審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編

1、審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編word文檔可編輯審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編#實(shí)習(xí)報(bào)告# 導(dǎo)語實(shí)習(xí)能拓展高校生的綜合素養(yǎng)，培育適應(yīng)型人才。實(shí)習(xí)是高校生拓展自身素養(yǎng)的主要載體之一，學(xué)生通過實(shí)習(xí)磨練意志，發(fā)展特性，熬煉實(shí)力，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，拓展自身的綜合素養(yǎng)，成為學(xué)歷，素養(yǎng)，技能一體化的適應(yīng)型人才。以下是為大家打算的審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編4篇，供您參考學(xué)習(xí)！1.審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編實(shí)習(xí)是高校生必備的階段，讓我們打開了視野，增長了見識(shí)，積累了社會(huì)閱歷。這次審計(jì)實(shí)習(xí)我們運(yùn)用“xx”這一軟件。練習(xí)的內(nèi)容包括編制審計(jì)通知書、調(diào)整損益、資產(chǎn)負(fù)債表對比、現(xiàn)金流量表對比、上傳工作底稿、出具何種類型的審計(jì)報(bào)告等等。

2、課程實(shí)習(xí)是高校本科教化中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特殊對于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專業(yè)學(xué)問進(jìn)行綜合培育和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)習(xí)了審計(jì)學(xué)之后，通過審計(jì)實(shí)習(xí)，能夠熟識(shí)課堂學(xué)到的審計(jì)學(xué)問，了解審計(jì)實(shí)務(wù)的整個(gè)流程。在操作“xx”軟件的時(shí)候，對于有些不懂的學(xué)問點(diǎn)及操作，就是熬煉我們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)習(xí)期間不像平常的上課，在這期間老師不像平常上課那樣始終跟我們在一起，給我們講課，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，不懂的學(xué)問點(diǎn)，不懂的操作就須要我們自己去把握，自覺地去學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題時(shí)，首先要自己去查閱資料，自己去找尋方法，去百度，細(xì)致思索，實(shí)在想不出，解決不了了再去與同學(xué)探討，找老師解決。這使得

3、我們更加相識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，雖然學(xué)會(huì)學(xué)問很重要，但是更加重要的是要懂得學(xué)習(xí)的方法和渠道。通過這次審計(jì)實(shí)習(xí)，我有了以下收獲：了解審計(jì)案例的各種狀況，磨刀不誤砍柴功。這點(diǎn)讓我體會(huì)特殊深，首先得先了解該案例的被審計(jì)單位，了解其基本業(yè)務(wù)。了解到自學(xué)實(shí)力和自我的領(lǐng)悟?qū)嵙苤匾?。在學(xué)校里，老師可以教會(huì)我們許多的理論學(xué)問，但是一旦出了學(xué)校，擁有較強(qiáng)的自學(xué)實(shí)力就必不行少。在審計(jì)工作的學(xué)習(xí)中，常常以為把全部表和表頭都填完了，到用答案檢驗(yàn)時(shí)總是會(huì)看到自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。到處補(bǔ)缺補(bǔ)漏的，到后面總結(jié)一個(gè)閱歷就是一起先做的時(shí)候就填表頭，不能在細(xì)微環(huán)節(jié)之處被扣分。填寫審定表的留意點(diǎn)。首先明

4、確審計(jì)是對報(bào)表項(xiàng)目審計(jì)，而不是會(huì)計(jì)科目。那么就會(huì)了解對貨幣資金的審計(jì)不是審計(jì)發(fā)生的每筆業(yè)務(wù)。其次審定表不是在第一個(gè)審計(jì)程序核對報(bào)表與總賬、明細(xì)賬金額時(shí)就一次性填完。最終莫忘了審計(jì)結(jié)論和復(fù)核結(jié)論的選擇。加強(qiáng)了同學(xué)間的溝通，取長補(bǔ)短促進(jìn)共同發(fā)展。在實(shí)訓(xùn)練習(xí)的過程中很重要的一點(diǎn)就是常常和左右的同學(xué)探討不懂的問題和錯(cuò)誤的地方，有時(shí)候也會(huì)共享一些當(dāng)心得，小技巧。這使我節(jié)約了不少時(shí)間，也加深了對學(xué)問點(diǎn)的理解。當(dāng)然，通過這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)覺了自己存在的不足之處：學(xué)問不熟識(shí)。雖然說這次的上機(jī)實(shí)習(xí)課與審計(jì)的理論課是脫節(jié)的，但是這里面的許多學(xué)問都涉及到以前的會(huì)計(jì)學(xué)問，如主營業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)條件、會(huì)計(jì)分錄的調(diào)整等等。但

