高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題及對策

1、高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題及對策 摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為互聯(lián)網(wǎng)時代背景下新出現(xiàn)的一種教學(xué)模式，將其運用到高校體育教學(xué)過程中不僅有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)線下體育教學(xué)的不足，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，同時還有利于推動素質(zhì)教育的發(fā)展。為促進(jìn)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的提升，本文從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)概念闡述入手，對高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上全面而深入地對高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革策略，給出了筆者具有代表性的個人建議。 關(guān)鍵詞：高校體育；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問題；教學(xué)改革；策略 一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)概念闡述 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，顧名思義，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。具體來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要指的是在一定的教學(xué)理論與教學(xué)思想的指導(dǎo)下，

2、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體等技術(shù)手段，通過師、生、媒體等多邊、多向互動和對多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、共享，來實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要突出學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)并真正調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，這樣有利于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段對學(xué)科教學(xué)的價值作用。 二高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的主要問題 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在高校教育教學(xué)領(lǐng)域的作用和影響力不斷提升，從目前的情況來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再單純地表現(xiàn)在傳統(tǒng)的文化課程教學(xué)中，同時在體育教學(xué)領(lǐng)域也顯露出非常優(yōu)越的教學(xué)條件。體育教學(xué)以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，同時以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

3、的體育鍛煉習(xí)慣為重點，為高校大學(xué)生身心健康成長奠定了基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式相比，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有很多的優(yōu)勢。比如，其打破了時間和地域的限制，讓學(xué)生隨時隨地都可以學(xué)到專業(yè)的、科學(xué)的體育方法，從而讓體育教學(xué)的影響力不斷擴(kuò)散。然而，從目前的情況來看，由于國內(nèi)開展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的起步比較晚，很多教學(xué)工作仍然處于摸索階段，因此還存在著一些比較突出的問題：一是部分師生對網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)缺乏思想認(rèn)識；二是網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)監(jiān)督管理工作不到位；三是網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源有待完善。這些問題都在不同程度地制約了國內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的發(fā)展，也不利于當(dāng)代大學(xué)生身心健康成長。（一）部分師生對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識。在一般

4、人眼中，體育教學(xué)就應(yīng)該以言傳身教方式進(jìn)行，即教師首先進(jìn)行動作示范，然后再讓學(xué)生進(jìn)行模仿，而教師在這個過程中不斷幫學(xué)生糾正動作。不可否認(rèn)，這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)體育知識產(chǎn)生作用，但是從長遠(yuǎn)的角度來看，這種教學(xué)模式并不符合當(dāng)代高校大學(xué)生的心理需要，甚至部分學(xué)生還會產(chǎn)生抵觸心理。但網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)體育以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，讓學(xué)生有更自由發(fā)揮的空間，所以在一定程度上保證了學(xué)生的主體性，有助于激發(fā)他們參與體育活動的興趣和熱情，同時還有利于保證體育教學(xué)有效性。但是，仍然有部分師生對網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式缺乏正確的認(rèn)識，不知道高校開發(fā)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的意義和價值所在，所以并沒有認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)，

5、導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)體育與傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能優(yōu)勢互補(bǔ)，造成網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的效果大打折扣。（二）體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)督管理工作不到位。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過程中有很大的自由度，如果教師不能有效地監(jiān)督管理，那么學(xué)生很可能會投機(jī)取巧，不嚴(yán)格按照教師的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢哉f，現(xiàn)在很多高校的網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)都只流于形式，不僅很多教師并沒有認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)，甚至一些高校也沒有根據(jù)學(xué)生的實際需要及時更新網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源，只是用一些“老掉牙”的網(wǎng)絡(luò)資源來“糊弄”學(xué)生，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力。促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是提升他們未來發(fā)展競爭力的關(guān)鍵，沒有一個強(qiáng)健的身體作為保障，那么學(xué)生的很多努力都是枉然的。缺乏有

6、效的監(jiān)督管理使網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的效果越來越不明顯，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意識也沒有得到提升。（三）體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有待完善。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)目標(biāo)的過程中，必不可少的就是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。事實上，像慕課、微課等線上教學(xué)資源就可以應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)活動中。但是，目前慕課、微課平臺的教學(xué)資源基本上都是英語、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等文化課程，所涉及到的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的資源不僅比較老套，而且學(xué)生可供學(xué)生選擇的空間也非常的小，不能滿足網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的需要。而且由于每個高校所擁有的體育教學(xué)資源也是不同的，所以要想讓網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)與線下體育教學(xué)實現(xiàn)有效銜接，就必須考慮高?，F(xiàn)有的體育教學(xué)資源。這就需要高校能夠及時開發(fā)符合自己

