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1、詩(shī)歌鑒賞題各種題型答題模式學(xué)案近年詩(shī)歌鑒賞評(píng)價(jià)：1. 鑒賞文學(xué)作品形象，語(yǔ)言，表達(dá)技巧。2. 評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容與作者觀點(diǎn)態(tài)度考查規(guī)律： 1. 考查面大但仍以唐詩(shī)宋詞為首選2.寫(xiě)景抒情類(lèi)居多3. 強(qiáng)化了對(duì)語(yǔ)言，表現(xiàn)手法的考查“四步做題法”： 1. 通讀詩(shī)篇，大體掌握該詩(shī)所講的內(nèi)容2. 研究標(biāo)題，區(qū)分詩(shī)歌類(lèi)型3. 細(xì)讀詩(shī)句，劃出關(guān)鍵詞 4. 讀題，按照詩(shī)歌類(lèi)型回答一、分析意境型所謂“意境”在此是指寄托詩(shī)人情感的物象（意象） 綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界，他包括景，情，境三方面。答題時(shí)這三方面缺一不可提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一副怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想

2、感情？回答步驟： 1. 概括詩(shī)中圖景畫(huà)面（抓住主要景物），要盡量忠實(shí)于原詩(shī)，在聯(lián)想再創(chuàng)造上力求優(yōu)美 2. 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭瑟凄涼等）3.分析作者思想感情，切記要答出“為什么”會(huì)有這種情感。eg: 杜甫的絕句二首( 其一）遲日江山麗 , 春風(fēng)花草香。泥融飛燕子 , 沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：。二、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟： 1、準(zhǔn)確指出用了何種手法？2、結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用這種手

3、法的？3、這種手法有效的傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？陳與義 早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴?！咀ⅰ狂労郑阂环N用獸毛制成的上衣。（1）詩(shī)人在第一句詩(shī)中是怎樣表現(xiàn)造型“早行 ”的？請(qǐng)舉例作簡(jiǎn)要分析。（3 分）（2）此詩(shī)三、四句主要用了哪一種表現(xiàn)手法？有何效果？（3 分）答：1答：。補(bǔ)：詩(shī)歌鑒賞中有哪些表現(xiàn)手法？1、抒情手法直接抒情直抒胸臆間接抒情：（ 1）借景抒情觸景生情融情入景情景交融（ 2）借事抒情即事感懷（ 3）托物言志托物寓理（ 4）借古諷今 借古喻今 詠史言志借古鑒今 借古抒懷 懷古傷今（ 5）用典抒情2 、描寫(xiě)手法（ 1） 烘托、襯托（正襯反襯）（ 2）對(duì)

4、比對(duì)照（ 3）白描細(xì)節(jié)、以小見(jiàn)大、以少總多（ 4）聯(lián)想想象、虛實(shí)結(jié)合3、修辭手法(1) 比興(2) 比喻(3) 擬人(4) 對(duì)偶(5) 對(duì)比(6) 用典(7) 雙關(guān)：諧音雙關(guān)、語(yǔ)意雙關(guān)(8) 夸張三、分析語(yǔ)言特色（風(fēng)格）提問(wèn)方式 : 這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色 ?提問(wèn)變體 : 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格, 談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格.答題步驟 :1 、用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色2、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句分析這種特色3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.能用來(lái)答題的詞一般有: 清新自然 , 華美絢麗 , 明白曉暢 , 多用口語(yǔ) , 委婉含蓄 , 雄渾豪放 ,筆調(diào)婉約簡(jiǎn)練生動(dòng)等.邯鄲冬至夜思家 唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前

5、影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。2冬至：二十四節(jié)之一，在陽(yáng)歷十二月二十二、或二十三日。在古代，冬至是一個(gè)重要節(jié)日，民間互饋酒食，賀節(jié)，類(lèi)似過(guò)春節(jié)。作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？答：。四、煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為他好在哪里？答題步驟： 1、解釋該字在句中的含義2 、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情 黃鐘 人月圓張可久山中書(shū)事興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。 孔林喬木， 吳宮蔓草， 楚廟寒鴉。 數(shù)間茅舍， 藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶?！霸?shī)眼倦天涯”中

