(完整版)學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)畢業(yè)論文.doc

1、學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)畢業(yè)論文學(xué)院名稱：班級(jí)：姓名：指導(dǎo)教師姓名：指導(dǎo)教師職稱：yyyy 年 M 月中文摘要學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)是高校學(xué)生管理信息系統(tǒng)中的重要組成部分。學(xué)生信息成績(jī)管理，將對(duì)學(xué)校的教務(wù)起到一個(gè)很大的作用，對(duì)學(xué)生的資料信息，成績(jī)信息進(jìn)行規(guī)范的管理。本文結(jié)合了當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況，以大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為核心，以學(xué)生為主體進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合社會(huì)需求，構(gòu)建出一套符合時(shí)代要求的綜合評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用SQLServer2008為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)， VisualStudio 2010 C#的開發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)并制作而成。同時(shí)采用了B/S（瀏覽器 / 服務(wù)器）的模式，管理

2、員、輔導(dǎo)員和學(xué)生都可以在任意客戶端通過網(wǎng)絡(luò)訪問本系統(tǒng)，并進(jìn)行修改、添加或查詢等工作，為學(xué)校管理人員提供了一個(gè)合理的信息化管理平臺(tái)，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育工作的全面開展。關(guān)鍵詞 : 學(xué)生信息成績(jī)管理，功能設(shè)計(jì)，VisualStudio 2010 C#， SQLServer2008AbstractStudents information management system is an important part of university students management information system. Studentsinformation management, will be a

3、 big impact on the school educational administration, to students information, the management of the specification of the performance information.In this paper, in combination with the practical situation of the current college students, college students comprehensive qualityevaluation as the core,

4、take the student as the main body of scientific analysis, combined with the social needs, build a comprehensive evaluation system, conform to the requirements of the era of students information management system was designed and implemented. This system USES the SQL Server2008 as the background data

5、base, Visual Studio 2010 c #development platform design and production. And adopted B/S (browser/server) mode, administrators, counselors, and students can be in any client .Keywords: Students information management, functional design, Visual Studio 2010 C# ，SQL Server2008目錄中文摘要 .Abstract.第一章 緒論 .1.

6、1 選題背景 .1.2課題研究的現(xiàn)實(shí)意義 .1.3課題研究的目的 .1.4課題的主要內(nèi)容 .第二章 系統(tǒng)開發(fā)的方法以及技術(shù) .2.1 系統(tǒng)開發(fā)法簡(jiǎn)介 .2.1.1結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)的開發(fā)法 .2.1.2快速原型法 .2.1.3面向?qū)ο蟮拈_發(fā)法 .2.2比較各類開發(fā)法 .2.3相關(guān)技術(shù)的簡(jiǎn)介 .12.3.1. Visual C#2010的相關(guān)介紹 .12.3.2 SQL SERVER 2008與 SQL語(yǔ)言的介紹與特點(diǎn) .1第三章 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 .13.1系統(tǒng)原則及目標(biāo) .13.2工作流程圖 .13.2.1“選課管理”工作流程 .13.2.2“成績(jī)管理”工作流程 .13.3業(yè)務(wù)流程分析

7、 .13.3.1 業(yè)務(wù)流程圖圖例 .13.3.2 主要業(yè)務(wù)流程圖 .1第四章 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì) .34. 1 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì) .34.1.1 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法 .34.1.2 系統(tǒng)的構(gòu)成 .34. 2 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì). 34.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .34.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .34.2.3系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)信息表 .34.2.4數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì) .3第五章 系統(tǒng)主要模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn). 45.1用戶登錄 .45.2管理員使用界面及操作 .45.2.1 基礎(chǔ)信息管理 .45.2.2 教師管理 .55.2.3 學(xué)生管理 .55.2.4 課程管理 .55

8、.2.5 成績(jī)管理 .55.2.9 系統(tǒng)管理 .55.3教師管理使用界面及操作 .65.4學(xué)生管理使用界面及操作 .65.4.1 學(xué)生管理 .65.4.2 選課管理 .65.4.3 成績(jī)管理 .65.5系統(tǒng)的改進(jìn) .6第六章 總結(jié)與展望 .6第一章緒論1.1 選題背景隨著科學(xué)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)方面也迅猛發(fā)展，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)方面，這些方面的進(jìn)步改變了人們生活工作的方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)之間通信、信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息檢索、信息分析等功能，從而使得工作更有效率。數(shù)據(jù)庫(kù)始于 20 世紀(jì) 60 年代，經(jīng)過 40 多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)是變