7、學(xué)生實際情況的網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源，保證教學(xué)資源的針對性，提高其利用率，讓更多的學(xué)生滿意。 三高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革策略 高校發(fā)展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)線下體育教學(xué)的不足，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，同時還有利于推動素質(zhì)教育的發(fā)展。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是目前很多高校積極開展的教學(xué)形式之一，自其產(chǎn)生以來就已經(jīng)受到很多教育工作者和學(xué)生的歡迎。但由于在實際教學(xué)過程中存在著一些問題，導(dǎo)致其教學(xué)效果大打折扣，甚至最終影響到了整個體育教學(xué)工作的發(fā)展。鑒于此，我們必須加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，不斷優(yōu)化、完善體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生可以享受到更合理、更科學(xué)、更人性化的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，保障他們身心健康成長。為此

8、，我們可以從以下幾個方面入手。（一）引導(dǎo)師生正確地認(rèn)識體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不僅能夠有效地減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時還能讓學(xué)生更方便地學(xué)習(xí)體育知識，并激發(fā)他們進(jìn)行體育鍛煉的興趣。很多大學(xué)生喜歡籃球、足球、排球等體育項目，所以有著觀看各種大型比賽的習(xí)慣，他們的這種興趣愛好習(xí)慣為開展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。而學(xué)校需要做的就是引導(dǎo)師生正確地看待體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)上真實的體育案例當(dāng)成是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、研究這些優(yōu)秀運動員的技巧來提升自己，同時也讓他們意識到自身的不足。教師也可以在觀看視頻的同時不斷地提升自己，用更現(xiàn)代化的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想來看待教學(xué)，并合理安排教學(xué)工作，確保體

9、育教學(xué)的有效性。（二）加強(qiáng)對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的監(jiān)督管理力度。由于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特殊性，很多時候教師都不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)督管理，這也導(dǎo)致很大一部分學(xué)生只是將體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)成是一種形式教育，并沒有嚴(yán)格按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多學(xué)生之所以缺乏學(xué)習(xí)的動力，一方面是因為教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容比較老套，都是一些正規(guī)的教學(xué)視頻，缺乏趣味性；另一方面也是因為有些學(xué)生根本就不喜歡運動，只想著宅在宿舍打游戲、聊天等。所以，很多時候都要求教師能夠給學(xué)生造成壓力，從而使他們產(chǎn)生動力。為此，教師必須要做好各項監(jiān)督管理工作，不僅要給學(xué)生安排好體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能地選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，同時還要仔細(xì)檢查學(xué)生的學(xué)

10、習(xí)情況，確保學(xué)生都積極、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）加強(qiáng)對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)。開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)資源不僅要將學(xué)生的個體差異性考慮進(jìn)去，同時還要兼顧學(xué)生的實際情況。尊重學(xué)生主體地位，從教師的角度來看，他們必須要發(fā)揮出其引導(dǎo)者的作用，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，根據(jù)學(xué)生的需要開發(fā)資源。學(xué)校要在這個過程中提供實質(zhì)性的幫助，滿足基本的資金要求。當(dāng)然，學(xué)校還應(yīng)該安排專人定期對體育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行更新與維護(hù)，確保資源的質(zhì)量。學(xué)生作為享受體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主體，其更應(yīng)該為完善教學(xué)資源做出貢獻(xiàn)。所以，他們可以針對自己的需求向?qū)W校提建議，讓自己也成為開發(fā)資源的參與者。四結(jié)束語一言以蔽之，從當(dāng)前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于國內(nèi)開展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的起步比較晚，很多教學(xué)工作仍然處于摸索階段，因此還存在著一些比較突出的問題。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對高校體育教學(xué)的價值作用，從而提高其教學(xué)的實效性，就必須針對其體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行改革與創(chuàng)新。 參考文獻(xiàn) 1周艷.高校體育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計中存在的主要問題及對策研究A.中國大學(xué)生田徑協(xié)會.第十七屆全國高校