幼兒園學(xué)前教育工作計(jì)劃

1、幼兒園學(xué)前教育工作計(jì)劃word文檔可編輯幼兒園學(xué)前教育工作計(jì)劃 1.幼兒園學(xué)前教化工作安排 一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要任務(wù)是老師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理期在生活中獲的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，駕馭粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情景分析在過(guò)去的半年里，經(jīng)過(guò)老師耐性細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本駕馭了對(duì)數(shù)字的理解，并能精確的進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了必需的愛(ài)好愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按群記數(shù)和

2、數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感度和計(jì)算本領(lǐng)。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量方法，并相識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。3、相識(shí)階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)并引導(dǎo)兒童相識(shí)三者之間的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活須要來(lái)綻開(kāi)教學(xué)。5、接著學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以?xún)?nèi)加減運(yùn)算，五、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2

3、、能對(duì)四周的事物有必需的空間想象本領(lǐng)。3、生活中的物體能有一個(gè)基本的相識(shí)本領(lǐng)。 2.幼兒園學(xué)前教化工作安排 一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、公辦示范、多方參加、規(guī)范管理、平安高質(zhì)、便利群眾的原則，努力構(gòu)建“公辦示范，民辦規(guī)范”的學(xué)前教化發(fā)展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質(zhì)量的學(xué)前教化。二、目標(biāo)任務(wù)（一）規(guī)范辦學(xué)行為,本年度著手規(guī)范全縣幼兒園教化行為。向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量，加大對(duì)各園所一日常規(guī)活動(dòng)科學(xué)合理支配的督促和檢查評(píng)估。要求每所園保*幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)施活動(dòng)的器材。全縣開(kāi)展挖掘本土嬉戲，傳承民族文化的各老師經(jīng)典嬉戲設(shè)計(jì)大比拼活動(dòng)，豐富園所園本課程。規(guī)范教材訂購(gòu)，嚴(yán)

4、禁運(yùn)用非正規(guī)幼兒教材。（二）加強(qiáng)園務(wù)管理。建立完備的幼兒園規(guī)章制度，建立保教人員業(yè)務(wù)檔案和在園幼兒檔案，加強(qiáng)幼兒園資料收集、整理。構(gòu)建家園合作伙伴關(guān)系，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法、建議，主動(dòng)協(xié)作家長(zhǎng)做好幼兒家庭教化工作。（三）提高保教質(zhì)量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，仔細(xì)實(shí)施3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，提倡“嬉戲化”教學(xué)方式，杜絕“小學(xué)化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面*發(fā)展。（四）提升老師素養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒園老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，加大幼兒園園長(zhǎng)、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，保質(zhì)保量完成各級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。激勵(lì)幼兒園自行外派老師到保教水平高的各級(jí)托幼機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師參與高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高大

5、專(zhuān)及以上學(xué)歷比例和幼兒老師資格*持有率。三、工作措施（一）以普及學(xué)前教化為根本，夯實(shí)學(xué)前教化基礎(chǔ)。1.完善“全縣幼兒園輪回送教”活動(dòng)，激勵(lì)公民辦園教學(xué)能手參與送教巡*研活動(dòng)，提升我縣學(xué)前教學(xué)水平。2.全面實(shí)施市級(jí)示范園（縣機(jī)關(guān)幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺(tái)幼兒園等）的領(lǐng)頭作用，全面貫徹實(shí)施指南，駕馭實(shí)施方法，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，引導(dǎo)全縣學(xué)前教化走入規(guī)范化進(jìn)程。（二）以開(kāi)展等級(jí)評(píng)估為抓手，全面提升辦園水平。1.仔細(xì)開(kāi)展縣級(jí)幼兒園等級(jí)評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果通過(guò)媒體向社會(huì)公告，并按評(píng)估結(jié)果核定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家各類(lèi)項(xiàng)目政策享受額度。2.督促縣市級(jí)示范園所進(jìn)一步改善辦園條件，加強(qiáng)園務(wù)管

