(精華版)國家開放大學電大?？啤夺t(yī)護心理學》2025期末試題及答案（試卷號：2119）范文

1、(精華版)國家開放大學電大?？漆t(yī)護心理學2025期末試題及答案（試卷號：2119） 國家開放大學電大專科醫(yī)護心理學2025期末試題及答案（試卷號：2119） 一、單項選擇題（每題2分，共60分） 1認為萬物以人為貴，也就是“人為萬物之靈”、“人定勝天”的理論稱為( a情欲論 b人貴論 c形神論 d知行論 e性習論 2提出人本主義學派的學者是( ) a. 弗洛伊德 b艾賓浩斯 c華生 d羅杰斯 e斯金納 3吃完糖后再吃蘋果，會覺得蘋果是酸的現(xiàn)象稱為( ) a感覺適應 b聯(lián)覺作用 c感覺作用 d感覺補償 e感覺對比 4人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映稱為( ) a感覺 b知覺 c記憶 d思維 e

2、幻覺 5在知覺過程中，人們總是根據已有的知識、經驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這是知覺的( ) a選擇性 b整體性 c穩(wěn)定性 d理解性 e恒常性 6一種迅猛爆發(fā)、激動而短暫的情緒狀態(tài)稱為( ) a激情 b心境 c應激 d感情 e感覺 7一般說來，能發(fā)揮人的最高學習效率的焦慮狀態(tài)為( ) a很低的焦慮 b較低的焦慮 c適度的焦慮 d高的焦慮 e非常高的焦慮 8人在動物園中看到獅子，絲毫不會有害怕的感覺，但看到迎面跑來一頭獅子時會驚恐萬分，引起這種情緒反應的因素是( ) a刺激 b環(huán)境 c認知 d生理 e病理 9馬斯洛認為需要的最高層次為( ) a生理需要 b安全需

3、要 c自我實現(xiàn) d自尊需要 e歸屬需要 10.人典型的、穩(wěn)定的心理特征，它與人的生物學素質有關，并使人格染上獨特的色彩指的是( ) a能力 b性格 c氣質 d意志 e情緒 11下列反應中常見的急性應激反應是( ) a急性焦慮反應 b急性呼吸道感染 c急性支氣管炎 d急性過敏反應 e急性胃腸反應 12.與心身疾病發(fā)病相關的生物學因素不包括( ) a遺傳傾向 b高血壓 c糖尿病 d肥胖 e生活變故 13.導致個體產生焦慮、恐懼、抑郁等各種情緒反應的沖突和挫折等應激的生活事件，該因素稱為( ) a社會性應激源 b軀體性應激源 c文化性應激源 d心理性應激源 e環(huán)境性應激源 14情緒出現(xiàn)問題后的調節(jié)方

4、法不應采取的為( ) a適度活動 b音樂療法 c自我暗示 d不停宣泄 e放松訓練 15.心理評估的常用方法不包括( ) a調查法 b觀察法 c會談法 d實驗法 e作品分析法 16對測量結果的可靠性或一致性的估計稱為( ) a效度 b常模 c誤差 d信度 e方差 17治療師使用一些暗示性語言，試圖影響、改變患者的思維方向，引導患者向正向的、積極地解決方法思考的提問方式稱為( ) a例外提問 b奇跡提問 c循環(huán)提問 d預設性提問 e封閉式提問 18關于支持性心理治療的敘述，不正確的是( ) a支持性的關系就是支持性心理治療 b目標在于改善癥狀，另外維持、重建自尊或提高自信、自我功能和適應技能 c醫(yī)

5、患保持良好的治療關系，維持治療聯(lián)盟，是非常重要的 d支持性心理治療的對話式會談是互動性的，治療師不但要關心和接納患者，還要通過對患者做出反應來給患者一些東西 e主要使用的方法包括表揚、保證、鼓勵、合理化和重構等 19護患交往的兩個水平包括( ) a技術與非技術水平 b語言與非語言水平 c高技術與低技術水平 d專業(yè)與非專業(yè)水平 e職業(yè)與非職業(yè)水平 20共同參與型的護患關系常見于的疾病為( ) a急性病 b昏迷病人 c休克 d慢性軀體疾病 e精神分裂的急性發(fā)作 21護患沖突概念的理解正確的是( ) a醫(yī)療糾紛的一種形式 b醫(yī)院管理的缺失問題 c健康教育的不足問題 d法制不健全的表現(xiàn) e人員素質不高

