中、英文歌詞差異性比較

1、中、英文歌詞差異性比較 dlong中英歌詞存在的差異其實(shí)就是中英文化的差異， 正是由于文化差異的存在，世界文化才豐富多彩、生機(jī)勃勃。作為高中的我們，對待文化差異，要加強(qiáng)溝通。既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，平等交流、互相學(xué)習(xí)。 摘要 中西方在歷史文化、語言、思維習(xí)慣等方面存在的差異性造成了中文歌詞與英文歌詞在很多方面呈現(xiàn)出極大的不同。本文從押韻、建行、義象朦朧性與直白性、敘事情節(jié)性和功能性等角度分析了中、英文歌詞的差異性及其形成原因。隨著中西方社會文化的影響日益加深，中、英文歌詞在相互學(xué)習(xí)相互借鑒的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出互相融合的趨向。 關(guān)鍵詞：歌詞 差異 壓韻 建行 敘事 中西方地

2、理環(huán)境、歷史發(fā)展、文化積淀、思維方式、認(rèn)知方式、語言等方面存在的差異性造成了中英文歌詞音、形、意、功能及敘事方式的差異，導(dǎo)致中文歌詞與英文歌詞在音、形、義象表達(dá)和敘事寫景關(guān)系方面均有所不同。具體來說，兩者在以下五方面表現(xiàn)出較大的差異性。 一 壓韻的差異 漢字的單音節(jié)現(xiàn)象是中文歌詞音象美的基礎(chǔ)。一個字一個音節(jié)，元音音節(jié)永遠(yuǎn)在輔音音節(jié)之后，再加上平、上、去、入四個聲調(diào)，中文詞作家便可以憑借漢語的先天有利條件創(chuàng)作出或激越高昂，或低昂沉郁，或簡單清亮，或重濁宏邁的押韻歌詞。在押韻形式上，中文歌詞可以押尾韻也可以壓頭韻，但前者比后者更常見。中文歌曲按漢語古詩的規(guī)則，整首歌的押韻是一致的，以一元韻式為主，

3、多元韻式為輔。讀者單獨(dú)讀歌詞本身，就會覺得無處不舒坦，無處不熨貼，具有極強(qiáng)的韻律感。例如，喬羽先生作詞的愛我中華的開頭為：“五十六個星座，五十六枝花/五十六族兄弟姐妹是一家/五十六種語言，匯成一句話/愛我中華愛我中華愛我中華”。押韻所產(chǎn)生的韻律感很強(qiáng)的歌詞與簡單清新的曲調(diào)相結(jié)合，使歌曲的感染力增強(qiáng)，成為膾炙人口的優(yōu)秀歌曲?？梢哉f，一些中文歌曲之所以能夠家喻戶曉，在很大程度上歸功于歌詞本身具有的強(qiáng)烈韻律感。 與之相比，英語單詞雖然有輕重音節(jié)之分，卻不像漢語歌詞那樣有四聲聲調(diào)。所以就歌詞本身來說，讀起來要單調(diào)得多，缺乏抑揚(yáng)頓挫之美感。在押韻形式上，英文歌詞可以押尾韻也可以壓頭韻，但押頭韻的頻率要比

4、中文歌詞高。英文歌曲秉承英文詩歌的寫法，每小節(jié)內(nèi)部押韻一致，換一個小節(jié)就換一個押韻，押韻方式趨向于多元式。這是因?yàn)橛W語中存在大量以輔音字母結(jié)尾的詞，在押韻時運(yùn)用元音的情況較少，從而導(dǎo)致韻腳的響亮程度及持久程度受到了一定的影響。 二 建行的差異 歌詞是除詩歌之外唯一一種具備建行形式的文藝現(xiàn)象?？傮w說來，中文歌曲和英文歌曲的創(chuàng)作都是從詩歌中汲取養(yǎng)分，并在詩歌的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展、形成自己的特色。可以說，沒有優(yōu)秀的詩歌作品做積淀，便不會有中、英文歌曲中意境優(yōu)美、朗朗上口的歌詞。但由于中、英詩歌在歷史和文化背景方面差異性顯著，導(dǎo)致中、英文歌詞在建行形式上存在較大差異。中文歌詞由于受到中國詩歌傳統(tǒng)的影響，

5、其排列形式十分整齊，是典型的豆腐干形狀，語言簡潔、凝練，歌詞可以不遵循嚴(yán)格的語法限制。這使中文歌詞在演唱時更加朗朗上口，便于記憶。而英文歌詞由于受英文詩歌和語言本身的影響，從外形上只能做到大致整齊，但在語法的運(yùn)用上遠(yuǎn)比漢語歌詞嚴(yán)謹(jǐn)，這是由英漢兩種語言的差異性所決定的。英文歌詞雖然在形式上不完全整齊，但這并不意味著英文歌詞在演唱時長度差異巨大，其原因在于英語中有許多不發(fā)音的字母，有些單詞看起來一長串，念起來發(fā)音卻很短。而且，英語中連讀、略讀等現(xiàn)象的存在使演唱者在演唱時能夠略讀很多音節(jié)，所以即使歌詞看起來較長，演唱時的長度也能夠保持基本均衡。此外，有些單詞的一個音節(jié)既可以由一、兩個字母組成，也可以