6、理，提高保教水平，完善資料建設(shè)，為我縣學(xué)前教化示范基地打下基礎(chǔ)。（三）以提升老師素養(yǎng)為中心，全面提高保教質(zhì)量。1.仔細(xì)組織幼兒老師參與縣級(jí)培訓(xùn)，依據(jù)我縣幼兒老師的實(shí)際狀況，支配音樂(lè)、舞蹈、嬉戲、手工、剪紙等好用*培訓(xùn)內(nèi)容。2.仔細(xì)組織幼兒老師參與“國(guó)培安排”遠(yuǎn)程、集中培訓(xùn)，協(xié)作縣老師進(jìn)修學(xué)校做好參訓(xùn)老師的管理、考核和結(jié)果運(yùn)用。3.激勵(lì)各幼兒園自行派出老師到辦園先進(jìn)的園所參觀學(xué)習(xí)，組織部分園長(zhǎng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。激勵(lì)幼兒老師參與學(xué)歷提高，對(duì)老師提升學(xué)歷的實(shí)行嘉獎(jiǎng)?wù)摺?.努力促進(jìn)幼兒老師*發(fā)展，各幼兒園要加強(qiáng)幼兒老師*考核，給每位幼兒老師發(fā)放36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀，使幼兒老師深刻領(lǐng)悟指南精神實(shí)質(zhì)

7、，駕馭實(shí)施方法，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。 3.幼兒園學(xué)前教化工作安排 一、端正指導(dǎo)思想，增加連接意識(shí)。學(xué)前教化與小學(xué)教化是相互區(qū)分又是相互連接的幼兒教化階段，既要充分相識(shí)它們的階段性，又要充分相識(shí)它們的連續(xù)性;幼兒園的教化，要為幼兒入學(xué)做好必要的打算，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教化之間的連接。絕不能學(xué)前教化“小學(xué)化”;增加連接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)打算的內(nèi)容，這不是詳細(xì)學(xué)問(wèn)的多少，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)實(shí)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)實(shí)力的發(fā)展水平，這既是入學(xué)打算的內(nèi)容又是幼小連接的焦點(diǎn)。二、開(kāi)展教化活動(dòng)，加強(qiáng)日常生活管理，促進(jìn)幼小連接。1、加強(qiáng)幼兒生活實(shí)力的培育。(1)培育幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，

8、按時(shí)來(lái)園，不遲到。(2)培育幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫 衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。(3)會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等等。2、培育幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。(1)激勵(lì)幼兒自己的事情自己做。(2)培育幼兒做事有安排，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉。(3)通過(guò)各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并熬煉其意志、品質(zhì)。3、重視幼兒情商的發(fā)展。(1)在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，幫助幼兒分析成敗的緣由，增加其獲得勝利的信念。(2)建立新型師生關(guān)系，適當(dāng)變更太多兒童化的老師看法，在師生關(guān)系中，確定性和混合性(在確定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教化要求或指責(zé))接觸應(yīng)成為主體。(3)激勵(lì)

9、幼兒多與同學(xué)、老師交往，激勵(lì)其合作性行為。4、講究教化的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性。(1)以?xún)和癁楸?，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展活動(dòng)，不“拔苗助長(zhǎng)”。(2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)看法。(3)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如用心聽(tīng)講，仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書(shū)包的整齊等。(4)適當(dāng)變更學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式。(5)教會(huì)幼兒正確的坐立姿態(tài)及握筆姿態(tài)。(6)運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的實(shí)力。(7)教幼兒相識(shí)書(shū)包與文具的運(yùn)用，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。(8)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、做好家

10、長(zhǎng)工作，形成教化合力。幼兒園、學(xué)校的教化沒(méi)有家庭教化和社會(huì)的相互協(xié)作，教化就不成合力，教化就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“連接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是特別重要的。1、針對(duì)幼小連接工作及本班的實(shí)際，各班學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作。2、各班開(kāi)設(shè)幼小連接家長(zhǎng)專(zhuān)欄，開(kāi)拓“家長(zhǎng)須知”、“專(zhuān)欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息溝通。3、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小連接教化，了解孩子在園的表現(xiàn)。4、組織老師、家長(zhǎng)、幼兒“三位”一體的教化活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參加并重視幼小連接工作。5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的打算，給幼兒購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔好用，小巧平安。6、主動(dòng)參與幼兒畢業(yè)典禮。四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與溝通。1、參觀小學(xué)的校內(nèi)，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。2、邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小摯友座談，請(qǐng)小學(xué)老師介紹小學(xué)生活。3、通過(guò)圖片、資料、電教等各種教化形式，幫助幼兒相識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色嬉戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