6、的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：。五、一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題步驟： 1、分析該詞對(duì)突出主旨所起到的作用；2、分析該詞在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用夜歸(作者周密)夜深歸客依筇行，冷鱗依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注筇：此代指竹杖。本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答：。六、觀點(diǎn)不同型提問(wèn)方式 : 有人這樣認(rèn)為, 有人那樣認(rèn)為, 你覺(jué)得呢 ?提問(wèn)變體 : 有人認(rèn)為某字用的好, 有人認(rèn)為某字用的不好, 你認(rèn)為呢 ?答題步驟 :1. 表明自己的觀點(diǎn)2. 找到原詞句中關(guān)鍵的幾點(diǎn), 分條作答 , 用翻譯的方式來(lái)翻譯.3題竹石牧牛并引黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)

7、叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛(ài)之，勿遺牛礪解！牛礪解猶可，牛斗殘我竹。 注伯時(shí)：宋茂名畫(huà)家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。你認(rèn)為這幅竹石牧羊圖在作者心目中的含義是什么 ?有人認(rèn)為黃庭堅(jiān)在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你如何理解？答：。七、 詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)句賞析考點(diǎn)： 鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言能力層級(jí)： 鑒賞評(píng)價(jià)D詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具有抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括關(guān)鍵 / 重要詞語(yǔ)的理解以及詩(shī)歌語(yǔ)言刻畫(huà)形象、表達(dá)情緒、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果等。賞析語(yǔ)句是一種綜合運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞知識(shí)的題型。 它幾乎涵蓋了詩(shī)

8、歌鑒賞的內(nèi)容、 情感、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等所有的知識(shí)點(diǎn)。從高考的角度看，一般是以“句子”( 含某聯(lián)某闋 ) 為賞析對(duì)象的。常見(jiàn)題型： 詩(shī)歌聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析其妙處。詩(shī)歌聯(lián)精妙傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)賞析詩(shī)歌的聯(lián)。解題思路： 用詞巧妙關(guān)注語(yǔ)言本身，煉字的角度手法巧妙表達(dá)技巧的角度（修辭手法，寫(xiě)景句要考慮景物描寫(xiě)的角度安排）構(gòu)思巧妙關(guān)注字詞的布局安排，句子內(nèi)部間的聯(lián)系，句與句之間的聯(lián)系，多從結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)示例：（ 2011 山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天

9、色，飛空作雨聲”的妙處。答：4。及時(shí)演練： 1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。梅花明高啟瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰(shuí)向江南處處栽？雪滿(mǎn)山中高士臥，月明林下美人來(lái)。寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。自去何郎 注 無(wú)好詠，東風(fēng)愁寂幾回開(kāi)？注何郎：南朝詩(shī)人何遜，其揚(yáng)州法曹梅花開(kāi)被譽(yù)為詠梅佳作。這首詠梅詩(shī)的頷聯(lián)是為人傳誦的名句，請(qǐng)你自選角度作簡(jiǎn)要賞析。答：。2、（ 2012 遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。初見(jiàn)嵩山張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。 注 張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫?！皵?shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？答：。課后鞏固： 閱讀下面這首詩(shī)，完

10、成下題。官舍竹王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱(chēng)作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！5注：此詩(shī)為作者受小人毀謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語(yǔ)，意為被貶到更偏僻的地方。詩(shī)歌頸聯(lián)頗為生動(dòng)傳神？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：。八、詩(shī)歌鑒賞比較閱讀（一）走進(jìn)高考2015 年全國(guó) 1 卷）閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8 9 題。發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。8與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（

11、5分）參考答案：本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。（二）模擬高考： 【肇慶二?！块喿x下列這首詩(shī)，完成89 題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?！咀ⅰ魁R山：在今安徽省池州市貴池區(qū)東南，作者此時(shí)被貶任池州。牛山：在今山東省淄博市臨淄區(qū)。 晏子春秋內(nèi)篇記載齊景公游牛山，北望齊國(guó)都城，長(zhǎng)嘆流淚，為自己百年之后離開(kāi)這世界而悲哀。8、此詩(shī)首聯(lián)與杜甫登高頷聯(lián)相比，所描述的秋景對(duì)全詩(shī)情感抒發(fā)有

12、什么不同的作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （ 5 分）答：?！緩V東省適應(yīng)性考試】山坡羊 ?西湖雜詠薛昂夫6山光如淀， 湖光如練， 一步一個(gè)生綃面。叩逋仙， 訪坡仙， 揀西湖好處都游遍，管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn)；杯休放淺?！咀⑨尅可嫞簺](méi)經(jīng)過(guò)漂煮的絲織品?？捎脕?lái)作畫(huà)，所以也指畫(huà)卷。逋仙：指北宋詩(shī)人林逋，他曾隱居西湖，賞梅養(yǎng)鶴。坡仙：指北宋文學(xué)家蘇軾，他任杭州刺史時(shí)在西湖筑堤。9、同是表達(dá)游湖之感，元曲中的“管甚月明歸路遠(yuǎn)，船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與唐代白居易錢(qián)塘湖春行的尾聯(lián)，分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）答：。（三）設(shè)題角度小結(jié)：1、與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不