5、是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一部分是學(xué)問的漸忘，也有一部分是學(xué)問的欠缺。實(shí)踐不足，操作實(shí)力較差有待提高。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中由于審計(jì)處理程序不熟識(shí)，許多業(yè)務(wù)做得磕磕碰碰的，奢侈了許多時(shí)間。而且有的業(yè)務(wù)處理過一次了，其次次操作的時(shí)候還是會(huì)有錯(cuò)誤。真的就像哲人講的那樣，須要時(shí)常的回過頭來看看自己走過的路，不能始終像無頭蒼蠅一般亂竄。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆柴”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性?？傊?，在這次的實(shí)訓(xùn)中暴露出自己的許多問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的警示自己，并改善自己，以便在以后工作中能夠勝任會(huì)計(jì)這個(gè)崗位，提高自己的職業(yè)實(shí)力水平。作為一

6、名學(xué)生，審計(jì)實(shí)習(xí)的目的是獲得學(xué)問，獲得工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的須要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過這次的審計(jì)實(shí)習(xí)，我感受良多，它使得我們可以將審計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問、審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在實(shí)際操作中增加對審計(jì)的感性相識(shí)，加深對審計(jì)過程的了解，熟識(shí)審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我們還能將書本所學(xué)專業(yè)學(xué)問與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，光有書本學(xué)問而不能很好的把它運(yùn)用到實(shí)際中去就好比是紙上談兵一樣，只有堅(jiān)固的駕馭了理論學(xué)問并把它與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來才行，我們要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際從而來提高分析和解決問題的實(shí)

7、力。2.審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編一、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)過程中對審計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，了解審計(jì)業(yè)務(wù)的主要流程，以及每個(gè)步驟須要的程序，以達(dá)到熟識(shí)審計(jì)業(yè)務(wù)流程，并能進(jìn)行簡潔的審計(jì)問題的處理。二、實(shí)習(xí)要求要求能通過實(shí)習(xí)，對于軟件能較為嫻熟地運(yùn)用，能系統(tǒng)的相識(shí)到審計(jì)業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦?。詳?xì)的實(shí)習(xí)要求如下列示：熟識(shí)軟件運(yùn)用流程；做好查賬前的打算工作；生成未審報(bào)表；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評估；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工；審計(jì)人員依據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計(jì)工作；生成正式的工作底稿。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)的內(nèi)容便是依據(jù)實(shí)習(xí)要求中的詳細(xì)流程操作。我們首先是聽老師講解并描述了軟件運(yùn)用的相關(guān)流程，然后聽教學(xué)錄音

8、文件對軟件的運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的問題有了了解。這些打算工作完畢后，我們才起先運(yùn)用軟件進(jìn)行簡潔的業(yè)務(wù)處理。1、熟識(shí)軟件運(yùn)用流程熟知軟件的運(yùn)用流程是非常必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括xx個(gè)步驟左右，我們本次實(shí)習(xí)主要練習(xí)其中的xx個(gè)步驟。2、做好查賬前的打算工作首先點(diǎn)擊建立審計(jì)項(xiàng)目按鈕，選擇須要登錄的被審單位賬套。然后根據(jù)流程所示，逐步進(jìn)行如下操作：（1）設(shè)置查賬期間在“查前打算”主界面中點(diǎn)擊“設(shè)置查賬期間”按鈕。（2）行業(yè)科目比照在“查前打算”主界面中點(diǎn)擊“行業(yè)科目比照”按鈕。詳細(xì)操作如下：選擇比照年度20xx選擇對應(yīng)的行業(yè)點(diǎn)擊“第1步、1級(jí)比照”點(diǎn)擊“其次步比照校驗(yàn)”選擇比照年度20xx點(diǎn)

9、擊“點(diǎn)擊其次步比照校驗(yàn)”點(diǎn)擊“明細(xì)比照”。（3）數(shù)據(jù)打算及測試在“查前打算”主界面中點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)打算及測試”按鈕。詳細(xì)操作如下：賬戶平衡校驗(yàn)損益類科目沖銷校驗(yàn)?zāi)甓乳g科目結(jié)轉(zhuǎn)校驗(yàn)憑證校驗(yàn)及紅字對沖檢查歷年科目設(shè)置連續(xù)性校驗(yàn)。至此，查賬前的打算工作結(jié)束，起先進(jìn)行下一步生成未審報(bào)表。3、生成未審報(bào)表在審計(jì)工作記錄的主界面中，單擊工作底稿上的行業(yè)報(bào)表，在報(bào)表生成及分析生成窗口中，生成未審報(bào)表。四、實(shí)習(xí)心得在實(shí)習(xí)中，我們跟隨著老師的講解逐步熟識(shí)了軟件的運(yùn)用流程。整個(gè)審計(jì)業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過很困難的程序。我們是會(huì)計(jì)專業(yè)，專業(yè)所涉及到的軟件許多，而且技術(shù)性的軟件總是更新很快。在起先接觸中普審計(jì)軟件時(shí)，我覺得特殊難

