必修三 激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)相關(guān)習(xí)題

1、-作者xxxx-日期xxxx必修三 激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)相關(guān)習(xí)題【精品文檔】激素分泌調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合分析類(lèi)1.將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A 、B 、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是()ABCD2.將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A 、B 、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4 d后進(jìn)行第二次注射：向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素；向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注

2、射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說(shuō)法不正確的是()A A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，抑制了甲狀腺激素的分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最慢B A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最快C B組兔子由于注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最快D C組兔子由于注射的是生理鹽水，所以下降速率不變3.某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到A 、B 、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的

3、放射量。4天后，分別給三組兔子注射：無(wú)放射性的甲狀腺激素、無(wú)放射性的促甲狀腺激素、生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可判斷A 、B 、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是()A B C D 4.一位學(xué)生以一種類(lèi)似大白菜的外來(lái)物種蔬菜飼養(yǎng)三只大白鼠，一個(gè)月之后，他在一位研究人員的協(xié)助下，測(cè)量這三只大白鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅是正常鼠的一半，促甲狀腺激素卻比正常鼠增多。則下列有關(guān)這三只大白鼠體內(nèi)生理變化的敘述正確的是()下丘腦分泌的促甲狀腺激素過(guò)多而促使甲狀腺組織增生；食物中含碘量過(guò)低，從而影響甲狀腺激素的合成；甲狀腺組織萎縮導(dǎo)致整個(gè)腺體功能降低；甲狀腺激素分泌過(guò)少，從

4、而對(duì)促甲狀腺激素的反饋?zhàn)饔脺p弱A B C D 5.某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析中不合理的是()A 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌B 2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用C 1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的D 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用6.為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度

5、，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說(shuō)法中不正確的是()A 甲狀腺激素能抑制TSH的分泌 B TSH能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌C 下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH D A瓶為對(duì)照組，排除培養(yǎng)基對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾7.甲乙兩組小白鼠(其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A 甲組小白鼠被破壞了下丘腦B 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組C 乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に谼 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似8.研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素的含量?jī)H為對(duì)照

6、鼠的一半，促甲狀腺激素的含量卻比對(duì)照鼠多。下列推測(cè)合理的是()A 下丘腦分泌的促甲狀腺激素過(guò)多能促使甲狀腺增生B 該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成C 實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少D 甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)抑制促甲狀腺激素的合成和分泌9.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為()A 促甲狀腺激素分泌量增多 B 耗氧量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C 促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多 D 甲狀腺的分泌功能旺盛 10.某科研小組為了了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：(1)實(shí)

7、驗(yàn)材料和步驟：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：家兔12只(體重2 kg/只，雌雄各6只)。依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，每天1次，連續(xù)3天。第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟。最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用_方法處理，求出差異。(2)結(jié)果與分析：促甲狀腺激素、甲狀腺激素，手術(shù)后比手術(shù)前_；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，垂體和_的生理功能將受到影響。(3)結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌_，促進(jìn)垂體合成和分泌_，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成和分泌_。(4)下丘腦可以通過(guò)垂體，調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成和分泌；而激素進(jìn)入血液后，又可以

8、反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌。這種調(diào)節(jié)作用叫做_。11.甲狀腺功能減退癥(簡(jiǎn)稱(chēng)甲減)除了由飲食缺碘引起，還可能是由下丘腦或者垂體分泌紊亂(偏低)引起。研究人員在實(shí)驗(yàn)用的一批成年小鼠中發(fā)現(xiàn)一只甲減小鼠，并排除了飲食缺碘的可能性?，F(xiàn)在請(qǐng)利用如下材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定這只小鼠發(fā)生分泌紊亂的部位是垂體還是下丘腦(已知這只小鼠只有垂體或下丘腦分泌紊亂)。材料用具：一只甲減小鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素釋放激素溶液、注射器、測(cè)定小鼠耗氧量的裝置等(1)實(shí)驗(yàn)原理：下丘腦和垂體分泌減退都可以引起甲減；注射_可糾正因下丘腦分泌減退引起的甲減。甲狀腺功能是否恢復(fù)正?？赏ㄟ^(guò)測(cè)定新陳代謝強(qiáng)度來(lái)確定，新