13、同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 5分）2、此詩(shī)首聯(lián)與杜甫登高頷聯(lián)相比，所描述的秋景對(duì)全詩(shī)情感抒發(fā)有什么不同的作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （ 5 分）3、同是表達(dá)游湖之感，元曲中的“管甚月明歸路遠(yuǎn)，船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與唐代白居易錢(qián)塘湖春行的尾聯(lián)，分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4、這首詩(shī)與李商隱的夜雨寄北在表達(dá)的情感方面有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分）5、與李煜相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）相比，兩首詩(shī)詞描寫(xiě)的月有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分）設(shè)題角度主要有三個(gè)：1、抒發(fā)情感的異同；2、表現(xiàn)手法的異同。3、意象（或意境）的異同。（四）方法小結(jié)：1 、審題（審清題目要求，按照題目要求答題，特別是注意比較對(duì)象和比

14、較角度。）2 、按要求答題。（1）比較手法：明確各自的手法，分析手法的作用及效果。（2）比較情感：明確各自抒發(fā)的情感，簡(jiǎn)單分析如何抒發(fā)情感的。（題目、作者、詩(shī)眼、注釋、具體詩(shī)句）3、分點(diǎn)作答：（ 1）某詩(shī) （ 2）本詩(shī) （五）鞏固練習(xí)：1、夜雨黃景仁【注】瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書(shū)人。希聲或變中宵雪，貴價(jià)先愁來(lái)日薪。歲暮柴門(mén)寒較甚，可堪此夜倍思親。7【注】黃景仁：清代詩(shī)人，文學(xué)家，少年時(shí)即有詩(shī)名，乾隆三十三年（1768）為求生計(jì)開(kāi)始四方奔波，一生窮困潦倒。這首詩(shī)與李商隱的夜雨寄北在表達(dá)的情感方面有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）答：。2、破陣子 ?春景晏殊燕子

15、來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 注 新社：立春后第五個(gè)戊日，是祭祀土地的日子。斗草： 古代婦女用草進(jìn)行比賽的游戲。杜甫在蜀相中寫(xiě)道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者也寫(xiě)到了黃鸝鳥(niǎo)的聲音“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，試結(jié)合原詩(shī)詞，簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情有何不同。答：。3、余干旅舍（作者：劉長(zhǎng)卿）搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？本詩(shī)與王灣的次北固山下（客路青山外 ）均屬羈旅之作，抒發(fā)的感情同中有異

16、。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)表達(dá)的感情有何不同？（6 分）答：8。4、利州南渡澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散，萬(wàn)頃江田一鷺飛。誰(shuí)解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。志。 ?范蠡：春秋時(shí)楚人，助越王滅吳后因越王難共安樂(lè)乘舟離去。五湖煙水：據(jù)吳越春秋稱(chēng)，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，沒(méi)人知道他最終到哪里去了。忘機(jī)：忘卻俗念。本詩(shī)歌頸聯(lián)“萬(wàn)頃江田一鷺飛”，與王維（積雨輞川莊作 ）“漠漠水田飛白鷺” ，神韻同出，請(qǐng)從寫(xiě)景的角度比較分析二者的異同。答：。9詩(shī)歌鑒賞題各種題型答題模式學(xué)案參考答案一、分析意境型答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映

17、日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香， 泥融土濕， 燕子正繁忙地銜泥筑巢， 日麗沙暖， 鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng) ( 步驟一 ) 。這是一幅明凈絢麗的春景圖 ( 步驟二 ) 。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三 )。二、分析技巧型參考答案：（1 ）第一句訴諸感覺(jué)，（ 1 分）寫(xiě)出清早露侵駝褐、寒意襲人的特點(diǎn)，同時(shí)也寫(xiě)出詩(shī)人“行 ”之“早”。（ 1 分）詩(shī)人穿上露水不易濕透的駝褐出行，可見(jiàn)其上路之早，而“露侵駝褐 ”，以至于感到 “曉寒 ”，其行之久，也不言而喻。（1 分）（ 2 ）主要用了反襯手法。（ 1 分） “草蟲(chóng)鳴 ”反襯出環(huán)境的寂靜，突出了詩(shī)人出行之早和羈旅中的孤獨(dú)寂寞之感。（ 2

