蘇教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作六》精品教案

1、蘇教版小學(xué)語文三年級上冊習(xí)作六精品教案一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、師：同學(xué)們今天這節(jié)課，我們要舉行一個(gè)小小的“夸夸你”的活動(dòng)，夸夸誰呢？那就是天天陪伴我們身邊的學(xué)習(xí)小伙伴。它們默默地、毫無怨言地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)著，是我們學(xué)習(xí)上不可缺少的好幫手?，F(xiàn)在請你們想一想，在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的學(xué)習(xí)伙伴，你最心愛的學(xué)習(xí)伙伴是什么？下面我想請你們夸夸自己最心愛的學(xué)習(xí)伙伴，你們說該怎樣夸呢？同桌試著互相說說。 2、（教師出示一只文具盒）師：同學(xué)們，今天老師也帶了一只心愛的文具盒，請你們觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、說說文具盒給我們的學(xué)習(xí)帶來哪些幫助？ 二、例文引路，學(xué)習(xí)方法。1、教師過渡：同

2、學(xué)們講了那么多，說明大家觀察得很仔細(xì)。下面我們一起來看看例文中的小作者是怎樣把自己看到的這只文具盒有條有理地介紹給別人的？ 2、出示例文：我心愛的文具盒3、師：請同學(xué)們認(rèn)真讀讀這篇文章，思考兩個(gè)問題：（1）小作者是通過幾方面來介紹這只文具盒的？（2）小作者對這只文具盒有著怎樣的情感？4、師：再讀例文，想一想這篇文章好在哪里？說說你喜歡哪些句子？為什么？在學(xué)生交流的過程中老師相機(jī)引導(dǎo)：在介紹外形特點(diǎn)的時(shí)候，都具體寫出了鉛筆刨刀的什么？ （顏色、樣子 ）師小結(jié)：（1）寫樣子時(shí)，先介紹整個(gè)兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的每一個(gè)部分。這是按照“從整體到部分”的順序來介紹的。（2）有些學(xué)習(xí)用品的外形

3、不是很有特點(diǎn)，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數(shù)字的方法介紹一下它們的長度啊、寬度和高度等。 你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？ 師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們在介紹學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說一下它對我們學(xué)習(xí)上的幫助。例如：下面就以“字典”為例，說說它的用處。出示以下句式：“當(dāng)我的主人看課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我就（ ）；當(dāng)我的主人（ ）的時(shí)候，我就（ ） ；當(dāng)我的主人（ ） 的時(shí)候，我就（ ）?！?三、拓展思路，充實(shí)素材。1、師：讀了這篇例文，你們能不能把自己心愛的學(xué)習(xí)用品介紹給我們大家呢？介紹的時(shí)候，我們可以從外觀、結(jié)構(gòu)、作用等幾方面來說。師：同學(xué)們介紹的內(nèi)容很豐富，現(xiàn)在就請你們寫下來。寫作的時(shí)候，希望能做到以下幾點(diǎn)：（1）分幾個(gè)部分介紹一件自己心愛的學(xué)習(xí)用品。（2）展開合理想象，把句子寫得更生動(dòng)。（3）能表達(dá)出自己的喜愛之情。教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生特別留意，個(gè)別指導(dǎo)。五、交流習(xí)作。1誰愿意把自己喜歡的文具介紹給大家？ 2、自己仔細(xì)讀一讀自己的習(xí)作，看看有沒有錯(cuò)別字或者不