9、成了一種體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)不可替代的分支。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)展現(xiàn)的是如今數(shù)據(jù)管理的方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用切實(shí)融入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。我國(guó)的教育是一個(gè)影響著國(guó)家興盛的重要行業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，根據(jù)社會(huì)主義制度的中國(guó)特有的國(guó)情發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育也是大力扶持與重視的，這樣就使教育業(yè)向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展，教育事業(yè)從各方面提高工作效率，取得很好的經(jīng)濟(jì)效益，而一些新興的、比較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。由此可見，隨著我國(guó)教育的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用會(huì)更加普及。1.2 課題研究的現(xiàn)實(shí)意義學(xué)生信息管理系統(tǒng)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)、教務(wù)工作相

10、結(jié)合，按照學(xué)校的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使學(xué)生信息管理系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，讓工作過程的更加簡(jiǎn)便，提高工作效率和工作質(zhì)量，系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、簡(jiǎn)便性和適用性，與此同時(shí)要做到科學(xué)性，對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)要有條不紊的管理，防止錯(cuò)亂，能夠按照用戶的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢和復(fù)合查詢，實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印，能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行分類匯總，注意數(shù)據(jù)的安全性，方便用戶的操作，盡量避免復(fù)雜操作。在學(xué)校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生的信息已經(jīng)越來越時(shí)尚了。用計(jì)算機(jī)不僅可以提高單位時(shí)間內(nèi)做的事，還可以讓錯(cuò)誤發(fā)生到最低，更重要的是可以保證學(xué)校資料的安全性，從而提高了學(xué)校的管理能力。因此學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)于學(xué)校來說，是必不可少的。努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)

11、值，為個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家的發(fā)展等起到相當(dāng)大的作用。1.3 課題研究的目的“幫助高校學(xué)生管理人員高效地完成學(xué)生信息成績(jī)管理工作，促使高校學(xué)生管理工作更加公平公正高效率”是本系統(tǒng)開發(fā)課題的主要目的。本課題開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)突出， 具有以下 “三性” “安全性” 、“靈活性” 、“操作性”。不同于其他復(fù)雜的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的操作性相當(dāng)簡(jiǎn)單。這是考慮到一般使用管理系統(tǒng)平臺(tái)的人員并非都是計(jì)算機(jī)操作專業(yè)人士，其計(jì)算機(jī)操作水平并非都很高，故本系統(tǒng)平臺(tái)除了基本的操作外，沒有涉及一些過于專業(yè)化的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和知識(shí)，界面簡(jiǎn)潔明了美觀，方便使用操作。1.4 課題的主要內(nèi)容目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生信息的認(rèn)定工作存在著 “資料收集工作

12、量大， 繁瑣細(xì)致”、計(jì)算統(tǒng)籌工作重復(fù)”、“工作效率、準(zhǔn)確度較低”等問題。面對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者試圖根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)以及多年從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出一套針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)管理軟件，以期能為高校的學(xué)生管理工作提供技術(shù)支持，優(yōu)化他們的工作方式，為高校學(xué)生管理工作提供輔助力量。本系統(tǒng)的前臺(tái)是采用C#進(jìn)行頁(yè)面制作，后臺(tái)則實(shí)施 SQLServer 數(shù)據(jù)庫(kù)管理， 在系統(tǒng)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)上實(shí)行的是數(shù)據(jù)庫(kù)“動(dòng)態(tài)”管理，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作是基于Web的數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理，這樣，一套能達(dá)成使用者的使用目標(biāo)的科學(xué)的學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)便建立起來了。第二章系統(tǒng)開發(fā)的方法以及技術(shù)2.1 系統(tǒng)開發(fā)法簡(jiǎn)介比較常見的

13、系統(tǒng)開發(fā)法有下列幾類:(1) 自主開發(fā)(2) 委托開發(fā)(3) 合作開發(fā)(4) 咨詢開發(fā)（5）購(gòu)買商品化的軟件。2.1.1 結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)的開發(fā)法結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)的開發(fā)法在目前看來所有方法當(dāng)中最成熟的和使用最為普遍的方法。結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)開發(fā)法基本精神為：以用戶至上為原則，以系統(tǒng)工程的想法以及工程化方法，模塊化地、結(jié)構(gòu)化地、從上向下分析和設(shè)計(jì)。具體一點(diǎn)，即為先把信息系統(tǒng)的開發(fā)過程分為幾個(gè)相對(duì)來說不相干的階段，比如說規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施等階段。前面三階段持續(xù)由上往下結(jié)構(gòu)化劃分系統(tǒng)，在進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查的過程中或者是理順管理業(yè)務(wù)的時(shí)候，要從最上層入手，先要知道組織目標(biāo)和現(xiàn)在組織系統(tǒng)存在的問題以及信息戰(zhàn)略，接著再知道怎