18、分）三、分析語(yǔ)言特色（風(fēng)格）答案示例： 作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分， 家人還圍坐在燈前， 談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人， 以此來(lái)表現(xiàn) “思家”的。 詩(shī)的語(yǔ)言樸質(zhì)無(wú)華 （步驟一） ，如“逢冬至” “影伴身” “想的家中” “還應(yīng)說(shuō)著” 等語(yǔ)言明白如話 （步驟二） 表達(dá)了游子的思家之情 （步驟三）四、煉字型答案示例：倦字意為疲倦，又意為厭倦（步驟一）一個(gè)倦字描寫(xiě)出了作者東奔西走，宦游天下的疲倦， 又寫(xiě)出了對(duì)塵世的厭倦和對(duì)縱情山水， 終老林泉的無(wú)限向往 （步驟二） 既概括了那種飽嘗之苦，又為后文歸隱山林，詩(shī)酒自?shī)首隽朔P（步驟三）五、一詞領(lǐng)全詩(shī)型答案示例： 本詩(shī)寫(xiě)景扣住 “夜” 字，寫(xiě)情扣

19、住 “歸” 字。（步驟一） 首句直接點(diǎn)明 “夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷嶙”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼， 以夜深仍在田塍、 泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈” 的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。（步驟二）六、觀點(diǎn)不同型. 表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，答案示例：一種自然平和、富于趣味的田園生活但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；( 步驟一 ) 因?yàn)樵谧髡咝哪恐校?竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意看到的。(步驟二 )如答成“作者認(rèn)為

20、竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視”，也可以七、 詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)句賞析教學(xué)示例：【答案示例】手法巧妙。這兩句從聲與色（視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合）的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。 整句描繪出山泉映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。構(gòu)思巧妙。 頷聯(lián)與首聯(lián)形成了先抑后揚(yáng) ( 欲揚(yáng)先抑 ) 的效果。前兩句寫(xiě)山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。同時(shí)也為尾聯(lián)稱(chēng)贊山泉作了鋪墊。及時(shí)演練：【答案示例】構(gòu)思巧妙。通常是以“梅”來(lái)比賦人的高尚節(jié)操，作者卻反向?yàn)橹?，將“梅”比作高士、美人，設(shè)喻新奇。手法

21、巧妙。詩(shī)人采用比喻和襯托的手法，雪中的梅花如高士橫臥山間，月下梅花如清雅的美人從林間款款而來(lái)。高士、美人本就高潔典雅，又以雪滿(mǎn)山中和月明林下為背景，更烘托出梅花高潔孤傲的品格。同時(shí)，化靜為動(dòng)生動(dòng)形象地刻畫(huà)出梅花的神韻，給人以廣闊的想象空間。2、（ 2012 遼寧卷）【示例一】用詞巧妙?！扒迨荨币辉~極為精煉傳神，寫(xiě)出山峰的形態(tài)高峻挺拔。手法巧妙。作者采用了“擬人”的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的峻秀?！俺觥弊忠詣?dòng)寫(xiě)靜，賦予山峰動(dòng)態(tài)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面?！臼纠扛呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻

22、挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。課后鞏固：【答案示例】用詞巧妙。 “拂”與“侵”字采用了擬人的寫(xiě)法，竹聲蕭蕭“拂琴” ，寫(xiě)出竹聲的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局” ，是寫(xiě)竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩(shī)人同樂(lè)，營(yíng)造出一個(gè)物我同趣的意境。八、詩(shī)歌鑒賞比較閱讀（一）走進(jìn)高考 2015 年全國(guó) 1 卷） 參考答案：本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表10明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。（二）模擬高考： 【肇慶二?！看穑?（ 1）登高頷聯(lián)描繪了茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，以及奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，其作用在于營(yíng)造蒼涼恢廓的境界，烘托詩(shī)人淪落他鄉(xiāng)、年老多病的悲愁之緒。（2）九日齊山登高首聯(lián)描繪江南秋景：碧波中倒映著初飛大雁的身影，齊山在這秋季仍是一片青翠的顏色。 這樣美好的秋景， 烘托了詩(shī)人對(duì)眼前景物的愉悅感受，也為下文借此排遣自己抱負(fù)難施的郁結(jié)情懷打下伏