六年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件-第五單元_蘇教版

1、第五單元復(fù)習(xí)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第三單元9、小草和大樹(shù)10、輪椅上的霍金11、一本男孩子必讀的書(shū)v小草和大樹(shù)課文講述了出生于貧困家庭的夏洛夏洛蒂蒂勃朗特勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí),嘗試寫(xiě)作。當(dāng)她滿(mǎn)懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫(xiě)作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹不不屈不撓的抗?fàn)幘袂粨系目範(fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，在保守觀念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年

2、代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。v1.贊美與困難作斗爭(zhēng)的詞語(yǔ)：不屈不撓、自強(qiáng)不息、百折不饒、堅(jiān)忍不拔、越挫越勇、堅(jiān)強(qiáng)不屈v2.表現(xiàn)人勤奮刻苦的成語(yǔ)：孜孜不倦、手不釋卷、爭(zhēng)分奪秒、韋編三絕、牛角掛書(shū)v3.關(guān)于如何對(duì)待“苦難”與逆境的名言警句：v 苦難是人生的老師。巴爾扎克v頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯v千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫v逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才。v寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。v夏洛蒂勃朗特簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài) 艾米莉勃朗特呼嘯山莊呼嘯山莊 安恩勃朗特艾格尼斯艾格尼斯格雷格雷代表作代表作v課文為何以“小草和大樹(shù)”為題 夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)

3、意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。v課后第3題句子的含義：v（1）作者將夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。v（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。v課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：v要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)?；v要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；v要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、多音字、近重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、

4、多音字、近反義詞反義詞v節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。v嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。 v要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。 v大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。v脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。v寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。v惴惴不安：惴，憂(yōu)愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。v孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。v1、輪椅上的霍金課文講的是被稱(chēng)為“宇宇宙之王宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬史蒂芬霍金霍金在自己完全癱瘓，

5、被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。v2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱(chēng)為英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱(chēng)為“宇宙之宇宙之王王”，科學(xué)著作，科學(xué)著作時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史v3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：v貝多芬（音樂(lè)大師）、愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家）貝多芬（音樂(lè)大師）、愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家）張海迪（青年作家）、海倫張海迪（青年作家）、海倫凱勒（學(xué)者）凱勒（學(xué)者）v4、說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來(lái)組

6、織語(yǔ)言回答： （1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。地行科學(xué)探索。 （2）取得的成就。）取得的成就。 （3）忘我工作的事例。）忘我工作的事例。 （4）回答記者提問(wèn)的事例。）回答記者提問(wèn)的事例。 1.形容形容有毅力的成語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、水滴石的成語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、水滴石穿、繩鋸木斷、堅(jiān)持不懈穿、繩鋸木斷、堅(jiān)持不懈v2. 形容形容身體瘦弱的成語(yǔ)：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不的成語(yǔ)：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)、形銷(xiāo)骨立、氣息奄奄禁風(fēng)、形銷(xiāo)骨立、氣息奄奄v3. 像霍金一樣身殘志堅(jiān)的人：v 貝多芬（音樂(lè)大師）愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家）貝多芬（音樂(lè)大

7、師）愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家）v 張海迪（青年作家）海倫張海迪（青年作家）海倫凱勒（學(xué)者）凱勒（學(xué)者）v4. 霍金的名言：v活著就有希望。活著就有希望。v一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。v生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。赴。v5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：v手指還能活動(dòng)；v大腦還能思維；v有終生追求的理想，v有親人和朋友，有一顆感恩的心v從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍

8、金正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。v一本男孩子必讀的書(shū)講述了魯濱遜漂魯濱遜漂流記流記是“我”家一本三代相傳三代相傳的書(shū)，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住

9、宿困荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難難。v魯濱遜漂流記作者英國(guó)作家丹尼爾英國(guó)作家丹尼爾笛福。笛福。在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)危險(xiǎn)本身本身還要可怕一萬(wàn)倍一萬(wàn)倍?！睂?duì)于這句話(huà)的理解是：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）v3、課文作者楊紅櫻楊紅櫻，兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)女生日記女生日記、男生日記男生日記、五三班的壞小子五三班的壞小子、漂亮老師與壞小子漂亮老師與壞小子。v4、魯賓遜漂流記告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)

10、會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。v前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草放開(kāi)聲音去讀你的草稿稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén)，我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)東西寫(xiě)完了，一定要再念再念再念，念一個(gè)東西寫(xiě)完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。就是修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。 我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。中華人中華人