14、樣靠信息技術(shù)處理問題，慢慢深入到最底層；做系統(tǒng)分析的時(shí)候，要從上到下、一層一層剖析，從抽象至具象，一步步了解問題 ; 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，首先斟酌系統(tǒng)整體優(yōu)化，接著是局部?jī)?yōu)化 ; 實(shí)施過程則是要保持從下到上，從局部到整體，在標(biāo)準(zhǔn)化模塊鏈接作用下，構(gòu)成一個(gè)完備的系統(tǒng)。2.1.2 快速原型法原型法基本思路為：軟件生產(chǎn)的過程中，引入工業(yè)生產(chǎn)時(shí)設(shè)計(jì)及生產(chǎn)階段，試做樣品的辦法。這種方法不強(qiáng)制要求一次性做完分析設(shè)計(jì)，可以準(zhǔn)許不完善的初步分析及設(shè)計(jì)存在，并再做修正。不過這種方法要求開發(fā)環(huán)境能夠進(jìn)行快速的反映。原型法工作過程 : 由用戶提出要求，開發(fā)的人員進(jìn)行識(shí)別以及歸納用，據(jù)此結(jié)果，做出原型 ( 也就是程序模塊

15、 ) ，再跟用戶一起對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。假如完全不行，就重做一次構(gòu)造 ; 假如不是非常滿意，就在原型上修改，直至滿意為止?？焖僭头榻⒃?4GL基礎(chǔ)上的快速模擬法，要把該方法使用到大型的信息系統(tǒng)開發(fā)中的全部環(huán)節(jié)是不現(xiàn)實(shí)的，所以該方法多數(shù)是用在小型的局部系統(tǒng)或者是處理的過程并不復(fù)雜的系統(tǒng)中設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。原型法的特點(diǎn)是能夠在初期階段，了解人們想法，減小用戶以及分析人員間的距離也就是結(jié)構(gòu)化法最難的一環(huán)。2.1.3 面向?qū)ο蟮拈_發(fā)法面向?qū)ο箝_發(fā)的前身是80 年代面向?qū)ο蟮母鞣N程序設(shè)計(jì)法( 比如說C+等方法 ) 。面向?qū)ο蠓?( 可以簡(jiǎn)單稱作 00 法) 是一類認(rèn)識(shí)方法論，該方法著重突出了理解以及模擬

16、現(xiàn)實(shí)世界，在面向?qū)ο蟮慕嵌龋峁┙o我們?nèi)碌囊环N認(rèn)識(shí)事物、開發(fā)系統(tǒng)的方法。根據(jù)以上思想，我們能夠把面對(duì)對(duì)象的方法進(jìn)行開發(fā)的工作分成四階段 : (1) 調(diào)查及需求的分析； (2) 面向?qū)ο蟮姆治?( 縮寫為 OOA)；(3) 整理問題，然后歸類，再整理，最后把他們用范式的形式將定下來。； (4) 程序?qū)崿F(xiàn)，就是把上面一步整理出來的范式，以面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，直接對(duì)應(yīng)成應(yīng)用程序的軟件。2.2 比較各類開發(fā)法觀察國(guó)外最新統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)，信息系統(tǒng)的開發(fā)過程當(dāng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作量占以下比重見表2.2 。階段調(diào)查分析設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)工作量30%40%20%10%圖 2.2開發(fā)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)所占的比重其實(shí)可

17、以很容易地發(fā)現(xiàn)，調(diào)查、需求分及管理功能的分析這2 個(gè)環(huán)節(jié)在總開發(fā)工作量中的比重大于60%，但是系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)這2 個(gè)環(huán)節(jié)，卻只占到 40%以下，當(dāng)中占開發(fā)工作量最高比重的編程以及調(diào)試現(xiàn)在僅僅占了小于 10%的量。所有的進(jìn)步都是由于 4GL和 RDBS及各類開發(fā)工具產(chǎn)生而帶來的。一些常見方法支持開發(fā)過程的幾大主要環(huán)節(jié)的狀況如下:(1) 原型法該方法基于 4GL，是一種迅速的模擬法，。要把該方法使用到大型的信息系統(tǒng)開發(fā)中的全部環(huán)節(jié)是不現(xiàn)實(shí)的，所以該方法多數(shù)是用在小型的局部系統(tǒng)或者是處理的過程并不復(fù)雜的系統(tǒng)中設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。(2) 面向?qū)ο蟮拈_發(fā)法面向?qū)ο蟮拈_發(fā)法環(huán)繞對(duì)象作系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)，再利用

18、工具建筑系統(tǒng)。此法能夠在各信息系統(tǒng)的開發(fā)中普遍應(yīng)用，處理涉及分析前的環(huán)節(jié)?？偠灾Y(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)開發(fā)法才能真的比較全面地支撐整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程。別的方法就算優(yōu)點(diǎn)眾多，也僅能當(dāng)做在局部的開發(fā)環(huán)節(jié)當(dāng)中的補(bǔ)充，特別是對(duì)于工作量最多的調(diào)查及分析而言。一般這些方法并不互相獨(dú)立，他們可以相互混合并應(yīng)用。本軟件系統(tǒng)在整體的開發(fā)中，使用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)的開發(fā)法( 即 SSA&D )，系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)時(shí)，混合使用原型法、SSA&D以及 00 方法。2. 3 相關(guān)技術(shù)的簡(jiǎn)介2.3.1. Visual C#2010的相關(guān)介紹C# 為 Visual Studio 2010 核心開發(fā)語(yǔ)言中的一種，它是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，是