6、的形式 22“為患者做某事”的護患關系類型為( ) a共同參與型 b指導一合作型 c權威教育型 d權威指導型 e主動一被動型 23.親密距離的大小為( ) a約0. 5m以內 b約0.6m以內 c約0. 7m以內 d約0.8m以內。 e約0. 9m以內 24.在人所獲得的信息總量中，面部語言的信息大約占了( ) a55%左右 b65%左右 c75%左右 d85%左右 e95%左右 25擁有信息并試圖進行溝通的人稱為( ) a信息源 b信息 c通道 d反饋 e人際 26非語言溝通技巧不包括( ) a有效利用副語言 b保持目光接觸 c通過面部表情溝通 d運用身段表達溝通 e多進行身體接觸 27兒童

7、患者的心理特點不包括( ) a情緒易波動 b自理能力差 c認知能力低， d易產生困惑 e不易產生焦慮 28青年期患者的心理特點不包括( ) a難以接受疾病 b挫折感不強 c治療過程中易失望與悲觀 d治療期間易感到寂寞與孤獨 e容易急躁和焦慮 29臨終患者的心理特點不包括( ) a否認期 b憤怒期 c偏執(zhí)期 d抑郁期 e接受期 30臨終關懷的護理目標不包括( ) a使患者盡可能享受最后的時光，與親人相伴 b幫助患者盡可能完成未竟的愿望 c使患者臨終前感到人生無憾，并獲得滿足感 d采取一切措施消除患者的疼痛 e讓患者有尊嚴的離開人世 二、問答題（四選二，每題20分，共40分） 31.如何與遺忘做斗

8、爭？（至少答出4種方法） 答：(1)合理分配復習時間 及時復習。遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此必須及時復習。新學習的材料在腦中建立的神經聯(lián)系還不鞏固，記憶痕跡較容易衰退，及時復習可以阻止學習后立即發(fā)生的急速遺忘。 集中復習與分散復習相結合。復習時要根據材料的性質、數量、識記已經達到的水平，確定復習時間間隔的長短。一般認為開始復習時間間隔要短，以后可以長一些。 (2)嘗試回憶與反復閱讀相結合 復習時單純重復閱讀效果并不太好，應該在識記材料還沒有完全記住前就要積極地試圖回憶，當回憶不起來時再閱讀，這樣容易記住，保持的時間長，錯誤也少。 (3)復習方式多樣化 復習并不等于單純重復。復習方法的單調容易使人

9、產生消極情緒和感到疲勞。多樣化的復習可使人感到新穎，容易激起進行智力活動的積極性，使復習材料與原有知識之間建立多種聯(lián)系，以更牢固地保持。 (4)要排除前后材料的影響 復習中注意材料的序列位置效應，對材料的中間部分要加強復習。避免前攝抑制與倒攝抑制的影響，類似材料的復習不要排在一起，如文科的語文、歷史、政治的復習不要安排在一起，而應和理科科目交叉安排。在復習時還要注意安排適當的休息。 (5)利用外部記憶手段 為了更好地保持記憶的內容，人們還可以采取一些外部記憶的手段，如上課時記筆記，讀書時寫筆記、記卡片和編提綱，有時還可將需要保持的內容存入計算機等。這些方式有助于我們保持所識記的內容。 (6)注