6、由三、四個音節(jié)組成，這樣英文歌詞便形成了建行形式長短不一的情況，不像中文的建行形式那樣隨心所欲且百分之百的整齊劃一。兩者在建行方面的差異也可以解釋為什么英文歌曲的曲調(diào)長短不一、易變音和自由發(fā)揮的現(xiàn)象非常普遍，而中文歌曲基本上都具有統(tǒng)一的節(jié)奏模式，且在漢語歌詞譯成英語時，英語譯文的音節(jié)幾乎總是要比漢語原作的字?jǐn)?shù)多出一倍。所以單從建行形式上看，漢語歌詞比英語歌詞要簡潔；從排列的外形上來看，中文歌詞整整齊齊，呈一個豎立的長方形，而英語歌詞卻只有加寬，不長高，呈一個橫躺著的長方形。漢語歌詞一經(jīng)英語翻譯，就變得發(fā)胖，因?yàn)橹尾蛔M身累贅的英語橫肉只好躺了下來。可見，在建行方面，中文歌詞更加整齊、美觀，更

7、能體現(xiàn)出漢語的優(yōu)勢和特點(diǎn)。 三 義象朦朧性與直白性的差異 中國歌詞的眾多義象之中，含蓄婉約的義象具有十分重要的意義。中國歌詞如同中國詩歌一般忌諱“說破”，推崇在字里行間委婉傳達(dá)出作品的意圖和思想，最高境界是做到“意會”，而非“言傳”。此為中國文學(xué)的本色，于歌詞猶然?！坝缺冒胝诿妗钡暮钪朗怪形母柙~更加具有內(nèi)在的魅力和內(nèi)涵。而英文歌曲深受西方開放的社會文化背景影響，往往直抒胸臆，在文字表達(dá)方面較中文歌曲更加直白、大膽，更加容易理解。 例如，中國情歌中常把愛人叫做“哥哥”、“郎”、“妹妹”、“漂亮姑娘”等。而英文歌曲里則往往把愛人直接稱呼為“heart”“baby”“honey”“my lo

8、ve”“sweet”等。例如，中文歌曲采紅菱中的一段歌詞是：“我們倆劃著船兒，采紅菱呀采紅菱，得呀得妹有心，得呀得郎有情，就好象兩角菱，從來不分離呀，我倆心相印。”在這段歌詞中，詞作者用委婉的“妹”和“郎”含蓄地傳達(dá)出主人公的身份關(guān)系。中文歌曲大多以第三人稱為主，以第三人敘述的角度客觀呈現(xiàn)主人公含蓄而委婉的感情，英文歌曲則很少在人稱方面做文章，大多以第一人稱為主，直抒胸臆，比中國歌曲更容易表達(dá)情感。此外，在歌詞創(chuàng)作題材方面，英文歌曲更加廣泛，除了關(guān)于愛情的題材外，還有眾多關(guān)于友情、親情的歌曲，但中國的歌曲中有關(guān)愛情的歌曲所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他題材。兩者在愛情歌曲的歌詞創(chuàng)作中的差異性在于，中國的

9、愛情歌曲更多采用了諸多藝術(shù)手法迂回表達(dá)愛情的主題：首先，喻情于物。很多中文歌詞繼承了詩經(jīng)中傳統(tǒng)的賦、比、興手法，用環(huán)境烘托幫助抒發(fā)感情。如繡荷包的開頭：“十五的月兒高，那春風(fēng)擺動楊呀楊柳梢，三月桃花開，情人捎書來，捎書書帶信信，要一個荷包袋”。前三句用“月、春風(fēng)、楊、柳、桃花”等愛情的象征物給聽者描繪了一個浪漫陽春三月的夜晚。聽眾覺得于情于理都該發(fā)生愛情故事，為故事的發(fā)生做好了鋪墊。其次，使用比喻和象征的手法。如“忽然一陣無情棒，打得鴛鴦各一方”，情人被比做鴛鴦，阻礙這對情侶的勢力被比喻成了無情棒。 概括說來，漢語歌詞的義象更加委婉含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，文字表達(dá)更加婉轉(zhuǎn)迂回；英文歌詞則更加直白、

10、簡單，內(nèi)容更易理解領(lǐng)會，兩者各有千秋。 四 敘事情節(jié)性的差異 中文歌詞和英文歌詞的主流都是抒發(fā)情感，但也都有不少敘事性的文字。即使是抒情歌曲的歌詞，也并非毫無情節(jié)，只是情節(jié)是為抒情服務(wù)的。兩者在敘事情節(jié)的設(shè)計上存在一些差異。相比英文歌曲，中國抒情歌曲詞作者在歌詞中處理敘事成分的技巧是十分高明的。對于他們來說，敘事成分主要服務(wù)于抒情的需要。時間、空間、人物、事件，這四個要素在他們的筆下可以被隨意驅(qū)遣，怎樣使抒情效果最好就怎樣下筆。大部分中文歌詞采取邊敘事邊抒情的方式，敘事與抒情相互夾雜，相互融合，不可分割；結(jié)尾則通過直抒胸臆的方式將以上所有感情升華或者點(diǎn)題。與此相比，英文詞作者在抒情歌詞中對于敘