19、一種運(yùn)行在 .NET Framework 上的高級(jí)設(shè)計(jì)語(yǔ)言。在保留之前 C 和 C+功能前提下，刪除了某些復(fù)雜的特性 ( 比如 : 沒有宏和模版，不能幾重繼承等 ) 。C#比 C, C+或別的類似開發(fā)軟件擁有更加廣的數(shù)據(jù)類型，而且可以跟 COM進(jìn)行無縫的集成。 Visual C# 2010 較易操作、也擁有比以前更加突出的優(yōu)勢(shì)， 而且是面向?qū)ο蟮摹?它靠著許多的特性以及創(chuàng)新，不僅保留了 C 樣式語(yǔ)言的形式及其優(yōu)美， 還使得應(yīng)用程序得到了迅速開發(fā)。它有以下一些特點(diǎn)：(1) 可視化的編程環(huán)境可視化的環(huán)境讓開發(fā)員人機(jī)界面在開發(fā)上產(chǎn)生了很明顯的變化，為用戶提供了許多元素 ( 也可稱為控件對(duì)象 ) ，例

20、如檢查框、窗體、菜單、命令按鈕和工具按鈕等。開發(fā)員只要拿鼠標(biāo)或者是其他的輸入設(shè)備，做出相關(guān)的操作即能設(shè)計(jì)出想要的界面，而不用進(jìn)行代碼的編寫然后又編譯生成，給開發(fā)人員提供了很多方便和快捷。(2) 提升效率和安全性高效性在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的社會(huì)上具有很重大的作用，為了應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)威脅，程序開發(fā)者們不間斷地縮短開發(fā)的周期，開發(fā)出合適的應(yīng)有程序的新版。在設(shè)計(jì)時(shí)，C#充分地遵守了講究效率的原則，它出現(xiàn)的其中一個(gè)目標(biāo)就是可以使開發(fā)者以更少代碼做更多事。C#設(shè)計(jì)人員能在Microsoft.NET的平臺(tái)上構(gòu)建程序擴(kuò)展框架，起到事半功倍的效果，并且極大地降低出錯(cuò)率。(3) 消除眾多程序錯(cuò)誤相比 C+，程序

21、員不記得初始化的變量比較常見，但此類錯(cuò)誤卻常常會(huì)造成很難估量的難題，嚴(yán)重時(shí)要用很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行查詢以及解決。但在 C#當(dāng)中，現(xiàn)代化設(shè)計(jì)可以解決以前經(jīng)常發(fā)生的問題，與 C+相比，變量從環(huán)境開始自動(dòng)進(jìn)行初始化，而且變量是安全類型的。另外，大學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)， 還要隨時(shí)反映學(xué)生素質(zhì)的信息， 把一定數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)源進(jìn)行動(dòng)態(tài)取回，再通過統(tǒng)計(jì)圖，例如曲線圖、餅狀圖和柱狀圖等表示，方便測(cè)評(píng)學(xué)生，也方便做高校學(xué)生的管理工作的人員查看與分析。在 Microsoft.NET Framework 產(chǎn)生前，我們主要由編寫組件達(dá)成這一目標(biāo)?，F(xiàn)在使用 Microsoft 開發(fā)的眾多 GD工+類及對(duì)象能輕易完成這一任務(wù)。2.

22、3.2 SQL SERVER 2008 與 SQL 語(yǔ)言的介紹與特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的介質(zhì)，可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)作出以下理解：數(shù)據(jù)庫(kù)是倉(cāng)庫(kù)，里面存儲(chǔ)著數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)一定形式關(guān)聯(lián)下的產(chǎn)物。要有效地管理數(shù)據(jù)庫(kù)，必須依賴數(shù)據(jù)管理軟件。結(jié)合緊密的數(shù)據(jù)庫(kù)有SQL Server與 .NET。SQL Server 的功能有：數(shù)據(jù)查詢 (Data Query) 、數(shù)據(jù)操縱 (DataManipulation)、數(shù)據(jù)定義 (Data Definition)和數(shù)據(jù)控制 (Data Control)，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面:(1) 顯著提高了安全性和過去的數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)比，SQLServer 2008 的安全性能得以改進(jìn)

