六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃書

1、一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析學(xué)情分析方 法觀察法 資料法 問卷法 實(shí)驗(yàn)法 學(xué)生年齡特點(diǎn)分析本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)比較自覺。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本班共有學(xué)生36人。其中男生20人，女生16人。同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有較濃厚的興趣。一部分同學(xué)

2、能課前預(yù)習(xí)，課堂上積極動(dòng)腦發(fā)言，能根據(jù)題目的要求進(jìn)行多角度思維。思維比較活躍。但是也有10名左右的同學(xué)由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，知識(shí)不能很好的銜接。學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，比較貪玩，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在很大問題。成績(jī)比較低。需要學(xué)生老師和家長(zhǎng)共同努力，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣學(xué)習(xí)態(tài)度：班級(jí)中85%同學(xué)學(xué)習(xí)有積極性，能自覺地高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)興趣濃厚。無論是課堂聽講還是作業(yè)都不需要老師操心。但也有10名左右的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，盲目地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)效率較低。經(jīng)常需要老師和家長(zhǎng)的督促才能學(xué)習(xí)。還有2名學(xué)生由于欠缺的知識(shí)多，學(xué)習(xí)吃力，沒有學(xué)習(xí)積極性，需要老師、學(xué)生和家

3、長(zhǎng)共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。上課發(fā)言情況：班級(jí)中約有80%左后的同學(xué)課堂上積極動(dòng)腦思考，經(jīng)常舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)思維活躍、效果好。但是一少部分同學(xué)課堂不愿意參與。課堂上經(jīng)常保持沉默。當(dāng)老師提問被點(diǎn)名時(shí)，回答不出問題，沒有動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)效率低。還有一少部分同學(xué)課堂注意力不集中，有溜號(hào)、做小動(dòng)作和說話的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。需要老師課堂多關(guān)注，及時(shí)采取有效方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。督促他們學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)情況：班級(jí)大部分同學(xué)們能按時(shí)完成作業(yè)。其中一些同學(xué)能按照要求認(rèn)真書寫作業(yè)。作業(yè)規(guī)范整潔。還有一部分同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)不能按照要求的格式書寫，同時(shí)書寫字跡潦草，沒有起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。還有個(gè)別同

4、學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)常需要在校補(bǔ)寫作業(yè)。主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況：部分同學(xué)能按照老師的要求及時(shí)地預(yù)習(xí)，書寫導(dǎo)學(xué)案。課后能完成課后作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。但是班級(jí)中也有幾名同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，課前不能及時(shí)預(yù)習(xí)，甚至不預(yù)習(xí)。課后作業(yè)不能認(rèn)真完成。不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)狀況欠佳。需要老師經(jīng)常幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)能 力從幾年來課堂學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)成果來看，班級(jí)中大部分孩子比較聰明，能很快地掌握所學(xué)的知識(shí)。如果能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，能較好的掌握課本知識(shí)。一些同學(xué)思維活躍。能多角度去思考問題，能進(jìn)行創(chuàng)新思維。但是少數(shù)同學(xué)頭腦反映慢，思維不活躍。需要老師經(jīng)常調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)格多數(shù)學(xué)生比較愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃

5、，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，部分學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，字寫得比較工整。二、教學(xué)目標(biāo)全冊(cè)教學(xué)目 標(biāo)1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟

6、練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及格率優(yōu)秀率全科及格率10086100三、單元?jiǎng)澐謫?元課 題總 課 時(shí)第一單元位置

7、2第二單元分?jǐn)?shù)乘法12第三單元分?jǐn)?shù)除法14第四單元圓9第五單元百分?jǐn)?shù)15第六單元統(tǒng)計(jì)2第七單元數(shù)學(xué)廣角2四、教材分析教 材編 寫意 圖這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的

8、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教 材知 識(shí)點(diǎn)1. 理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情景中的物體位置，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，提高用數(shù)對(duì)確定位置的能力。2. 百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，3. 通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。4. 學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面。教 材的 能力 培

9、養(yǎng) 側(cè)重 點(diǎn)1. 分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。3. 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。會(huì)用數(shù)對(duì)表

10、示具體情景中的物體位置；發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教 材重 難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)：1. 理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情景中的物體位置，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，提高用數(shù)對(duì)確定位置的能力。2. 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。3. 能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化，會(huì)用列方程的方法解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題本冊(cè)教材的難點(diǎn)：1. 會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情景中的物體位置；發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2. 掌握?qǐng)A的特征，

11、會(huì)用工具畫圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積3. 能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。五、教學(xué)的具體措施教法與學(xué)法教法：比較法、類比法、轉(zhuǎn)化法、集合法、數(shù)形結(jié)合法、直觀演示法、觀察法。學(xué)法：預(yù)習(xí)法、復(fù)習(xí)法、合作法、自主探究法、動(dòng)手操作法、觀察討論法。學(xué)生輔導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)：1通過確定起跑線活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解橢圓式田徑跑到的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法；另一方面讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。2綜合應(yīng)用合理存款活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生更多地接觸實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；另一方面可以促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：通過開展計(jì)算競(jìng)

12、賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，口算競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。學(xué) 生學(xué) 業(yè)成 績(jī)考 查1. 利用堂堂清，檢查學(xué)生當(dāng)堂對(duì)知識(shí)的掌握情況。2.課堂提問，了解學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)的掌握情況。3.通過周考、單元考、月考、期中定期的測(cè)試，檢查同學(xué)們對(duì)單元知識(shí)的掌握情況，以便查缺補(bǔ)漏及時(shí)鞏固。保 優(yōu)轉(zhuǎn) 差1. 取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合（經(jīng)常上門家訪）。2. 針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。3. 在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾遍；并在課后對(duì)學(xué)困生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。4. 多與學(xué)困生交流

13、，了解學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表揚(yáng)，讓他們樹立起信心。對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。5.堅(jiān)持不懈，持之以恒。教 育科 研教科研專題以學(xué)定教在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。措 施：1.主動(dòng)參加學(xué)校組織的教育科研課題的研究，填寫好課題研究手冊(cè)。2.本學(xué)期結(jié)合學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將在課內(nèi)外關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在原有的基礎(chǔ)上提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。其它通過學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率及答題速度。六、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注1

14、9.2-6位置2，一單元測(cè)試，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)44日一單元測(cè)試29.9-13一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘及練習(xí)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法439.16-20分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（1）分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（2）一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用題3休一天49.23-27倒數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)二單元測(cè)試分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)426日二單元測(cè)試59.30-10.4整數(shù)除以分?jǐn)?shù)1610.7-11分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的文字題已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題（一）3710.14-18分?jǐn)?shù)乘、除應(yīng)用題對(duì)比分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題分?jǐn)?shù)乘除復(fù)合應(yīng)用題比的意義4810.21-25比的基本性質(zhì)比的應(yīng)用整理和復(fù)習(xí)（一）整理和復(fù)習(xí)（二）421日三單元測(cè)試910.28-11.1三單元測(cè)試圓的認(rèn)識(shí)41011.4-8圓的周長(zhǎng)圓的面積41111.11-15整理和復(fù)習(xí)