11、事成分多采用平鋪直敘的方式，先將情節(jié)描述出來，然后在結(jié)尾處抒發(fā)一下感情，敘事與抒情相互分離。在大多數(shù)情況下，英文歌曲的敘事部分在行數(shù)上比一般的中文歌詞少，抒情成分占的比重更大。此外，中文歌詞敘事和抒情的行數(shù)排列比較整齊，而英文歌詞排列比較混亂。這是因?yàn)橛⒄Z文字本身的表意性比漢語差，英語句子本身承載含義的能力也不如漢語。敘事與抒情句子排列的不規(guī)則性也表明，西方人的思維呈不規(guī)則的點(diǎn)狀排列和發(fā)散性，以及他們對于語言運(yùn)用具有較強(qiáng)的隨意性；而漢語語言承載量大，集表意性與抒情性于一身。句子敘事與抒情排列的規(guī)則性表明東方人思維注重整體效果，敘事與抒情更能融為一體。 此外，中文歌詞的典型特點(diǎn)是將敘事與視象融合

12、為一體，從這個角度看是敘事，從那個角度看又成了視覺上的情景。情節(jié)側(cè)重于時間上的順序感，而視象側(cè)重于空間上的畫面感。中文歌詞作者多能以熟練的蒙太奇手法剪輯組合情節(jié)和視象，使之變化無窮，妙趣橫生。以歌曲九九艷陽天為例，歌詞中一句寫景一句抒情的對唱，描述了一幅艷陽高照、微風(fēng)輕撫的秋日風(fēng)景圖畫。它掩蓋了小英蓮表達(dá)對“哥哥”愛慕之情時的羞澀，此情憑借風(fēng)車、風(fēng)、艷陽天、蠶豆花、麥苗等鏡頭得以抒發(fā)，敘事與寫景交錯回環(huán)，時空序位顧盼不拘。雖然沒有直抒胸懷于文字，但是情意卻溢出于字里行間。而英文歌詞敘事與視象的融合程度低于中文，視象基本沒有變化，情景描寫也比較簡單。如“Perfect Day”中，我們只看到了“

13、Feed animals in the zoo.Then later，a movie.And then home”三個鏡頭，讀者需要運(yùn)用聯(lián)想，猜測文字中透露出的信息，最終在頭腦中形成一個有關(guān)親情的故事。詞作者對于畫面和其他抒情成分的描寫雖然不夠緊密，但讀者可以憑借想象，借助情節(jié)描寫勾勒出一幅內(nèi)容比較豐富完整的畫面。 五 歌詞功能性的差異 中、英文歌詞的差異性還體現(xiàn)在功能方面。由于不同類型的歌曲具有不同的功能，現(xiàn)僅以中國的民歌與美國鄉(xiāng)村歌曲為例，闡述其在功能上的差異性?？v觀民歌發(fā)展，中文歌詞具有典型的教諭功能傾向。例如，新中國建立后許多詞作者將抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭期間的民歌歌曲填上歌詞成為新的民歌

14、。如繡紅旗、十里送紅軍等紅色經(jīng)典民歌都歌頌了共產(chǎn)黨的英勇事跡和軍民之間的魚水情；而新創(chuàng)作的歌曲如北京的金山上、我愛你，中國、藏家農(nóng)奴把身翻等歌詞則表達(dá)了人民對新中國的向往和熱愛以及各民族在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大進(jìn)步。這些歌詞在普通百姓間廣泛傳唱，為新中國建立后人心的穩(wěn)定及凝聚，在精神層面起到了一定的輔助作用。 鄉(xiāng)村音樂是土生土長的美國音樂，體現(xiàn)了濃郁的美國南方民間音樂的風(fēng)格。同樣是根植于民間的音樂，美國鄉(xiāng)村歌曲的歌詞功能傾向于娛樂功能與純審美功能。在一個多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，美國鄉(xiāng)村音樂雖然在音樂風(fēng)格上多種多樣，但幾乎都有著共同的主題思想，即歌曲都毫無例外地反映了普通美國人，特別是生活在社會最底層的普通工人和農(nóng)民的愛情婚姻生活、宗教信仰、對鄉(xiāng)土的熱愛和眷戀，以及他們生活中最普通也最感人的經(jīng)歷。不少歌曲都以工作場面為主題，有的甚至以賭徒、醉漢和監(jiān)獄囚犯的生活經(jīng)歷為主題，但都與政治聯(lián)系較少。如Greenfields四兄弟合唱團(tuán)的歌詞以幽暗的色調(diào)描繪了失戀男子的癡情和感傷。John Denver獻(xiàn)給夫人安妮的摯愛情歌“Annies Song”，以真摯的情感和樸素的語言深深打動了聽眾。當(dāng)然，中國的民歌也有部分屬于純審美功能和娛樂功能，美國的鄉(xiāng)村歌曲也有屬于教諭功能的范疇，以上所談的皆是普遍情