23、提升。這體現(xiàn)在系統(tǒng)加密了數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)置了安全默認(rèn)值、增強(qiáng)了密碼策略、嚴(yán)密了許可控制，以及增強(qiáng)了安全模式。(2) 改善管理員連接的專屬性SQL Server 2008中引進(jìn)了管理員，它是專門的管理員。這個(gè)專門的管理員被用于連接操作。管理員可以無視被服務(wù)器鎖住、數(shù)據(jù)路因其他形式而不能正常使用的情況的發(fā)生，它依然能夠通過而且連接正在運(yùn)行的服務(wù)器。另外，問題的有效解決可以依靠管理員通過操作診斷功能和Transact-SQL 的指令。(3) 全新的 SQL Server Mannagement Studio引入了新的 SQLServer MannagementStudio 到 SQLServer 2008

24、 中。 SQL Server Mannagement Studio 的管理工具組是新型的、統(tǒng)一的。它能對(duì)出現(xiàn)的故障進(jìn)行開發(fā)、配置數(shù)據(jù)庫(kù)、發(fā)現(xiàn)并且修理。(4) 復(fù)制功能的增強(qiáng)從分布式數(shù)據(jù)庫(kù)上說， SQL Server 2008 為用戶提供的方案修改復(fù)制功能更加全面。它提高升級(jí)了下一代的監(jiān)控性能。此外，我們還可以復(fù)制、合并多個(gè)文本傳輸協(xié)議，更好地改進(jìn)數(shù)據(jù)向外擴(kuò)展的支持。SQL語(yǔ)言允許用戶在高層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上工作，屬于高級(jí)的非過程化編程語(yǔ)言。用戶可以不指定數(shù)據(jù)的存放方法，不了解數(shù)據(jù)存放的具體方式。因而數(shù)據(jù)系統(tǒng)有完全不同的底層結(jié)構(gòu)。我們能夠把SQL語(yǔ)言作為數(shù)據(jù)輸入與管理的接口。 SQL語(yǔ)言的主要特點(diǎn)有 :

25、(1) 在操作時(shí)采用 SQL語(yǔ)言，我們僅需提出“做什么 (Do what) ，不必要指明 “怎么做 (How to do) 。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)完成選擇存取路徑和操作sQL語(yǔ)句過程的工作，因而，用戶可以不了解存取路徑。用戶的負(fù)擔(dān)得到實(shí)質(zhì)性的減少，數(shù)據(jù)的獨(dú)立性亦得以提高。(2) 操作對(duì)象和查詢結(jié)果體現(xiàn)為元組的集合外當(dāng)采用集合操作的方式時(shí)，元組的集合包括每一次刪除、插入、更新操作的對(duì)象。(3)SQL語(yǔ)言屬于自含式語(yǔ)言，在此同時(shí)，也屬于嵌入式語(yǔ)言。它是自含式語(yǔ)言因?yàn)槟塥?dú)立應(yīng)用于聯(lián)機(jī)交互的使用方式。要操作數(shù)據(jù)庫(kù)，使用者只需在網(wǎng)絡(luò)終端輸入設(shè)備上直接鍵入SQL命令；它也是嵌入式語(yǔ)言，它能夠嵌入到高級(jí)語(yǔ)言程序中。在

26、設(shè)計(jì)程序時(shí)，程序員可以使用。由此可見，即使是兩種不同的操作方式，SQL的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)從基本上看是一致的。一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)提供了兩種不同的操作方式，這種統(tǒng)一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)使用戶在操作上更趨靈活和簡(jiǎn)便。第三章 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析系統(tǒng)項(xiàng)目的確立是建立在各種各樣的需求上面的，這種需求往往來自于客戶的實(shí)際需求或者是出于公司自身發(fā)展的需要，其中客戶的實(shí)際需求也就是說這種交易性質(zhì)的需求占了絕大部分。面對(duì)系統(tǒng)開發(fā)擁有不同知識(shí)層面的客戶，項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人對(duì)用戶需求的理解程度，在很大程度上決定了此類系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目的成敗。因此如何更好地的了解、分析、明確用戶需求，并且能夠準(zhǔn)確、清晰以文檔的形式表達(dá)給參與項(xiàng)目開發(fā)的每個(gè)成員，

27、保證開發(fā)過程按照滿足用戶需求為目的正確項(xiàng)目開發(fā)方向進(jìn)行，是每個(gè)系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目管理者需要面對(duì)的問題。需求分析活動(dòng)其實(shí)本來就是一個(gè)和客戶交流，正確引導(dǎo)客戶能夠?qū)⒆约旱膶?shí)際需求用較為適當(dāng)?shù)募夹g(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，以明確項(xiàng)目目的的過程。這個(gè)過程中也同時(shí)包含了對(duì)要開發(fā)系統(tǒng)基本功能和模塊的確立和策劃活動(dòng)。按照用戶提出的具體要求來確定管理信息系統(tǒng)是系統(tǒng)分析工作的基本任務(wù)；系統(tǒng)分析包括清楚了解業(yè)務(wù)或數(shù)據(jù)流程和提出新系統(tǒng)采用的方案兩步。3.1 系統(tǒng)原則及目標(biāo)把用戶需求轉(zhuǎn)變成為軟件系統(tǒng)也就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，它是系統(tǒng)開發(fā)的中心環(huán)節(jié)。組織設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方面的內(nèi)容。從技術(shù)層面上說，要設(shè)計(jì)系統(tǒng)，必須調(diào)查和分析客戶需求，