9、陳代謝強(qiáng)度以_來(lái)表示。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：_。(3)預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：_。12.下圖1和2是某母雞的某些生理過(guò)程調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：(1)圖1表示母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程，激素b、器官丙的名稱(chēng)分別是_。當(dāng)激素c含量增加時(shí)，c甲、c乙的生理意義在于_ _。(2)向母雞注射促性腺激素，會(huì)使下丘腦的促性腺激素釋放激素分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是促性腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是促性腺激素通過(guò)促進(jìn)卵巢分泌雌性激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪種觀點(diǎn)正確。實(shí)驗(yàn)步驟：將生理狀況相同的母雞分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_的含量。用

10、手術(shù)器械將A組母雞的_(器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。向A、B兩組母雞注射_。在_條件下喂養(yǎng)母雞并作觀測(cè)。段時(shí)間后，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若_，則觀點(diǎn)一正確；若_，則觀點(diǎn)二正確。(3)圖1中激素a的名稱(chēng)是_，其作用的靶器官是_。若母雞產(chǎn)蛋量顯著減少，則激素d的分泌量_。(4)若長(zhǎng)時(shí)間不給母雞喂食，圖2中內(nèi)臟神經(jīng)興奮性會(huì)增強(qiáng)，其末梢的突觸小泡釋放的_與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的_結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)_分解，抑制胰島素分泌，引起血糖濃度升高，以滿足能量需要。13.下丘腦垂體甲狀腺之間存在著密切聯(lián)系，應(yīng)用其功能聯(lián)系對(duì)某些疾病診斷具有重要意義。(1)

11、下丘腦分泌的_激素可以促進(jìn)垂體合成并分泌_，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)，對(duì)_的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應(yīng)激素的量_，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。(2)甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過(guò)靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測(cè)定血清中促甲狀腺激素濃度變化，可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30 min和注射后30 min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度，結(jié)果如下表。注射促甲狀腺激素釋放激素前后，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變

12、的部位分別是_、_、_。(3)當(dāng)健康人長(zhǎng)期攝入碘過(guò)量時(shí)，高碘會(huì)抑制鈉碘載體的活動(dòng)，使碘向甲狀腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)減少，造成細(xì)胞內(nèi)碘水平下降，從而會(huì)導(dǎo)致甲狀腺_(萎縮或腫大)。14.下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者是由于甲狀腺激素分泌過(guò)多，上圖中器官_能分泌該激素(填圖中字母)。(2)缺碘時(shí)激素_(填圖中字母)濃度都高于正常水平，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫做_調(diào)節(jié)。(3)據(jù)圖判斷，若要用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，驗(yàn)證激素a的生理作用，實(shí)驗(yàn)組_(能、不能)用去除器官B的小白鼠。15.下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)從

13、溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，體內(nèi)首先增加的是圖中的激素_。切除成年動(dòng)物的甲狀腺，其體內(nèi)激素含量高于正常個(gè)體的激素是_(均填圖中字母)。(2)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者是由于激素_分泌過(guò)多(填圖中字母)。(3)人體的生長(zhǎng)激素是由上圖中器官_(填字母)分泌的。某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)材料及用具：健康小鼠若干只、生長(zhǎng)激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等。實(shí)驗(yàn)的自變量是_，檢測(cè)指標(biāo)是_。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠飼喂等量且大量的_。為了進(jìn)一步證實(shí)生長(zhǎng)激素確實(shí)是通過(guò)降低胰島B細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足而引起的高血糖，

14、在上述實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射_，并檢測(cè)其血糖含量變化。16.下圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)。(2)由圖可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是_過(guò)程。圖中細(xì)胞內(nèi)的一系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的_的作用，使機(jī)體產(chǎn)熱增加。(3)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦垂體內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如

15、下實(shí)驗(yàn)：.實(shí)驗(yàn)方案：挑選兩只生長(zhǎng)期的健康且大小、性別相同的兔。在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，測(cè)定兩只兔血液中_含量。每天1次，連續(xù)3天。第4天開(kāi)始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實(shí)驗(yàn)兔_。一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說(shuō)明理由：_。 請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步的最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。 本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照：_。17.為探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度，結(jié)

16、果如下：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是用以說(shuō)明_。(2)將上述5瓶進(jìn)行比較，可以得出以下結(jié)論：下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；_；_。(3)D瓶中甲狀腺激素與垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的_結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行_。(4)研究者進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，設(shè)計(jì)如下操作：挑選生長(zhǎng)期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)家兔12只，隨機(jī)均分成兩組；依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中_和_的含量，每天1次、連續(xù)3天。第4天開(kāi)始，_；一段時(shí)間后，_。結(jié)論：甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的分泌存在著_調(diào)節(jié)。18.為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：碘是

