跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)第二十四小學(xué) 左棉【教學(xué)目標(biāo)】1.正確讀記儲(chǔ)備、躥、千方百計(jì)等詞語(yǔ)。2.品詞析句，體會(huì)作者對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的?！菊n前準(zhǔn)備】：課件【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、觀看圖片，導(dǎo)入新課1、看圖片，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它是一種怎樣的小動(dòng)物？（可愛(ài)、調(diào)皮、美麗）師：就是這么一只可愛(ài)的小松鼠，它跑進(jìn)了我的家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課（板書：跑進(jìn)家來(lái)的小松鼠），生讀題。2、這是篇略讀課文，我們主要通過(guò)自讀自悟來(lái)學(xué)習(xí)它，讓

2、我們先來(lái)看看文前的“導(dǎo)讀提示”，把我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的任務(wù)劃下來(lái)。松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？二、初讀課文，概括標(biāo)題1、自由朗讀全文，遇到不懂的字詞請(qǐng)教旁邊的同學(xué)，邊讀邊想：松鼠在“我”家做了哪些事？并試用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容。2、交流并形成板書。貯藏冬糧晾曬蘑菇墊窩過(guò)冬三、細(xì)讀體會(huì)，悟深情1、過(guò)渡：松鼠在我家做了這么多事，我們一家人對(duì)這只松鼠也有著特殊的感情，請(qǐng)?jiān)谖闹腥θ?、畫畫，哪些語(yǔ)句能看出我們對(duì)小松鼠的特殊感情呢？2、交流預(yù)設(shè)一：“它整天滿屋亂跑一樣?xùn)|西?！保?）學(xué)生談感受。（談2個(gè)學(xué)生）引導(dǎo)學(xué)生緊抓“驚人、從沒(méi)碰掉”談體會(huì)，松鼠靈活敏捷。你從這里讀到了一只怎樣的松鼠？

3、（這真是一只可愛(ài)（頑皮）的松鼠！）師：這句話介紹的是松鼠的習(xí)性，它喜歡亂跑、跳來(lái)跳去，但作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒(méi)有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。讀：誰(shuí)能讀出松鼠的調(diào)皮和作者的稱贊？預(yù)設(shè)二：“有時(shí)，松鼠跳到我的肩上可我又上哪兒給它找去呢？”1、讀好（用小嘴蹭我的臉），這一蹭，蹭出了（親密、喜歡、信任）2、“咬耳朵”此時(shí)他們是在說(shuō)悄悄話呢？3、想像他們會(huì)說(shuō)些什么呢？4、總結(jié)：我們一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)，與松鼠成為了朋友。（板書：喜愛(ài)）5、讀：咱們男女同學(xué)來(lái)個(gè)比賽，看看誰(shuí)能讀出松鼠與作者的親密關(guān)系？預(yù)設(shè)三原來(lái)松鼠才是我們家哪個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！出示句子比較：原來(lái)松鼠才是我們家里的那個(gè)小壞蛋！原來(lái)松鼠才是我們

4、家里的那個(gè)小偷！ 原來(lái)松鼠才是我們家里的那個(gè)盜賊?。木涓茫繛槭裁?？。）預(yù)設(shè)四：“爸爸哈哈大笑不甘落后！”（1）學(xué)生談感受。爸爸認(rèn)為“我”偷了方糖，對(duì)我是怎樣的態(tài)度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎樣的態(tài)度呢？非但沒(méi)有責(zé)怪，而且還是哈哈大笑。（2）那你從這笑聲中聽(tīng)懂了什么呢？（一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)）（3）那爸爸又會(huì)怎樣說(shuō)呢？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀爸爸說(shuō)的話）從爸爸的話中，你又聽(tīng)懂了什么呢？(這里指導(dǎo)朗讀)從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住“咱們家”“天性”來(lái)理解?！霸蹅兗摇保喊职忠呀?jīng)把松鼠當(dāng)成了我們家的一份子了?！疤煨浴保菏前?，爸爸把松鼠貯存冬糧看作是理所當(dāng)然的事情，很普通，很正常，一點(diǎn)沒(méi)責(zé)怪的意思。師：正因?yàn)樗墒筇煨?/p>

5、如此，爸爸也沒(méi)有責(zé)怪他，還鬧出了一件讓人哭笑不得的事情呢?。凑n文插圖）說(shuō)說(shuō)我們要哭的是什么？要笑的又是什么？學(xué)生齊讀。師：一個(gè)“哈哈大笑”，一句“天性”，把對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情隱藏在了這樣尋常的一言一行之中，這就是作者的高明之處。預(yù)設(shè)五：“有一天，它干脆空落落的?！?、“空落落”是心中一種什么感覺(jué)？2、你在什么時(shí)候有這種感覺(jué)？3、把“空落落”讀好。4、我們家里人的反映又是怎樣的呢？想象說(shuō)話。四：總結(jié)寫法師：縱觀全文，沒(méi)有找到“喜愛(ài)”這個(gè)詞，但大家剛才卻處處談到了作者一家對(duì)這只松鼠的喜愛(ài)，為什么會(huì)這樣的呢？作者把這種喜愛(ài)包含在了具體的事件中。從這些方面寫出了松鼠的可愛(ài)和我們的喜愛(ài)之情。本文的學(xué)習(xí)方法是值得我們借鑒的。五、總結(jié)學(xué)法請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本168頁(yè)的軍犬黑子，思考：黑子是一只怎樣的軍犬，對(duì)比與本文的異同之處。完成作業(yè)紙上的練習(xí)。六、拓展練筆同學(xué)們，你的身邊肯定也有你喜愛(ài)的小動(dòng)物，你和它之間發(fā)