28、了解用戶的需求和工作業(yè)務(wù)流程。我們根據(jù)需求及系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下原則：(1) 可靠性：使用者在使用這些設(shè)備時(shí)，更多是把眼光放在考量設(shè)備的可靠性上。系統(tǒng)越復(fù)雜也就意味著存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量越大。軟件系統(tǒng)故障率的越大、損失也就越大。如果在設(shè)計(jì)過程中，忽視了系統(tǒng)的可靠性，一旦發(fā)生錯(cuò)誤，這帶來的損失肯定是十分嚴(yán)重的，后果不堪設(shè)想。所以，系統(tǒng)中的硬、軟件及信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)滿足可靠性設(shè)計(jì)的要求是系統(tǒng)長(zhǎng)期安全運(yùn)行的保證。(2) 安全性：基于 B/S 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)會(huì)涉及到軟件安全問題，而大學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)采用的正是 B/S 結(jié)構(gòu)。 B/S 結(jié)構(gòu)的工作模式是以瀏覽器 / 服務(wù)器為基礎(chǔ)的，在使用時(shí)，若果使用者想訪問服務(wù)器中

29、的軟件系統(tǒng)，僅僅需要打開計(jì)算機(jī)瀏覽器。(3) 容錯(cuò)性：大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有開放性，而且使用者具有廣泛性。然而，使用者的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)差距比較大，誤操作經(jīng)常發(fā)生在使用者訪問系統(tǒng)并且向體統(tǒng)提交數(shù)據(jù)的過程中。例如：當(dāng)使用者輸入的數(shù)據(jù)格式不正確。倘若，發(fā)生數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤的情況，但是系統(tǒng)缺少糾錯(cuò)能力。這將能讓管理者完成對(duì)最終評(píng)測(cè)結(jié)果的信息處理。(4) 適應(yīng)性：不斷完善和發(fā)展設(shè)計(jì)研發(fā)系統(tǒng)，促使研發(fā)系統(tǒng)能夠與統(tǒng)計(jì)核算方法、調(diào)查方法、指標(biāo)體系相適應(yīng)。(5) 可擴(kuò)充性：學(xué)生綜合評(píng)測(cè)指標(biāo)十分多遠(yuǎn)、易變。因此，設(shè)計(jì)系統(tǒng)要留一定的空間為擴(kuò)充升級(jí)系統(tǒng)硬軟件做準(zhǔn)備。研發(fā)系統(tǒng)務(wù)必要與今后高校教育的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展需求

30、相適應(yīng)。不能只把眼光放在當(dāng)前，而要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。(6) 實(shí)用性 : 運(yùn)用本系統(tǒng)有利于協(xié)助高校做好學(xué)生管理工作，它使管理工作由傳統(tǒng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必實(shí)現(xiàn)最高的系統(tǒng)建設(shè)投入產(chǎn)出比，獲得良好的效益。因而，很有必要在設(shè)計(jì)前，對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的實(shí)質(zhì)和流程進(jìn)行了解，在設(shè)計(jì)時(shí)采用成熟又實(shí)用的開發(fā)技術(shù)。運(yùn)行本系統(tǒng)能夠更加高效地管理大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)信息，這也是本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)。采集、處理加工數(shù)據(jù)，在管理工作上獲得準(zhǔn)確地?cái)?shù)據(jù)支持，確保準(zhǔn)確的、及時(shí)地開展管理工作，減少資源浪費(fèi)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中盡力做到：(1) 實(shí)用性與可靠性本系統(tǒng)具有強(qiáng)悍的實(shí)用性和可靠性。它可以長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)、

