自己的花是讓別人看的教案

1、自己的花是讓別人看的教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、 花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦課文第3 自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。3解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到 啟示與教育。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)德國(guó)的民情風(fēng)俗教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇訪談錄?小苗與大樹的對(duì)話?，其中那棵大樹還記得是誰嗎？對(duì)，是我國(guó) 著名的語(yǔ)言學(xué)家、教

2、育家季羨林爺爺。今天，我們要同季爺爺一起去德國(guó)，去看看德國(guó)的花。學(xué)生齊 讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利w di，表示2出示生字，生齊讀，指名讀，師注意糾正字音：注意“莞是個(gè)多音字，本課中讀地名時(shí)讀“ gudn，如口，廣東省的“東莞；“姹 ch 0的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音。3生指出書寫上的疑難字，指導(dǎo)書寫生字： 暇：與“瑕區(qū)分記憶，偏旁表義 錦：與“綿區(qū)分記憶。嫣：右部的上下結(jié)構(gòu)分配要合理。師可范寫4 生寫生字，師巡視。5 投影儀展示書寫，師生評(píng)議。6 結(jié)合預(yù)習(xí)情況，理解文中疑難詞語(yǔ)：房東：出租或出借房屋的人相對(duì)“房客而言。莞爾一笑：形容微笑的樣子多指

3、女性。花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華美的景象。姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。三、再讀課文，整體感知1在初讀課題的時(shí)候， 同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問？ 誰把自己的花給別人看？為什么要給別人看？2 默讀課文，自己在文中找答案。3在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 25 課。學(xué)生齊讀課題. .、/.，、二、學(xué)文1在初讀了課文后，說說你對(duì)課題的理解。根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，以學(xué)定教確定教學(xué)的順序2生：我明白了德國(guó)人把自己養(yǎng)的花給別人看。引導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的語(yǔ)句“花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁談?wù)勛约旱睦斫??！盎?的脊梁只是一些枝干和葉子，并不美觀，而花最美麗的局

4、部一一花朵自己卻不能完全欣賞到，那自己豈不是得不償失嗎？可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)問題討論一下，明白把自己的花給別人看，自己也能看到更多更美的花3讓我們走出房屋，來到街道欣賞美麗的花朵吧！請(qǐng)閉上眼睛，聽老師朗讀課文第3 自然段，大家邊聽邊展開想象，然后說說仿佛看到了什么。教師在輕柔的音樂聲中朗讀生：我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百 態(tài)，美麗極了。生：我仿佛看到在這些奇特房子的窗臺(tái)上的花連成一串，匯成了一條條花的彩帶。我感到逛街成了 一種美的享受，真香真美。師：談得真好，想象豐富，談岀了自己的感受。請(qǐng)接著說生：我仿佛看到主人們正在把一盆盆快枯萎的花搬下陽(yáng)臺(tái)

5、，換上一盆盆正在開放的鮮花。 生：我仿佛看到各種鮮花爭(zhēng)奇斗艷，吸引來了大批的蝴蝶，圍繞著各家各戶的窗臺(tái)翩翩起舞。主人 聞著花香，欣賞著蝴蝶翩翩起舞；行人不時(shí)駐足欣賞，真是“人在街頭逛，似在花海中。生：師：是的，通過想象，大家已經(jīng)充分感受到了這奇麗的景色。讓我們看看課文中的插圖，再通過我們有 感情的朗讀把這奇麗的景色表現(xiàn)岀來吧。有條件可觀看德國(guó)街道的圖片，感受這奇麗的景色隨機(jī)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的意思。配樂指名讀、分男女生讀、全班齊讀；然后讓全班看 插圖，能背那么背，不能背那么讀；接著抄寫本段中自己喜歡的語(yǔ)句。4現(xiàn)在，你還會(huì)不會(huì)為你剛剛在屋內(nèi)沒有看到自己種的美麗的花兒而懊悔呢？學(xué)生談自己的體

6、 會(huì)，明白人人都把自己美麗的花奉獻(xiàn)給大家，才能欣賞到如此美麗、奇特的風(fēng)景。5隨機(jī)岀示“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的1聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀愕捏w會(huì)。每個(gè)人都把自己種的花兒展示在窗外，自己也能看到多于自 己的更多、更美麗的花。2學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例說明。如：學(xué)生輪流值日清掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書 角等等，都是人人為我，我為人人。3再讀讀這句話，談?wù)勀忝靼琢耸裁??！拔覟槿巳耸钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé) 任感，要用實(shí)際行動(dòng)為群眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來“人 人為我的結(jié)果。雖然“人人為我放在前面，但實(shí)際上“我為人人是前提，只有“我為人人盡到 責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我的美好愿望。6學(xué)到這里，你覺得德國(guó)或德國(guó)人給你留下了什么印象？街道景色奇麗；德國(guó)人懂得為他人無 私付出。7季羨林再次來到德國(guó)，說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。談?wù)勀愕睦斫?。德?guó)沿 街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的