10、，那么多困難的操作，好像很難記得清晰?？墒俏衣l(fā)覺，只要對理論學(xué)問比較清晰，理解起來還是很快的?；蛟S不僅僅是審計(jì)學(xué)，其他的專業(yè)課程也是一樣，只要明白了本質(zhì)的東西，便簡單觸類旁通了。記得我在剛接觸會(huì)計(jì)相關(guān)的學(xué)問時(shí)，總是一頭霧水。我總是覺得困惑，好像找不到什么規(guī)律可循。但學(xué)習(xí)，又豈能是完全無規(guī)律可尋呢？而如今，兩年過去了，專業(yè)帶來的壓力和不便也已經(jīng)漸漸減弱，我也慢慢明白了財(cái)經(jīng)類的課程，其實(shí)也是和那些文學(xué)類、理工類的課程一樣，是有肯定的潛在規(guī)律的。那便是，找出它的本質(zhì)，找出線索以及核心。另外，審計(jì)的內(nèi)容也在不斷地完善中，要想不斷地理解駕馭改變的學(xué)問，也是須要毅力和勤奮的。我們還有很長的路要走。3.

11、審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編1、實(shí)習(xí)目的：為了彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)的不足。通過實(shí)習(xí)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問、審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增加對審計(jì)的感性相識(shí)，加深對審計(jì)過程的了解，熟識(shí)審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)習(xí)資料，采納風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作試驗(yàn)，包括接受被審計(jì)單位的托付，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計(jì)總體策略和詳細(xì)審計(jì)安排，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、視察、詢問，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最終對審計(jì)證據(jù)進(jìn)行匯編、分析

12、、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)看法，并出具審計(jì)報(bào)告。3、實(shí)習(xí)總結(jié)：兩個(gè)星期驚慌的審計(jì)實(shí)習(xí)，留給我的都是豐富的閱歷和深深的體會(huì)。我們實(shí)習(xí)的目的是注意“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，增加對審計(jì)學(xué)問進(jìn)一步的理解，培育學(xué)生對審計(jì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！在這次實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”，因?yàn)閷σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件非常繁重的工作，一個(gè)小組必需要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最終才能做出最終的結(jié)果。我們的實(shí)習(xí)總共分為7大模塊，分為：1、安排階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計(jì)；3、選購與付款循環(huán)的審計(jì)；4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì)；

13、5、籌資與投資循環(huán)的審計(jì)；6、貨幣資金的審計(jì)；7、審計(jì)報(bào)考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采納了抽簽的方法進(jìn)行了分組和安排工作，針對前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第7個(gè)階段就依據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行匯編并出具審計(jì)報(bào)告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“安排階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。我們“簡潔”而好像又“繁瑣”的實(shí)習(xí)步驟如下：1、開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與托付單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；2、通過資料，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；3、針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)安排實(shí)施的程序；4、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；5、編制總體審計(jì)策略與詳細(xì)審計(jì)安排。依據(jù)實(shí)

14、習(xí)的步驟，我們填制的表格有：基本狀況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試狀況匯總表、識(shí)別并評價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部限制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)總體工作安排表。以上表格統(tǒng)稱為“安排階段審計(jì)工作底稿”。我的專業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計(jì)是做什么的。懷著一份簇新和新奇感起先了實(shí)習(xí)的第一天。雖然之前有參與過會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)習(xí)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個(gè)工作氛圍，幾乎全靠自己的實(shí)力和理解，剛起先時(shí)，面對著一堆的托付單位的資料，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不知如何起先，后來在老

15、師的耐性指導(dǎo)下，起先有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節(jié)課，就在分組，安排工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非?？菰?，也很累，但是看到起先有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本狀況表，但看到成果，感覺很充溢！有了第一天的閱歷，其次天就比較簡單上手了，一成天都是看資料，填表，探討，探討，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了，假如是自己一個(gè)人的話是很困難的，因?yàn)橐粋€(gè)人的實(shí)力終歸有限。接下來的幾天里，我們幾乎都根據(jù)其次天的模式進(jìn)行。經(jīng)過這些天的審計(jì)實(shí)習(xí)，使我的審計(jì)學(xué)學(xué)問