17、合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略。方法步驟：第一步：取健康雄兔若干只，分別給每只兔子注射有放射性的碘溶液。第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。第三步：3天后，將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的

18、好處是_。(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的_。(4)若給C組的一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該兔體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是_。19.為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步：_。第三步：將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：2天后，分

19、別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算其平均值?；卮鹣铝袉?wèn)題：(5)改正實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：_； _。(6)補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步。(7)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是_。20.垂體是動(dòng)物的重要內(nèi)分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動(dòng)受到下丘腦的控制。為了研究這一機(jī)制，科學(xué)家用犬做了以下實(shí)驗(yàn)：將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加。將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)相同。將垂體前葉切除，犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀。將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)相同。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答

20、下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)證明垂體后葉能釋放_(tái)。實(shí)驗(yàn)證明_。(2)實(shí)驗(yàn)證明垂體前葉能分泌_，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。實(shí)驗(yàn)證明_。21.向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會(huì)使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將生理狀態(tài)相同的小白鼠等分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_的含量。用手術(shù)器械將A組小白鼠的_(器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。向A、B兩組小白鼠注射_。在相

21、同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中_的含量。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點(diǎn)_正確。若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點(diǎn)_正確。22.已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答：(1)分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的40只_幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。(2)表中第_組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。(3)表中A處的處理方法是_。(4)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促性腺激

22、素含量沒(méi)有減少，說(shuō)明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促性腺激素的方式是_調(diào)節(jié)。(5)第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是_。(6)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是_。23.為了探究甲狀腺激素(TH)對(duì)垂體細(xì)胞促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響，某小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：步驟,處理,取兩只大白鼠，分別標(biāo)記為甲、乙,給甲注射適量的濃度適宜的甲狀腺素溶液；給乙注射生理鹽水,將甲和乙培養(yǎng)一段時(shí)間,分別抽取甲乙的血液，檢測(cè)單位體積血漿中TSH的含量(1)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)步驟、中不合理之處。步驟_ _。 步驟_ _。步驟_ _。(2)如果經(jīng)改進(jìn)后，探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟正確，并且最終得出實(shí)驗(yàn)組大白鼠血液中TSH 含量較低的結(jié)果，那么能否由此得

23、出“TH作用于垂體細(xì)胞，抑制其分泌TSH”的結(jié)論？并說(shuō)明理由_。答案解析1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】 B7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】B10.【答案】(1)統(tǒng)計(jì)學(xué)(統(tǒng)計(jì)、數(shù)理統(tǒng)計(jì))(2)含量低(少)甲狀腺(3)促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素(4)反饋調(diào)節(jié)11.【答案】(1)促甲狀腺激素釋放激素一定(或單位)時(shí)間內(nèi)小鼠的耗氧量(2)實(shí)驗(yàn)步驟：將該小鼠放入測(cè)定耗氧量的裝置中，測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)的小鼠耗氧量，記為a。取出小鼠，向其靜脈注射適量促甲狀腺激素釋放激素溶液，并等待適宜的一段時(shí)間。將小鼠放回測(cè)定耗氧量的裝置

24、，再次測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)小鼠的耗氧量，記為b。比較a、b的大小。(3)預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：若a明顯小于b，說(shuō)明分泌紊亂的部位是下丘腦；若a與b大致相等，說(shuō)明分泌紊亂的部位是垂體。12.【答案】(1)促性腺激素、卵巢通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)以維持激素c含量相對(duì)穩(wěn)定(2)促性腺激素釋放激素卵巢等量且適宜濃度的促性腺激素相同且適宜的環(huán)境促性腺激素釋放激素A、B兩組母雞促性腺激素釋放激素減少量相等A組母雞促性腺激素釋放激素不減少，B組母雞促性腺激素釋放激素減少(3)促性腺激素釋放激素垂體減少(4)神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體肝糖原13.【答案】(1)促甲狀腺激素釋放促甲狀腺激素下丘腦和垂體增加(2)下丘腦甲狀腺垂體(3)腫大14.【答案】(1)B (2)ac(負(fù))反饋 (3)不能15.【答案】(1)cac (漏答不可) (2)b(3)A生長(zhǎng)激素(的含量)血糖含量葡萄糖溶液適量(一定量的)的胰島素16.【答案】(1)反射(2)轉(zhuǎn)錄提高細(xì)胞代謝速率 (促進(jìn)細(xì)胞代謝/加快物質(zhì)氧化分解)(3)促甲狀腺激素、甲狀腺激素飼喂等量且含有甲狀腺激素的食物兩只兔