l 掌握學(xué)員的基本信息和聯(lián)系方式，建立qq群等聯(lián)系方式l 遠(yuǎn)程培訓(xùn)前以學(xué)員身份測試平臺，確保所有功能均流暢全員培訓(xùn)過程中組織學(xué)員學(xué)習(xí)l 協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)課程，參與

43、相關(guān)活動l 經(jīng)常登陸平臺，查看學(xué)員參與學(xué)習(xí)情況，必要時協(xié)助指導(dǎo)教師采用公告、郵件、短信、qq群等方式進行提醒l 參與討論，經(jīng)常訪問討論版與學(xué)員交流課程學(xué)習(xí)、及時回復(fù)問題 l 及時關(guān)注問題提交和答疑區(qū)，對問題進行解答l 參與學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建l 解答學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的各種疑難問題l 經(jīng)常與上級管理方溝通，反饋培訓(xùn)情況作業(yè)截止前三天提醒學(xué)員l 協(xié)助指導(dǎo)教師提醒尚未交作業(yè)的學(xué)員作業(yè)截止后一周批閱學(xué)員作業(yè)l 評價學(xué)員的參與度，匯總學(xué)員成績l 協(xié)助做好作品推優(yōu)、優(yōu)秀學(xué)員推薦的工作l 發(fā)布培訓(xùn)總結(jié)校本階段（開學(xué)以后）組織教學(xué)應(yīng)用l 積極組織本研修組教師把集中研修提交的作業(yè)案例應(yīng)用到教學(xué)中，選擇一個案例，組織本

44、研修組教師利用平臺進行課例打磨，對案例進行修改完善，參加優(yōu)秀案例評選，并對校本研修進行總結(jié)。（二）研修組長與研修組考核評價標(biāo)準(zhǔn)1.合格研修組長評價標(biāo)準(zhǔn)（1）批閱所有學(xué)員的作業(yè)并給出批閱意見。（2）帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成所有作業(yè)；（3）組織研修組參與每期學(xué)習(xí)園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見；（4）組織好全組教師參加線上和線下各項活動；（5）做好本組學(xué)員研修期間的考勤工作；（6）積極組織本研修組的校本研修活動；（7）符合合格學(xué)員的所有標(biāo)準(zhǔn)；2.優(yōu)秀研修組長評價標(biāo)準(zhǔn)本組被評為先進研修組3.優(yōu)秀研修組評價標(biāo)準(zhǔn)（1） 全組學(xué)員各模塊上線學(xué)習(xí)率達(dá)100%，積極參與各項學(xué)習(xí)活動（2） 全組學(xué)員研修合

45、格率達(dá)100%4.研修組長和研修組評價和獎勵辦法（1）先進研修組及優(yōu)秀研修組長，由縣區(qū)教育主管部門依據(jù)先進研修組評選條件，由各縣區(qū)教育局按研修組數(shù)20%的比例評選。（2）優(yōu)秀研修組長由省項目辦頒發(fā)證書并在山東教師教育網(wǎng)上公布。（3）全部學(xué)科均被評為先進研修組的學(xué)校，將賦予稱號和獎牌。（三）學(xué)員學(xué)習(xí)要求與考核評價標(biāo)準(zhǔn)1. 合格學(xué)員基本要求（1）完成全部課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成各模塊中的后測題。（2）按照學(xué)習(xí)要求完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評定為主見帖（3分）及以上，案例作業(yè)被評定為合格及以上。（3）完成問卷調(diào)查。（4）閱讀每一期的課程簡報與學(xué)習(xí)園地。（5）積極參與問答區(qū)的討論。2. 優(yōu)秀學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)（

46、1）學(xué)習(xí)過程中獲得較多獎勵分（作業(yè)分）的合格學(xué)員（2）除學(xué)習(xí)的基本任務(wù)，還積極參與其他各項學(xué)習(xí)活動，例如在“問答”欄目中回答學(xué)友的問題等。（3）撰寫并提交了高質(zhì)量的作業(yè)。（4）積極參與研修組的研討活動，并提出有價值的意見和建議（5）熱心為班級服務(wù)，主動幫助他人，得到指導(dǎo)教師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可3. 評價和獎勵辦法（1）合格學(xué)員的考核，由平臺追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后由平臺依據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)自動認(rèn)定。（2）各縣區(qū)依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中按學(xué)員總數(shù)20%的比例推薦優(yōu)秀學(xué)員，研修組長可以參加優(yōu)秀學(xué)員的評選。具體辦法由縣區(qū)教育行政部門確定。（3）優(yōu)秀學(xué)員由省項目辦頒發(fā)證書并

47、在山東教師教育網(wǎng)上公布。4. 關(guān)于校本研修 各學(xué)校要結(jié)合暑期遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，認(rèn)真組織好以“技術(shù)改變教學(xué)”為主題的校本研修，促進信息技術(shù)能力與教育教學(xué)的深度融合。 各位老師要在下學(xué)期的教學(xué)中，加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上進一步完善案例作業(yè)。省項目辦將進行優(yōu)秀案例作業(yè)的評選工作（具體評選辦法另行公布），評選的優(yōu)秀作品將入選省資源庫并頒發(fā)證書。附件：作業(yè)賦分及加分標(biāo)準(zhǔn)1、案例作業(yè)：優(yōu)秀10分；合格6分；不合格0分；5分為合格標(biāo)準(zhǔn)。2、討論作業(yè)：精華帖5分；主見帖3分；表態(tài)帖0分；灌水帖-1分 ；3分合格。3、作業(yè)分值以最高權(quán)限者的賦分為準(zhǔn)；如評為不合格請說明理由。4、作業(yè)被課程專家評為優(yōu)秀

48、或精華帖者，再加5分。5、作業(yè)被課程簡報引用加10分。附4: 山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修評價辦法一、指導(dǎo)教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)（一）合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)1.全程參與研修學(xué)習(xí)與指導(dǎo)；2.對自己負(fù)責(zé)的學(xué)員作業(yè)做到全瀏覽、無遺漏；3.對所負(fù)責(zé)的學(xué)員作業(yè)進行點評；4.在問答區(qū)回應(yīng)學(xué)員的提問、答問；5.根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)小組分工安排，參與學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)與話題研討，歸納總結(jié)學(xué)員在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)研討情況；6.及時推薦優(yōu)秀作業(yè)；7.對違反國家法律、違反研修規(guī)定的帖子及時刪除；8.配合市專家團隊做好助學(xué)的其它工作。（二）合格指導(dǎo)教師評價辦法由平臺反饋達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)要求的指導(dǎo)老師名單，各縣（市、區(qū)）教育局項目辦結(jié)合指導(dǎo)教師其它工作情況以及學(xué)員反映，確定合格指導(dǎo)教師名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記a類學(xué)分和校本學(xué)分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)，達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師視為不合格。（三）優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。1.