16、在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了肯定的基本實(shí)際操作實(shí)力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過程中發(fā)覺了自身的很多不足：1、比如自己不夠細(xì)心和沒有耐性，常常會(huì)因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)微環(huán)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時(shí)為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；2、雖然實(shí)習(xí)中有老師指導(dǎo)，但是很簡單就發(fā)覺自己的審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。由于這次的實(shí)習(xí)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了具體的分工，所以某些模塊我們沒有參加到，感覺有點(diǎn)缺憾，因?yàn)椴煌哪K都是對不同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行檢驗(yàn)的結(jié)果。通過實(shí)習(xí)，已經(jīng)讓我們了解到審計(jì)基本要求，駕馭從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程。信任可以為

17、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告2021新編為了更好的完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)安排，也為了熬煉自己和提高自己的實(shí)踐操作實(shí)力，而畢業(yè)實(shí)習(xí)作為高校里的最終一次時(shí)間機(jī)會(huì)，也是邁入社會(huì)前的最終一次演練，它是告辭學(xué)生時(shí)代步入工作階段的過渡，因此這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對我來說是非常重要的。本人從xx年xx月xx日起先在xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，于xx年xx月xx日結(jié)束實(shí)習(xí)，返校。xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一家具有審計(jì)、資本驗(yàn)證、資產(chǎn)評估、工程造價(jià)詢問、基建財(cái)務(wù)預(yù)決算審核、工程招標(biāo)代理、會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)等業(yè)務(wù)的社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。在這xx天的實(shí)習(xí)過程中，和帶隊(duì)的cpa趙xx老師，助理xxx參加了xx個(gè)單位的外勤工作和審計(jì)底稿的匯編工

18、作，獲得了珍貴的實(shí)踐閱歷。在實(shí)習(xí)過程中，我將平常在課堂上駕馭的專業(yè)學(xué)問和實(shí)際狀況相結(jié)合，進(jìn)而加強(qiáng)對會(huì)計(jì)、審計(jì)的理解，更好的熟識(shí)整個(gè)審計(jì)的流程和相關(guān)的業(yè)務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我們主要的審計(jì)對象為xx集團(tuán)下屬的幾家子公司（包括xx、xx有限公司等）。每次參與審計(jì)的外勤工作對我而言都是一次很好的熬煉和提高的機(jī)會(huì)，因此我很仔細(xì)對待項(xiàng)目部所安排的任務(wù)，根據(jù)執(zhí)業(yè)規(guī)范的要求實(shí)施審計(jì)程序，在此期間，項(xiàng)目部的老師們給了我很好的指導(dǎo)，使我相識(shí)到在堅(jiān)持獨(dú)立，客觀，公正原則的同時(shí)，加強(qiáng)和對方客戶單位的溝通是相當(dāng)重要的。剛進(jìn)xx所的第一天，就在所里翻閱了歷年的審計(jì)工作底稿，熟識(shí)相關(guān)的審計(jì)業(yè)務(wù)流程，明確年報(bào)審計(jì)的目的，大致的了

19、解了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作性質(zhì)。之后其次天就和我們業(yè)務(wù)部帶隊(duì)的xx老師，助理xxx去了位于xx的xx公司。xx老師交給我的第一個(gè)科目就是貨幣資金，有了第一天翻閱歷年工作底稿打底，做起來也不會(huì)摸不到頭腦。但是第一次還是對現(xiàn)金盤點(diǎn)表的各個(gè)項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系很模糊。但是隨著后面幾次的實(shí)踐，也做的越來越嫻熟了。盤點(diǎn)現(xiàn)金不僅僅要點(diǎn)清晰現(xiàn)金的詳細(xì)金額，而且要檢查保險(xiǎn)箱內(nèi)是否放了不該放的東西，類似白條，金條，及其他私人物品等，然后用盤點(diǎn)日盤點(diǎn)出的現(xiàn)金余額倒軋出審計(jì)基準(zhǔn)日的現(xiàn)金余額，再與審計(jì)基準(zhǔn)日現(xiàn)金的賬面余額相核對，確定現(xiàn)金賬實(shí)是否相符。進(jìn)入xx月中旬，進(jìn)駐了xx集團(tuán)的xx總部，由于須要對xx集團(tuán)做合并報(bào)表，所