10、意腦的健康和用腦衛(wèi)生 注意腦的營養(yǎng)與適當的休息，對增強記憶也是有益的。 評分標準：每點5分（要點2分，適當解釋加3分），至少答出4點，共20分。 32.心理治療的原則有哪些？ 答：(1)真誠原則：心理治療中，患者對治療師要真誠，有信任感。為了贏得患者的信任，治療師也需要真正尊重患者，關心患者，對患者的問題感興趣，愿意和患者一起承受改變過程中的各種困難。 (2)保密原則：在心理治療中，必須堅持保密原則。治療師不得將患者的具體材料公布于眾。即使在督導或者學術交流中，不得不詳細介紹患者的材料，也應隱去其姓名等能夠讓他人辨識出患者真實身份的信息。參與督導和學術交流的其他人也同樣應該遵守保密原則。 (3

11、)計劃原則：心理治療是一項有目的有計劃實施的工作。治療師應詳細收集患者的具體資料，根據資料對患者問題形成心理學假設，制定治療方案，設計治療程序，預測治療中可能出現(xiàn)的變化并預先制定應對措施。在治療過程中，治療師還應詳細記錄患者的變化，形成完整的病案資料。 (4)中立原則：心理治療的目的要幫助患者自我成長，在心理治療過程中，治療師不能替患者作任何重大選擇，應保持中立，幫助患者更好地理解自己內心的沖突，讓患者自己做出決定。 (5)回避原則：心理治療中往往要涉及個人的隱私，不宜在熟人之間做此項工作。 評分標準：每點4分（要點2分，適當解釋加2分），共20分。 33.心理護理的常用方法有哪些？ 答：(1

12、)情緒調節(jié) 心理護理過程中通過建立良好的護患關系使患者感到被關心、被支持，從而獲得安全感，護理人員通過營造和諧的氣氛，使患者感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難；通過和藹、誠懇的態(tài)度，同情、關懷的心情一心平氣和地與患者進行交談，使患者得到精神上的安慰。 (2)行為評估和訓練 心理護理過程中，應當評估患者生病后的行為表現(xiàn)以及日常生活情況，如飲食、排泄、睡眠、自理能力、興趣的改變、對自己疾病的看法、家庭關系，人際交往等情況。對于不良適應性行為，護理人員可以通過指導、行為訓練的方式給予矯正。 (3)認知調節(jié) 護理人員在觀察患者的行為表現(xiàn)、情緒反應的基礎上，有意識地通過改變患者對疾病、人際關系以及人生觀

13、念等不合理信念來改變患者的態(tài)度。同時護理人員也應掌握相應的疾病知識，向患者解釋該類疾病容易出現(xiàn)的心理反應，使得患者將自己的病情和情緒反應正?；?，可以有效地降低患者的焦慮感和無助感。 (4)幫助適應環(huán)境 通過病房環(huán)境的建設，保持病房安靜、舒適、色彩柔和的病房環(huán)境有利于患者放松情緒，同時，護理人員真誠的微笑、親切的語言和嫻熟的技術操作也會令患者在良好的護患關系中更多地感受到積極的關注，從而獲得心理的滿足。 評分標準：每點5分（要點2分，適當解釋加3分），共20分。 34.艾滋病患者的心理護理要點有哪些？ 答：(1)尊重患者，保護其隱私 護理人員應當充分尊重患者接受治療或者拒絕治療的權利，并且充分保

14、證患者獲知信息、理解信息，為患者的信息保密，同時也要告知患者的義務，如積極治療、防止高危行為傳染他人等。 (2)為患者提供心理支持 面對患者的生理、心理和社會的境遇，護士應努力使感染者和患者持久地保持希望，這是許多感染者能較長久生存的重要因素。面對感染者和患者的過激行為，看到患者發(fā)脾氣、宣泄憤怒情緒時，護士的陪伴和表示理解會更有效。 (3)指導患者家庭的支持和照顧 要幫助艾滋患者親屬充分了解和認識病毒的感染途徑，勸告其諒解患者的高危行為，真誠關心、積極醫(yī)治、全力支持患者。特別要提示患者的配偶不要過多抱怨，盡可能讓患者在家庭里生活和治療，無顧慮地感受家庭溫暖和親人照料，以較好心態(tài)接受治療和護理。對已經發(fā)病