31、無故障地運(yùn)行。另外，按照設(shè)計(jì)要求，服務(wù)器會(huì)在數(shù)據(jù)服務(wù)器的配備上進(jìn)行備份。系統(tǒng)的操作靈活方便，在設(shè)計(jì)中結(jié)合高校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的要求。這大大地增強(qiáng)了本系統(tǒng)的實(shí)用性，管理員在增刪相關(guān)信息時(shí)相當(dāng)方便。(2) 維護(hù)與管理通過對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在管理和維護(hù)系統(tǒng)上，顯得更加簡(jiǎn)單有效。如果想要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和試調(diào)時(shí)，僅需按照學(xué)校測(cè)評(píng)要求與階段性安排。管理不同用戶群體的使用權(quán)限、系統(tǒng)運(yùn)行的相關(guān)參數(shù)設(shè)定，顯得尤為簡(jiǎn)單便捷。(3) 使用的便捷性學(xué)生用戶是使用本系統(tǒng)的主要群體。學(xué)生用戶的計(jì)算機(jī)水平差別比較大，因而，這些情況在設(shè)計(jì)過程中被予以重視。在設(shè)計(jì)界面和功能方面，應(yīng)當(dāng)直觀地呈現(xiàn)，使操作更加簡(jiǎn)便。(4) 系統(tǒng)運(yùn)行的開

32、發(fā)性對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到系統(tǒng)不單只是面向計(jì)算機(jī)終端。學(xué)生使用的設(shè)備多種多樣。硬件接入設(shè)備可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問系統(tǒng)并且可以執(zhí)行相關(guān)的操作，比如：手機(jī)、具有網(wǎng)絡(luò)連接功能的電子書等。3.2 工作流程圖3.2.1 “選課管理”工作流程圖 3.1 是學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)中的“選課管理”工作流程，學(xué)生登錄進(jìn)系統(tǒng)后對(duì)自己個(gè)人可自行選擇課。圖 3.1 “選課管理”工作流程圖3.2.2 “成績(jī)管理”工作流程圖 3.2 是學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)中的“成績(jī)管理”工作流程。教師登錄系統(tǒng)后，在進(jìn)行授課時(shí)，教師必須按照授課計(jì)劃，對(duì)每個(gè)學(xué)期學(xué)生的課程給出成績(jī)。圖 3.2 “成績(jī)管理”工作流程圖3.3 業(yè)務(wù)流程分析本系統(tǒng)

33、分別對(duì)三種角色權(quán)限流程進(jìn)行設(shè)計(jì)， 分別為“學(xué)生”、“教師”、“管理員” ，學(xué)生可對(duì)自己個(gè)人信息查看、 修改。對(duì)自己的學(xué)期成績(jī)查看，還可對(duì)喜歡的課程進(jìn)行選課；教師可查看、修改自己個(gè)人信息，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生每個(gè)學(xué)期各門課程的成績(jī)進(jìn)行登記；管理是最高的權(quán)限，可對(duì)系統(tǒng)任何模塊進(jìn)行操作。進(jìn)一步細(xì)化業(yè)務(wù)功能也就是業(yè)務(wù)流程，目的是給出業(yè)務(wù)流程圖 (Transaction Flow Diagram ，簡(jiǎn)稱 TFD )。在該業(yè)務(wù)流程圖中，我們可以清楚地了解到業(yè)務(wù)處理全過程的細(xì)節(jié)和步驟，這些細(xì)節(jié)和步驟有一些特定的線條和圖形符號(hào)連接起來組成。從中，我們還可以看出現(xiàn)行系統(tǒng)各機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)處理過程和它們之間的

34、業(yè)務(wù)分工與聯(lián)系。另外，業(yè)務(wù)流程圖還包括了現(xiàn)行系統(tǒng)的界限、環(huán)境、輸入、輸出、處理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等內(nèi)容。各機(jī)構(gòu)的物流、信息流的傳遞和流通關(guān)系也清晰可見。3.3.1 業(yè)務(wù)流程圖圖例系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)報(bào)表和單據(jù)（人員及組織）系統(tǒng)外部環(huán)境（人員及組織）信息流向數(shù)據(jù)存儲(chǔ)處理3.3.2 主要業(yè)務(wù)流程圖1. 學(xué)生業(yè)務(wù)流程圖如圖 3.6圖 3.6 學(xué)生業(yè)務(wù)流程圖2. 教師業(yè)務(wù)流程圖如圖 3.7圖 3.7 教師務(wù)流程圖3. 管理員業(yè)務(wù)流程圖如圖 3.8圖 3.8 管理員業(yè)務(wù)流程圖第四章學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是新系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)階段，主要針對(duì)系統(tǒng)所設(shè)計(jì)出來的模型，根據(jù)這個(gè)模型可以解決系統(tǒng)應(yīng)該做什么的問題。在系統(tǒng)

35、設(shè)計(jì)中，用戶要想得到一個(gè)具體而又詳細(xì)，符合實(shí)際需要的解決方案，首先就要進(jìn)行系統(tǒng)分析，再得出具體的數(shù)據(jù)結(jié)果的情況下，再實(shí)事求是進(jìn)行分析，最終在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)出一個(gè)模型，根據(jù)這個(gè)模型解決所面臨的問題。4. 1 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)4.1.1 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法系統(tǒng)設(shè)計(jì)有許多中方法，目前在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最常用也是最實(shí)用的一種方法是結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法。結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法主要是針對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行模塊化的管理設(shè)計(jì)。由于結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法相對(duì)于其他的設(shè)計(jì)方法而言， 具有成熟、完整、方便的特點(diǎn)，因此廣為使用。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同階段，它可以去其他的設(shè)計(jì)方法想鏈接。通過鏈接的方式，形成結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法的主線，由此展開系統(tǒng)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)

