20XX～20XX下學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、20XX20XX下學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總 結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ，本學(xué)期已經(jīng)近結(jié) 束,為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教 學(xué)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)首先， 每節(jié)新授課前認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)適合本 班學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求處理好知識點(diǎn)間千絲萬縷的聯(lián)系， 呈現(xiàn)給學(xué)生一個邏輯清晰的知識結(jié)體系。其次在課堂上，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于自制力特 別差、愛玩的學(xué)生，私下里與他們約法三章：只要老師看他 就是提醒他坐端正學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生及時提問，作 業(yè)優(yōu)先面批，即時分析他們思維障礙的拐點(diǎn)。對于優(yōu)生，他 們是班級的頂梁柱，一般情況下安排他們小老師的角色。課下的輔導(dǎo)中，

2、對學(xué)生注重思維點(diǎn)撥，大部分學(xué)生稍加 引導(dǎo)就能分析出出錯原因并正確改正，從而理解掌握知識。 由于今年班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)困生的輔導(dǎo)讓我費(fèi)盡心 力，當(dāng)面做題好像都會，自己做都錯的情況讓我很無奈，對 于這種情況我讓她們每錯一道題都給我說怎么想的。這些學(xué) 生的理解能力稍顯不足，我再將他的思路與正確思路一一對 比，雖然現(xiàn)在他們的成績還不夠優(yōu)秀，但是讓我感到欣慰 的是他們與班級的差距卻在慢慢縮小。二、班級管理樹立“熱愛集體，互幫互助”的班風(fēng)。通過一年以來的 集體教育，孩子們集體意識強(qiáng)烈，不管分配什么班級任務(wù)， 孩子們都是自告奮勇的舉手，連掃地、擦黑板、擺桌子這些 衛(wèi)生勞動也是爭先恐后。集體活動時，不追

3、逐打鬧、不拉扯爭搶是每次活動前都 要強(qiáng)調(diào)的第一紀(jì)律。孩子們早已牢記在心，平時活動也都井 然有序。課間活動時，照看學(xué)生喝水，給學(xué)生量體溫，兩名值日 小班長輪流值日，協(xié)助老師管理室外、走廊紀(jì)律。平時多與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒時及時談話疏 導(dǎo)；在批評孩子后要及時安撫孩子，告訴孩子批評他是因?yàn)?他的行為影響到別人學(xué)習(xí)或者是傷害到別人了，做到恩威并 用。同時，班級管理也離不開與家長的及時溝通，即時溝通 不僅能化解誤會，還能爭取到家長更多的理解和支持。三：存在問題這一學(xué)年接近尾聲，越是深入教學(xué)，就越是感受到自身 在教學(xué)方法上和管理經(jīng)驗(yàn)上的不足，另外如何更好的提高學(xué) 困生的學(xué)習(xí)效果仍然是我教學(xué)工作中迫在眉睫的難題。四、今后努力方向在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教學(xué)中，同組老師給過我很多的指導(dǎo)和幫 助。今后，我更會多多請教各位老師，主動尋求各類問題的 解決方案，秉承前輩踏