關(guān)于厭學(xué)學(xué)生的教育管理工作的心得

1、關(guān)于厭學(xué)學(xué)生的教育管理工作的心得 經(jīng)過高考進入獨立學(xué)院的學(xué)生，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，相當(dāng)一部分學(xué)生是非常珍惜學(xué)習(xí)機會的，進步明顯。但也有一部分學(xué)生無動于衷，產(chǎn)生了厭學(xué)的行為。一、要做好厭學(xué)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，首先要對此類學(xué)生進行重點關(guān)注首先，建立重點學(xué)生名冊，對此類學(xué)生實施動態(tài)管理，名冊實時更新。堅持與此類重點學(xué)生談話制度，并將談話記錄裝訂成冊，詳細(xì)記錄談話的時間、地點、談話的內(nèi)容。便于向家長反映此類學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，做到有據(jù)可依。其次，此類學(xué)生的厭學(xué)行為，多是因為其學(xué)習(xí)目的不明確導(dǎo)致，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度顯得尤為重要，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。最后，要從此類學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)想法的心理根源入手。

2、有些厭學(xué)學(xué)生多報以“社會工作”過于理想化的想法，對此，可以讓有此類想法的厭學(xué)學(xué)生利用假期增加社會體驗，體驗社會的艱辛，讓他們知道自己的知識儲備離真正的工作需求還存在多少事實上的差距，增加他們的危機意識。二、加強對厭學(xué)學(xué)生考風(fēng)、考紀(jì)的教育和管理有些學(xué)生在考試時，不以考試作弊為恥，而以考試不會抄、抄不到為恥。個人認(rèn)為學(xué)生產(chǎn)生這種謬論歸根到底在于其心理上的失衡，輔導(dǎo)員要明確自己的立場，教育學(xué)生考風(fēng)、考績在城建學(xué)院的主流是好的，將學(xué)生的思想向積極的方面加以引導(dǎo)。首先，關(guān)鍵在于抓住優(yōu)秀典型和極特殊后進典型，在行動上獎優(yōu)罰劣，也就是及時講評。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的好壞認(rèn)知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會受

3、到表揚，差了也一定會受到批評，使學(xué)生們的心理平衡，端正學(xué)生的榮辱觀，并通過先進帶動后進，最終實現(xiàn)共同進步。其次，在口頭教育方面要找到學(xué)生的接受點。教育厭學(xué)學(xué)生明白：誠信是一種品行，更是一種責(zé)任，考試失敗你還有機會，作弊你將失去學(xué)位。再次，口頭教育與書面教育相結(jié)合。在對厭學(xué)學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)班團會教育的同時，責(zé)成每位學(xué)生簽訂考試不違紀(jì)誠信承諾書，以避免考風(fēng)考紀(jì)教育留下死角。最后，在日常的學(xué)風(fēng)建設(shè)中要加強管理力度。結(jié)合我系對全體任課教師下發(fā)土木工程系至全體任課教師的一封信，輔導(dǎo)員協(xié)助任課教師做好促學(xué)工作。依據(jù)查課記錄，詳細(xì)記載每名學(xué)生的上課出勤情況，同時嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的“兩個三”制度，該取消考試資格的

4、決不姑息。學(xué)生平時基礎(chǔ)打好了，考試違紀(jì)的現(xiàn)象自然也會減少。三、對厭學(xué)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化要找到正確的切入點首先，對厭學(xué)學(xué)生建立“一幫一”對子。對于人選可以選擇與厭學(xué)學(xué)生平時相處較近的優(yōu)秀學(xué)生。同時指定專門的信息員，對此類學(xué)生實施動態(tài)監(jiān)控，了解其除了學(xué)習(xí)都在干什么，及時反饋信息，使對此類學(xué)生進行的教育引導(dǎo)工作有的放矢。其次，以學(xué)院各項文化活動為載體，在鍛煉學(xué)生能力的同時，注重培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。我所帶的土木建工11級16班共有3名10級降級生。我對他們的要求是“應(yīng)屆生參加的活動、報告，你們必須參加，就連大一時的早操，你們也必須參加?！痹谥贫群腿诵砸龑?dǎo)的共同作用下，這3名降級學(xué)生和其他3名重點學(xué)生在90%的相關(guān)活動中，保證了出勤。相信，這對于他們改正不良毛病