36、化設(shè)計(jì)方法中樞是模塊化，意思是對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，最后得到許多個(gè)相互獨(dú)立但又相互聯(lián)系的模塊，這些模塊與系統(tǒng)設(shè)計(jì)之間存在著一種層次關(guān)系。但模塊之間的聯(lián)系卻并不緊密，只是與系統(tǒng)的關(guān)系緊密。在模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力，共同指向整個(gè)系統(tǒng)，因此可以說結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法在今后具有非常遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，最主要的表現(xiàn)是能把復(fù)雜的系統(tǒng)簡(jiǎn)單分解成為簡(jiǎn)單的模塊，使整個(gè)系統(tǒng)具體良好的可讀性，也加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。在使用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法時(shí)候，首先要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)分析和研究，根據(jù)的觸動(dòng)的結(jié)果形成一個(gè)模塊結(jié)構(gòu)圖。結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)主要是利用模塊結(jié)構(gòu)圖成為一種分解工具，形成模塊結(jié)構(gòu)圖的目的是方便對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分解之外，也

37、能使整個(gè)系統(tǒng)更加層次分明，結(jié)構(gòu)更加清晰。此外，形成模塊結(jié)構(gòu)圖還有一個(gè)好處是能夠直觀反應(yīng)模塊之間的調(diào)用和傳遞關(guān)系。模塊的規(guī)模并沒有具體的限定，根據(jù)系統(tǒng)功能的不同可進(jìn)行調(diào)節(jié)，可大可小。當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)被分解成許多個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的模塊時(shí)，這些模塊就是這個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)組成部分也是重要的部分。4.1.2 系統(tǒng)的構(gòu)成在整個(gè)系統(tǒng)中，是由許多個(gè)子系統(tǒng)組成，子系統(tǒng)是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的補(bǔ)充和說明，有利于整個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)化和層次管理。在整個(gè)系統(tǒng)中，常采用樹形的分支結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充和說明，采用樹形結(jié)構(gòu)的好處是能夠?qū)φ麄€(gè)系統(tǒng)一目了然，加快對(duì)系統(tǒng)的分層。系統(tǒng)層次較為簡(jiǎn)單，一般可分為母系統(tǒng)、子系統(tǒng)、功能、子功能等層次。以下是對(duì)上述學(xué)生綜合

38、素質(zhì)評(píng)測(cè)的內(nèi)容進(jìn)行分析之后設(shè)計(jì)出來的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)作為一個(gè)母系統(tǒng)，下設(shè)六大模塊進(jìn)行說明，其中包括系統(tǒng)管理、基礎(chǔ)信息管理等，六大模塊的內(nèi)容主要是根據(jù)學(xué)生信息成績(jī)管理的研究而得出的結(jié)果進(jìn)行模擬和分析，如圖 4. 1 所示。(1) 基礎(chǔ)信息管理模塊基礎(chǔ)信息管理主要包括院系管理，專業(yè)管理，班級(jí)管理以及學(xué)期設(shè)置。(2) 教師管理模塊教師管理主要為教師的信息進(jìn)行添加、修改、刪除及查看，記錄教工號(hào)、教師名稱等一些相關(guān)信息(3) 學(xué)生管理模塊學(xué)生個(gè)人管理子系統(tǒng)主要針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生個(gè)人，包括對(duì)學(xué)生個(gè)人的信息，對(duì)所掌握的信息要進(jìn)行錄入，以便日后進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理查詢(4) 課程管理模塊課程管理主要針對(duì)學(xué)校所有的課程信息進(jìn)行管理。(5) 成績(jī)管理模塊成績(jī)管理主要針對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行登記，教師可記錄每個(gè)學(xué)期學(xué)生課程考試的成績(jī)。(6) 系統(tǒng)管理模塊系統(tǒng)管理模塊主要包括對(duì)自己個(gè)人密碼修改，及系統(tǒng)的退出。4. 2 學(xué)生信息成績(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)關(guān)于系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)際上是系統(tǒng)內(nèi)的一個(gè)數(shù)據(jù)集合，因此數(shù)據(jù)庫(kù)的主要功能是儲(chǔ)存系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。由于數(shù)據(jù)庫(kù)中形成了相對(duì)于的數(shù)據(jù)訪問機(jī)制，因此能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行有組織的儲(chǔ)存，方便查詢和管理。4.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型主要的是在數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型上建立起來的。概念模型是一個(gè)抽象的存在，是現(xiàn)實(shí)